2019春鄂教版品社三下《行行出狀元》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019春鄂教版品社三下《行行出狀元》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解“行行出狀元”的典故。 2、知道各行各業(yè)都可以出狀元，感受勞動(dòng)創(chuàng)造的光榮。 3、懂得無(wú)論從事什么工作，只要熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研，踏實(shí)肯干，都能成為行業(yè)中的“狀元”。 4、體驗(yàn)行行出狀元，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。 5、有成為“狀元”的決心和行動(dòng)：從現(xiàn)在做起努力打好素質(zhì)基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、懂得無(wú)論從事什么工作，只要熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研，踏實(shí)肯干，都能成為行業(yè)中的“狀元”。 2、有成為“狀元”的決心和行動(dòng)：從現(xiàn)在做起努力打好素質(zhì)基礎(chǔ)。 第一課時(shí) 活動(dòng)一：夸夸身邊平凡的勞動(dòng)者 1、 師：小朋友，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多勞動(dòng)者在平凡的崗位上作出了貢獻(xiàn)。 2、 你們看，記者來(lái)采訪你們了，請(qǐng)你來(lái)夸夸身邊平凡的勞動(dòng)者吧！ 3、 師扮記者采訪學(xué)生。（學(xué)生可以夸老師、父母、鄰居……） 活動(dòng)二：了解典故，引出課題。 1、出示狀元帽圖片，學(xué)生猜猜這是什么帽子。 2、這是一頂古時(shí)候狀元戴的帽子，那么，古時(shí)候什么樣的人被稱為狀元？ 3、邊看媒體邊聽“行行出狀元”的歷史典故。 4、思考：葉元清為什么稱砍柴的和賣油的是狀元？ 5、哦！原來(lái)不僅僅在讀書和練武上能出狀元，連砍柴的和賣油的也能成為行業(yè)中的狀元，真所謂“三百六十行，行行出狀元”。 （板書課題，齊讀） 活動(dòng)三：聽故事，感受勞動(dòng)創(chuàng)造的光榮 1、你們知道嗎？在平凡的工作崗位上也能出狀元。 2、講故事《技術(shù)高超的李斌》、《“相機(jī)活字典”王震》 3、小組討論：小明說(shuō)：“科學(xué)家、工程師需要有知識(shí)，當(dāng)工人、營(yíng)業(yè)員等不需要有什么文化，只要有力氣就行！”聽了上面的故事，你同意小明的觀點(diǎn)嗎？ 4、小小辯論會(huì)。 5、師小結(jié) 活動(dòng)四：看圖片，知道行行都能出狀元 1、看四幅圖片，說(shuō)說(shuō)他們是干什么的。 2、學(xué)生說(shuō)。 3、討論：怎樣才能成為這些行業(yè)中的狀元？ （小組討論，選擇其中的一個(gè)重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)） 4、學(xué)生交流。 5、教師總結(jié)：看來(lái)，一個(gè)人無(wú)論從事什么行業(yè)，只要熱愛(ài)這一行業(yè)，刻苦鉆研，踏實(shí)肯干，都能取得出色的成績(jī)，成為行業(yè)中的狀元！ 第二課時(shí) 活動(dòng)一：舉一反三 1、師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了——一個(gè)人無(wú)論從事什么行業(yè)，只要熱愛(ài)本職，刻苦鉆研，踏實(shí)肯干，都能取得出色的成績(jī)，成為專家或能手。 2、學(xué)生交流除了書本上介紹的四種行業(yè)以外，其它行業(yè)中的狀元。 3、他們是怎樣成為行業(yè)中的狀元的？把課前準(zhǔn)備的資料一起來(lái)交流交流。 4、教師小結(jié)。 活動(dòng)二：夸夸心目中的狀元 1、教師介紹心目中的狀元 2、學(xué)生把自己心目中的狀元寫在卡片上，寫好之后，在小組內(nèi)交流交流他為什么是你心目中的狀元？ 3、誰(shuí)也愿意來(lái)給我們大伙兒說(shuō)說(shuō)你心目中的狀元。（說(shuō)好的同學(xué)把狀元的名字貼上狀元榜） 4、其余同學(xué)也把心目中的狀元貼上狀元榜。 活動(dòng)三：我也想成為狀元 1、 你們想不想也成為狀元？ 2、 怎樣才能成為狀元呢？ 3、 生交流 活動(dòng)四：共植“狀元”樹 1、從剛才的交流中，我似乎看到了一個(gè)個(gè)小狀元。只要你們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，踏踏實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，將來(lái)一定能也能成為行業(yè)中的狀元！ 2、你們有信息嗎？把你的決心寫下來(lái)，貼在這棵“狀元”樹上吧！ 3、學(xué)生寫下自己的決心。 4、師總結(jié)。 附送： 2019春鄂教版品社三下《購(gòu)物小竅門》word教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科：思品 年級(jí)： 三 考核（組評(píng)： 校評(píng)： ） 課 題 購(gòu)物小竅門 課時(shí)安排 14 設(shè)計(jì)者 王國(guó)祥 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) .