2019秋西師大版語文六上第23課《沙漠玫瑰》word教案.doc

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2019秋西師大版語文六上第23課《沙漠玫瑰》word教案 主備老師：趙淑清 講課老師： 教學(xué)目標(biāo)： 1． 學(xué)會本課生字新詞。 2． 了解沙漠玫瑰的特點和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察周圍事物的方法。 3． 理解課文內(nèi)容，感悟沙漠玫瑰頑強的生命力。 4．培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志，學(xué)習(xí)全面地看問題。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察事物的方法，感悟沙漠玫瑰頑強的生命力。 教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)全面地看問題的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)沙漠玫瑰不同情況下的生長圖片。 課時安排： 2課時。 第一課時 一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣 1．同學(xué)們一定見過玫瑰吧，但是你見過沙漠玫瑰嗎？板書課題 2、沙漠玫瑰和玫瑰是完全不同的植物，簡介沙漠玫瑰的資料。今天我們就來深入的了解沙漠玫瑰。 二、初讀課文，整體感知 1．自讀課文，畫出不理解的生字新詞，查工具書解決。 2、指名讀課文，正音。 3、學(xué)生分段朗讀，并寫出每段的意思，理清文章的敘述順序。 4．培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力。 三、鞏固： （1）、練寫生字。 （2）、有感情的朗讀課文。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、說說課文主要講了什么？ 2、這節(jié)課我們深入的學(xué)習(xí)課文。 二、細(xì)讀分析，感受沙漠玫瑰的美 1．學(xué)習(xí)第1段。 自由讀課文，畫出寫沙漠玫瑰樣子的句子，說說從中體會到了些什么。 2．學(xué)習(xí)第2、3段。 “我”按照說明書把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情況發(fā)生了怎樣的變化？指導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)來完成。 （1）勾畫出描寫沙漠玫瑰變化的句子，讀一讀。 指導(dǎo)朗讀重點句子“這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐滿的、復(fù)活了的沙漠玫瑰，一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰”。朋友拿給我時是什么樣子？現(xiàn)在是什么樣子？“我們”看到時的心情如何？說說在朗讀時應(yīng)該如何表現(xiàn)。 （2）從“我”觀察沙漠玫瑰的變化中，你學(xué)到了些什么？ 勾畫出描寫沙漠玫瑰變化的詞語：“一把枯草”“中心有一點綠”“發(fā)出潮濕青苔的氣味”“真有玫瑰形的圖案”“綠色層層舒展”“延伸到它所有的枝丫”“盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰”。 讀句子，談體會，感受作者細(xì)致的觀察與形象的描述。 （3）你怎樣看待“我們”和鄰居的不同態(tài)度？ 在小組學(xué)習(xí)中，要盡可能地讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，談感受，說體會。從而學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的習(xí)慣。 3．學(xué)習(xí)第4段。 （1）抓住重點句子“地衣再美，能美到哪里去呢”指導(dǎo)學(xué)生進行語言訓(xùn)練：當(dāng)你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到“盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰”的變化后，你最想說的是什么？ （2）在鄰居眼中，很難把沙漠玫瑰與美聯(lián)系起來，而我們所看到的是生命的倔強。理解詞語“倔強”，并說說從哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔強。 回答這個問題，要聯(lián)系沙漠玫瑰的發(fā)生、發(fā)展過程，抓住重點句子“于是，它就等待，等待那極其難得的降雨。終于到了這一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展現(xiàn)到極致”來談體會。 三、有感情地朗讀，贊美沙漠玫瑰的美 文章最后一段，作者直抒胸臆，熱情贊美了沙漠玫瑰的美，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。 1、回憶上文，你從哪些地方感受到了沙漠玫瑰驚人的美？ 2、作者是一種什么樣的心情？你又是一種什么樣的心情？請仿照課文寫法，寫兩句話抒發(fā)自己的情感。 3、說說在朗讀時，應(yīng)該如何表達(dá)出自己的情感。 學(xué)生采取自由讀、分組讀等形式朗讀最后一段，在讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感，在讀中使學(xué)生的情感得到升華。 四、課外延伸，拓展練習(xí) 1、留心觀察周圍一種事物的生長過程，并把它寫下來。 五、板書設(shè)計 23沙漠玫瑰 生命力頑強 附送： 2019秋西師大版語文六上第24課《大海中的燈塔》word導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我能有感情地朗讀課文，會圈點勾畫出文中有體會的語句，并寫下自己的感受。 2、我要讀懂課文，增進對友誼的理解，懂得友誼的珍貴。 學(xué)習(xí)重難點 增進對友誼的理解，懂得友誼的珍貴。 學(xué)習(xí)過程 一、自主學(xué)習(xí) 1、看了課題我有這樣的疑問________________________________________________？ 讀了課文我知道了答案_________________________________________________________。 2、 我能借助拼音讀準(zhǔn)、讀通課文，還會把感動我的句子勾畫下來并寫下自己的感受。（要邊讀邊動筆喲） 3、 課文向我們介紹了很多關(guān)于“友誼”的知識，我會摘錄，寫體會。 從_________自然段，我明白了____________________________________________________。 （老師相信聰明的你還能找到更多） 從_______________________，我還知道了___________________________________________。 （打開你智慧的雙眼，你會發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于友誼的知識的，自由的寫一寫。） _______________________________________________________________________________。 4、 文中運用的修辭手法有_________________________________________，它們相應(yīng)的句子是：（請把相應(yīng)的句子用不同的符號在書上標(biāo)出來?。? 5、我的好朋友是_________________，我愿和他做朋友的原因是____________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（請聯(lián)系生活中的事例） 6、我理解的真正的“友誼”是：__________________________________________________。 7、我要有感情地朗讀我喜歡的句子和段落。 二、合作探究 1、組內(nèi)探究2-6學(xué)點。（學(xué)會傾聽，以理服人，揚長補短） 2、組內(nèi)展示7學(xué)點。 3、組內(nèi)沒解決的問題是：____________________________________________________。 三、反饋交流（展示、交流時聲音洪亮、學(xué)會傾聽） 1、匯報2-6學(xué)點。 2、展示7學(xué)點。 3、交流組內(nèi)存在的問題。 四、擴展升華 1、我要積累課外關(guān)于友誼的名言。（至少2句） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 2、下面都是關(guān)于朋友之間的故事，你知道多少？（可上網(wǎng)查詢和請教他人） （1）知音之交—－（ ） （2）刎頸之交——（ ） （3）舍命之交——（ ） （4）生死之交－－（ ） （5）管鮑之交－－（ ） （6）忘年之交－－（ ）