《九年級語文下冊 第六單元 采擷先輩智慧 24《詩經(jīng)》兩首 關(guān)雎課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊 第六單元 采擷先輩智慧 24《詩經(jīng)》兩首 關(guān)雎課件 （新版）新人教版（22頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第24課詩經(jīng)兩首 情景情景引入引入自主自主預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)合作合作探究探究課堂課堂小結(jié)小結(jié)孔子曰：“不學(xué)詩，無以言。”在我國幾千年的古典文學(xué)長廊中，詩經(jīng)是一顆璀璨奪目的明珠，它是詩歌文學(xué)的鼻祖，是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭。古人認(rèn)為經(jīng)過詩經(jīng)教化，可以使人“溫柔敦厚”。詩經(jīng)在古代一直被選作各類學(xué)校的教材，據(jù)說東漢大學(xué)者鄭玄家的婢女也熟讀詩經(jīng)，日常生活中能以詩相對。今天我們來學(xué)習(xí)冠于詩經(jīng)三百篇之首的關(guān)雎。情景引入情景引入 關(guān)雎 關(guān)雎 教學(xué)目的： 1.了解詩經(jīng)在我國文學(xué)史上的地位。 2.反復(fù)誦讀詩歌，體味它樸素優(yōu)美、 韻律和諧的語言特點(diǎn)。 3.掌握部分文言實(shí)詞。 作品簡介：作品簡介： 詩經(jīng)詩經(jīng)是我國的是我國的第一部
2、第一部詩歌總集詩歌總集，它收集了從西周初到春秋中期約它收集了從西周初到春秋中期約500年間年間的的305篇篇詩歌詩歌。在先秦古籍中，。在先秦古籍中，被稱被稱 為為詩詩、或、或詩三百詩三百。相傳孔子曾整。相傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授弟子，所以理過這些詩并用來傳授弟子，所以后來后來被被尊為儒家的尊為儒家的“五經(jīng)五經(jīng)”之一，之一，稱為稱為詩詩經(jīng)經(jīng)。自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)1.三大基本內(nèi)容：三大基本內(nèi)容： “風(fēng)風(fēng)”： “雅雅”： “頌頌”：2.三大表現(xiàn)手法：三大表現(xiàn)手法： “賦賦”： “比比”： “興興”：指十五國風(fēng)，是各地的民 間歌謠。 分大雅、小雅，大部分是貴族作品。 是宗廟祭祀用的樂歌及史詩。 “鋪
3、陳其事而直言之也”。 “以彼物比此物也”。 “先言他物以引起所詠之詞也”。 它是描寫男子它是描寫男子追求女子的一首古追求女子的一首古老的情歌，感情質(zhì)老的情歌，感情質(zhì)樸純真，語言樸素樸純真，語言樸素優(yōu)美，韻律和諧，優(yōu)美，韻律和諧，意境優(yōu)美。意境優(yōu)美。合作探究合作探究突破字詞難點(diǎn)：突破字詞難點(diǎn)：u注意下列句中不同顏色的詞：注意下列句中不同顏色的詞： 在在河河之洲之洲 君子好君子好逑逑 左右左右流流之之 寤寐求寤寐求之之 寤寐思寤寐思服服 琴瑟友琴瑟友之之 左右左右芼芼之之 鐘鼓樂鐘鼓樂之之 黃河黃河(現(xiàn)指一般的河流，詞義擴(kuò)大）現(xiàn)指一般的河流，詞義擴(kuò)大） 配偶（與配偶（與“逑逑”字面完全不同）字面完