學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)，知道應(yīng)選購(gòu)價(jià)廉物美的商品。 能力目標(biāo) 培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)購(gòu)買兼得的學(xué)習(xí)和生活用品。 情感目標(biāo) 具有初步的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)，在消費(fèi)權(quán)益受到侵害時(shí)，知道用法律來(lái)保護(hù)己。 重點(diǎn) 了解本地的一些商業(yè)場(chǎng)所，調(diào)查、比較商品的價(jià)格和質(zhì)量，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)。 難點(diǎn) 具有獨(dú)立的購(gòu)買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己正當(dāng)?shù)南M(fèi)權(quán)益。 課前準(zhǔn)備 圍繞相同的商品在不同的地點(diǎn)、不同的商店出售價(jià)格一樣嗎這一問(wèn)題， 學(xué)生課前進(jìn)行小凋查，并收集一些商品商標(biāo)。 巧 引 激 趣 1． 談話導(dǎo)人：課前同學(xué)們分組或者獨(dú)立進(jìn)行了調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查中你們有什么發(fā)現(xiàn)? 2．分組交流：學(xué)生交流自己調(diào)查的結(jié)果，看看相同的商品哪些購(gòu)物場(chǎng)所賣得便宜， 哪些購(gòu)物場(chǎng)所賣得貴。 3．匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：老師可請(qǐng)每組派代表把自己的調(diào)查結(jié)果在全班宣讀，并自己得 出結(jié)論。 4．討論：請(qǐng)同學(xué)們議一議，為什么相同的商品在不同的商店價(jià)格會(huì)不一樣?教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出影響商品價(jià)格的因素。 修改： 妙 問(wèn) 探 思 1．分組討論研究：在商店購(gòu)物的時(shí)候，我們常常聽到一些俗語(yǔ)，你能說(shuō)說(shuō)它含義嗎?并試著寫幾條這樣的俗語(yǔ)。 ’ 2．全班交流：說(shuō)說(shuō)俗語(yǔ)的意思或者補(bǔ)充幾條俗語(yǔ)。 3．教師引導(dǎo)：俗話說(shuō)“一分錢一分貨’’，在購(gòu)買商品的時(shí)候，不僅要看價(jià)格， 灃意商品的質(zhì)襯。商品質(zhì)量是否合格有個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)就是看商標(biāo)。 4、思考：閱讀教科書第58頁(yè)后想一想，你學(xué)到了什么? 5．教師歸納要點(diǎn)后提問(wèn)：把你選購(gòu)商品的竅門和同學(xué)們分享一下吧。 6． 分組交流，小組派代表發(fā)言。 7．教師總結(jié)：選購(gòu)商品要貨比三家，比價(jià)格，比質(zhì)量，這樣才能買到稱心的商品。食品質(zhì)量很重要，劣質(zhì)或變質(zhì)食品會(huì)影響人的健康。買食品時(shí)一定要仔細(xì)看包裝袋上的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。 活 練 提 能 善 聯(lián) 廣 用 活動(dòng)要求 I．請(qǐng)同學(xué)們議一議，為什么相同的商品價(jià)格會(huì)不一樣?這個(gè)活動(dòng)前和討論中教師 的指導(dǎo)很重要。對(duì)調(diào)查的商店、商品，如果事先沒(méi)有做很好的預(yù)選，可能會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)失敗。由于學(xué)生們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，所以調(diào)查前，老師要指導(dǎo)學(xué)生正確選擇調(diào)查對(duì)象。 2．學(xué)生的年齡比較小，調(diào)查時(shí)老師應(yīng)提醒同學(xué)們注意安全，盡量在學(xué)校和住家附近展開調(diào)查。 3．由于學(xué)生年齡和調(diào)查方法等問(wèn)題，學(xué)生的調(diào)查結(jié)果可能會(huì)有一些不一致。甚至出現(xiàn)相反的情況。對(duì)此，老師應(yīng)有充分的估計(jì)，不要責(zé)備學(xué)生，要保護(hù)學(xué)生的積極性。和同學(xué)們一起分析問(wèn)題，找出原因，允許他們?cè)偃フ{(diào)查。 4．課堂上學(xué)生發(fā)布自己的調(diào)查結(jié)果實(shí)際是提出問(wèn)題的過(guò)程，所以老師要順其自然 地進(jìn)入第二個(gè)教學(xué)內(nèi)容，而不要對(duì)學(xué)生的不同結(jié)果作對(duì)錯(cuò)判斷。 板書設(shè)計(jì) 購(gòu)物小竅門 選購(gòu)商品要貨比三家，比價(jià)格，比質(zhì)量，這樣才能買到稱心的商品。食品質(zhì)量很重要，劣質(zhì)或變質(zhì)食品會(huì)影響人的健康。買食品時(shí)一定要仔細(xì)看包裝袋上的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。