《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7《這是四點(diǎn)零八分的北京》課件 （新版）語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7《這是四點(diǎn)零八分的北京》課件 （新版）語(yǔ)文版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第7課 這是四點(diǎn)零八分的北京情境情境導(dǎo)入導(dǎo)入自主自主預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)朗讀朗讀指導(dǎo)指導(dǎo)課堂課堂小結(jié)小結(jié)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 相信未來(lái)相信未來(lái) 食指食指 當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái) 當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀 我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼 用美麗的雪花寫下：相信未來(lái)用美麗的雪花寫下：相信未來(lái) 當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水 當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷 我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤 在凄涼的大地上寫下：相信未來(lái)在凄涼的大地上寫下：相信未來(lái) 我要用手指那涌向天邊的
2、排浪我要用手指那涌向天邊的排浪 我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海 搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿 用孩子的筆體寫下：相信未來(lái)用孩子的筆體寫下：相信未來(lái)我之所以堅(jiān)定地相信未來(lái)我之所以堅(jiān)定地相信未來(lái)是我相信未來(lái)人們的眼睛是我相信未來(lái)人們的眼睛她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛她有看透歲月篇章的瞳孔她有看透歲月篇章的瞳孔不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉那些迷途的惆悵、失敗的苦痛那些迷途的惆悵、失敗的苦痛是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷我堅(jiān)信人
3、們對(duì)于我們的脊骨我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨那無(wú)數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功那無(wú)數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)定一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)定是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧相信不屈不撓的努朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧相信不屈不撓的努力相信戰(zhàn)勝死亡的年輕相信未來(lái)、熱愛(ài)生命力相信戰(zhàn)勝死亡的年輕相信未來(lái)、熱愛(ài)生命 食指，原名食指，原名郭路生郭路生，著名，著名詩(shī)人，被稱為詩(shī)人，被稱為新詩(shī)潮詩(shī)歌第一新詩(shī)潮詩(shī)歌第一人人。小學(xué)開(kāi)始熱愛(ài)詩(shī)歌，。小學(xué)開(kāi)始熱愛(ài)詩(shī)歌，20歲歲時(shí)寫的名作時(shí)寫的名作相信未來(lái)海相信未來(lái)海洋三部曲這是四點(diǎn)零八分洋三部曲
4、這是四點(diǎn)零八分的北京的北京等以手抄本的形式在等以手抄本的形式在社會(huì)上廣為流傳。社會(huì)上廣為流傳。2001年月年月28日與已故詩(shī)人海子共同獲得日與已故詩(shī)人海子共同獲得第三屆人民文學(xué)獎(jiǎng)詩(shī)歌獎(jiǎng)。著第三屆人民文學(xué)獎(jiǎng)詩(shī)歌獎(jiǎng)。著有詩(shī)集相信未來(lái)食指的有詩(shī)集相信未來(lái)食指的詩(shī)。詩(shī)。自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)詩(shī)人簡(jiǎn)介詩(shī)人簡(jiǎn)介閱讀詩(shī)歌，整理每節(jié)的內(nèi)容。閱讀詩(shī)歌，整理每節(jié)的內(nèi)容。1、四點(diǎn)零八分的北京、四點(diǎn)零八分的北京 告別北京告別北京2、火車開(kāi)動(dòng)離京、火車開(kāi)動(dòng)離京 迷惘失落迷惘失落3、幻覺(jué)疊合、幻覺(jué)疊合 眷戀母愛(ài)眷戀母愛(ài)4、告別親人、告別親人 回歸現(xiàn)實(shí)回歸現(xiàn)實(shí)5、物我顛倒、物我顛倒 漂泊無(wú)依漂泊無(wú)依 6、7、依戀北京、依戀北京