4、全不同） 尋求（與下文尋求（與下文“采采”“”“芼芼”有動(dòng)作上的先后）有動(dòng)作上的先后） 時(shí)時(shí)刻刻都在追求時(shí)時(shí)刻刻都在追求 思念（今指衣服或思念（今指衣服或“吃吃”） 彈琴鼓瑟，親近（名詞作動(dòng)詞用）彈琴鼓瑟，親近（名詞作動(dòng)詞用） 拔取拔取 敲鐘擊鼓，使敲鐘擊鼓，使快樂（使動(dòng)用法）快樂（使動(dòng)用法）u第一章：寫詩人看到洲上一對第一章：寫詩人看到洲上一對雎鳩雎鳩，而想到那，而想到那 美麗善良的美麗善良的姑娘姑娘是自己理想的佳偶。是自己理想的佳偶。u第二章：姑娘勞動(dòng)的優(yōu)美身姿，讓詩人日夜追求。第二章：姑娘勞動(dòng)的優(yōu)美身姿，讓詩人日夜追求。u第三章：詩人追求失敗后憂思想念的情況。第三章：詩人追求失敗后憂思想
5、念的情況。u第四章：姑娘勞動(dòng)的身影，讓詩人幻想能與心愛第四章：姑娘勞動(dòng)的身影，讓詩人幻想能與心愛 的姑娘歡聚。的姑娘歡聚。u第五章：姑娘勞動(dòng)的身影，讓詩人幻想能與美麗第五章：姑娘勞動(dòng)的身影，讓詩人幻想能與美麗 善良的姑娘成親。善良的姑娘成親。 關(guān)關(guān)雎鳩，關(guān)關(guān)雎鳩， 窈窕淑女，窈窕淑女， 參差荇菜，參差荇菜， 窈窕淑女，窈窕淑女， 求之不得，求之不得， 悠哉悠哉，悠哉悠哉， 參差荇菜，參差荇菜， 窈窕淑女，窈窕淑女， 參差荇菜，參差荇菜， 窈窕淑女，窈窕淑女，在河之洲。在河之洲。君子好逑。君子好逑。左右流之。左右流之。寤寐求之。寤寐求之。寤寐思服。寤寐思服。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。左右采之。左右采之
6、。琴瑟友之。琴瑟友之。左右芼之。左右芼之。鐘鼓樂之。鐘鼓樂之。課文內(nèi)容填空：課文內(nèi)容填空：這首情詩的特點(diǎn)：這首情詩的特點(diǎn)：一、在語言運(yùn)用上：反復(fù)詠唱，樸素優(yōu)美、韻律和諧；一、在語言運(yùn)用上：反復(fù)詠唱，樸素優(yōu)美、韻律和諧；二、在追求的方式上：二、在追求的方式上：三、在追求的對象上：三、在追求的對象上：彈琴鼓瑟，敲鑼打鼓；彈琴鼓瑟，敲鑼打鼓；是勞動(dòng)中的女子。是勞動(dòng)中的女子。綠草蒼蒼，白霧茫茫，有位佳人，在水一方。綠草蒼蒼，白霧茫茫，有位佳人，在水一方。綠草凄凄，白霧迷離，有位佳人，靠水而居。綠草凄凄，白霧迷離，有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在他身旁，無奈前有險(xiǎn)灘，道路又我愿逆流而上，依偎在他
7、身旁，無奈前有險(xiǎn)灘，道路又遠(yuǎn)又長。遠(yuǎn)又長。我愿順流而下，找尋他的方向，卻見依稀仿佛，他在水我愿順流而下，找尋他的方向，卻見依稀仿佛，他在水的中央。的中央。我愿逆流而上，與他輕言細(xì)語，無奈前有險(xiǎn)灘，道路曲我愿逆流而上，與他輕言細(xì)語，無奈前有險(xiǎn)灘，道路曲折無已。折無已。我愿順流而下，找尋他的蹤跡，卻見仿佛依稀，他在水我愿順流而下，找尋他的蹤跡，卻見仿佛依稀，他在水中佇立。中佇立。關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥，站在水中的沙洲上。關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥，站在水中的沙洲上。美麗善良的姑娘啊，正是小伙子喜愛的配偶。美麗善良的姑娘啊，正是小伙子喜愛的配偶。水中荇菜長短不齊，采荇人左右尋找。水中荇菜長短不齊，采荇人左右尋找。美
8、麗善良的姑娘啊，我醒著睡著都把你追求。美麗善良的姑娘啊，我醒著睡著都把你追求。追求的愿望難實(shí)現(xiàn)，我睡著醒著都把你思念。追求的愿望難實(shí)現(xiàn)，我睡著醒著都把你思念。夜長長相思不斷，翻來覆去難成眠。夜長長相思不斷，翻來覆去難成眠。水中荇菜長短不齊，采荇人左挑右選。水中荇菜長短不齊，采荇人左挑右選。美麗善良的姑娘啊，我彈著琴瑟來親近你。美麗善良的姑娘啊，我彈著琴瑟來親近你。水中荇菜長短不齊，采荇人左右拔取。水中荇菜長短不齊，采荇人左右拔取。美麗善良的姑娘啊，我敲著鐘鼓使你快樂。美麗善良的姑娘啊，我敲著鐘鼓使你快樂。關(guān)雎詩譯關(guān)雎詩譯擴(kuò)展閱讀： 君子于役君子于役 君子于役，不知其期，曷至哉？雞棲于塒，日君子
9、于役，不知其期，曷至哉？雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何勿思！之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何勿思！ 君子于役，不日不月，曷其有活？雞棲于桀，君子于役，不日不月，曷其有活？雞棲于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，茍無饑渴！日之夕矣，羊牛下括。君子于役，茍無饑渴！君子于役君子于役今譯：今譯：丈夫服役去遠(yuǎn)方，丈夫服役去遠(yuǎn)方，不知差期有多長，不知差期有多長，何時(shí)才能回家鄉(xiāng)？何時(shí)才能回家鄉(xiāng)？雞兒回了窩，雞兒回了窩，夕陽西下夜色降，夕陽西下夜色降，牛羊紛紛下山崗。牛羊紛紛下山崗。丈夫服役去遠(yuǎn)方，丈夫服役去遠(yuǎn)方，怎不叫我把他想！怎不叫我把他想！丈夫服役去遠(yuǎn)方，丈夫服役去遠(yuǎn)方，日日月月別離長
10、，日日月月別離長，何時(shí)團(tuán)圓聚一堂？何時(shí)團(tuán)圓聚一堂？雞兒跳上木架歇，雞兒跳上木架歇，夕陽西下夜色降，夕陽西下夜色降，牛羊全都回村莊。牛羊全都回村莊。丈夫服役去遠(yuǎn)方，丈夫服役去遠(yuǎn)方，千萬不要餓肚腸。千萬不要餓肚腸。韻律和諧：韻律和諧： 1.運(yùn)用重言運(yùn)用重言 2.運(yùn)用雙聲運(yùn)用雙聲 3.運(yùn)用疊韻運(yùn)用疊韻 4.運(yùn)用重章復(fù)唱的手法。運(yùn)用重章復(fù)唱的手法。（關(guān)關(guān)）（關(guān)關(guān)）（參差（參差c cn n c c ）（窈窕（窈窕y yo o ti tio o） 一、托物起興：一、托物起興： “興興”，對于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起，對于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。著極大的作用。開頭以雎鳩和鳴的情景起興開頭以
11、雎鳩和鳴的情景起興，是，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。鳥兒為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。鳥兒的呼喚的呼喚“關(guān)關(guān)關(guān)關(guān)”，從聽覺上觸動(dòng)了詩人的情，從聽覺上觸動(dòng)了詩人的情懷；隨聲望去懷；隨聲望去“在河之洲在河之洲”，又從視覺上引，又從視覺上引起詩人的遐思起詩人的遐思那那“窈窕淑女窈窕淑女”真是自己理想真是自己理想的伴侶呀！的伴侶呀！ 后文又多次以所愛的人勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美身姿起興后文又多次以所愛的人勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美身姿起興。課堂小結(jié)課堂小結(jié)二、韻律和諧：二、韻律和諧： 1、 運(yùn)用重言（關(guān)關(guān)）運(yùn)用重言（關(guān)關(guān)） 2、運(yùn)用雙聲（參差）、運(yùn)用雙聲（參差） 3、運(yùn)用疊韻（窈窕）、運(yùn)用疊韻（窈窕） 4、運(yùn)用重章復(fù)唱的手法。、運(yùn)用重章復(fù)唱的手法。
九年級語文下冊 第六單元 采擷先輩智慧 24《詩經(jīng)》兩首 關(guān)雎課件 （新版）新人教版