5、惶惑無(wú)助惶惑無(wú)助詩(shī)人的情感思路詩(shī)人的情感思路迷惘、恐懼（不知發(fā)生了什么事情）迷惘、恐懼（不知發(fā)生了什么事情）震驚、絕望（我才明白發(fā)生了什么事情）震驚、絕望（我才明白發(fā)生了什么事情）全詩(shī)把詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)佳人的留戀，對(duì)自己現(xiàn)狀和未全詩(shī)把詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)佳人的留戀，對(duì)自己現(xiàn)狀和未來(lái)的惶惑和無(wú)助表現(xiàn)得深刻徹底。來(lái)的惶惑和無(wú)助表現(xiàn)得深刻徹底。寫作特點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用：語(yǔ)言樸實(shí)，親切自然。如“媽媽綴扣子的針線穿透了心胸”，“風(fēng)箏的線繩就在母親的手中”淳樸的語(yǔ)句中含蓄地表達(dá)了作者的感情。中心表達(dá)：文章通過(guò)對(duì)火車開(kāi)動(dòng)這一特定場(chǎng)景的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)和親人的依戀之情。表達(dá)方式：詩(shī)人通過(guò)對(duì)火車在四點(diǎn)零八分開(kāi)動(dòng)這一歷史瞬間的放大
6、，表達(dá)了對(duì)歷史的深刻反思，通過(guò)對(duì)個(gè)人遭際的速寫式的記錄，見(jiàn)證了那段不堪回首的歷史。寫作借鑒：詩(shī)人運(yùn)用擬人、比喻等修辭來(lái)表達(dá)對(duì)故土的留戀。如“北京在我的腳下，已經(jīng)緩緩地移動(dòng)?！薄坝肋h(yuǎn)記著我，媽媽啊北京！”這樣能增強(qiáng)詩(shī)歌的感染力，這是同學(xué)們需學(xué)習(xí)借鑒的。第一節(jié)第一節(jié) 這是四點(diǎn)零八分的北京這是四點(diǎn)零八分的北京 一片手的海浪翻動(dòng)一片手的海浪翻動(dòng) 這是四點(diǎn)零八分的北京這是四點(diǎn)零八分的北京 一聲尖厲的汽笛長(zhǎng)鳴一聲尖厲的汽笛長(zhǎng)鳴 朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)： 平緩而深沉平緩而深沉朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 北京車站高大的建筑北京車站高大的建筑 突然一陣劇烈的抖動(dòng)突然一陣劇烈的抖動(dòng) 我吃驚地望著窗外我吃驚地望著窗外
7、 不知發(fā)生了什么事情不知發(fā)生了什么事情 朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)： 升起升起降下降下第三節(jié)第三節(jié) 我的心驟然一陣疼痛，一定是我的心驟然一陣疼痛，一定是 媽媽綴扣子的針線穿透了心胸媽媽綴扣子的針線穿透了心胸 這時(shí)，我的心變成了一只風(fēng)箏這時(shí)，我的心變成了一只風(fēng)箏 風(fēng)箏的線繩就在媽媽的手中風(fēng)箏的線繩就在媽媽的手中 朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)： 稍許顫音稍許顫音第四節(jié)第四節(jié) 線繩繃得太緊了，就要扯斷了線繩繃得太緊了，就要扯斷了 我不得不把頭探出車廂的窗欞我不得不把頭探出車廂的窗欞 直到這時(shí)，直到這個(gè)時(shí)候直到這時(shí)，直到這個(gè)時(shí)候 我才明白發(fā)生了什么事情我才明白發(fā)生了什么事情 朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)： 緊促緊促放慢放慢第五節(jié)
8、第五節(jié) 一陣陣告別的聲浪一陣陣告別的聲浪 就要卷走車站就要卷走車站 北京在我的腳下北京在我的腳下 已經(jīng)緩緩的移動(dòng)已經(jīng)緩緩的移動(dòng) 朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)： 無(wú)奈無(wú)奈第六節(jié)第六節(jié) 我再次向北京揮動(dòng)手臂我再次向北京揮動(dòng)手臂 想一把抓住他的衣領(lǐng)想一把抓住他的衣領(lǐng) 然后對(duì)她親熱地叫喊然后對(duì)她親熱地叫喊 永遠(yuǎn)記著我，媽媽啊北京永遠(yuǎn)記著我，媽媽啊北京 朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)： 逐漸上升逐漸上升第七節(jié)第七節(jié) 終于抓住了什么東西終于抓住了什么東西 管他是誰(shuí)的手，不能松管他是誰(shuí)的手，不能松 因?yàn)檫@是我的北京因?yàn)檫@是我的北京 這是我的最后的北京這是我的最后的北京 朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)： 重音重音“不不”“最后最后”升升“北京北京”降降 本詩(shī)通過(guò)詩(shī)人對(duì)個(gè)人遭際的速寫式的記本詩(shī)通過(guò)詩(shī)人對(duì)個(gè)人遭際的速寫式的記錄，描寫了詩(shī)人告別北京時(shí)的悲涼場(chǎng)面，把錄，描寫了詩(shī)人告別北京時(shí)的悲涼場(chǎng)面，把遠(yuǎn)離父母、家鄉(xiāng)的惜別之情，對(duì)未來(lái)命運(yùn)的遠(yuǎn)離父母、家鄉(xiāng)的惜別之情，對(duì)未來(lái)命運(yùn)的憂慮和恐慌，都匯聚到憂慮和恐慌，都匯聚到“四點(diǎn)零八分的北京四點(diǎn)零八分的北京”這一瞬間，見(jiàn)證了那段不堪回首的歷史。這一瞬間，見(jiàn)證了那段不堪回首的歷史。課堂小結(jié)課堂小結(jié)
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7《這是四點(diǎn)零八分的北京》課件 （新版）語(yǔ)文版
