《廣東省東莞市寮步信義學校中考語文專項復習 語言交際課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省東莞市寮步信義學校中考語文專項復習 語言交際課件2 新人教版（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 相傳明朝初年，有一天，告老還鄉(xiāng)的李尚書接到一相傳明朝初年，有一天，告老還鄉(xiāng)的李尚書接到一圣旨：皇帝要他進貢公雞蛋。李尚書在朝時得罪過的圣旨：皇帝要他進貢公雞蛋。李尚書在朝時得罪過的幾個小人，在皇帝面前搬弄是非，說李家的公雞會下幾個小人，在皇帝面前搬弄是非，說李家的公雞會下蛋。李尚書非常著急，他的一個學生解（蛋。李尚書非常著急，他的一個學生解（xi）縉說：）縉說：“老師不要為難，我替你去進貢公雞蛋。老師不要為難，我替你去進貢公雞蛋?！?李尚書無李尚書無法，只好讓他前往。法，只好讓他前往。 （此處省略解縉和皇帝的對話）（此處省略解縉和皇帝的對話） 皇帝聽了解縉的一番勸說，進貢公雞蛋的想法只皇帝聽
2、了解縉的一番勸說，進貢公雞蛋的想法只好取消了。好取消了。同學們想想看，解縉到底向皇帝說了一番什么話同學們想想看，解縉到底向皇帝說了一番什么話呢？呢？參考答案：解縉向皇帝說道：參考答案：解縉向皇帝說道：“李尚書在家生孩子呢！李尚書在家生孩子呢！” 相傳明朝初年，有一天，告老還鄉(xiāng)的李尚書接到一相傳明朝初年，有一天，告老還鄉(xiāng)的李尚書接到一圣旨：皇帝要他進貢公雞蛋。李尚書在朝時得罪過的圣旨：皇帝要他進貢公雞蛋。李尚書在朝時得罪過的幾個小人，在皇帝面前搬弄是非，說李家的公雞會下幾個小人，在皇帝面前搬弄是非，說李家的公雞會下蛋。李尚書非常著急，他的一個學生解（蛋。李尚書非常著急，他的一個學生解（xi）縉說
3、：）縉說：“老師不要為難，我替你去進貢公雞蛋。老師不要為難，我替你去進貢公雞蛋?！?李尚書無李尚書無法，只好讓他前往。法，只好讓他前往。 （此處省略解縉和皇帝的對話）（此處省略解縉和皇帝的對話） 皇帝聽了解縉的一番勸說，進貢公雞蛋的想法只皇帝聽了解縉的一番勸說，進貢公雞蛋的想法只好取消了。好取消了。同學們想想看，解縉到底向皇帝說了一番什么話同學們想想看，解縉到底向皇帝說了一番什么話呢？呢？參考答案：解縉向皇帝說道：參考答案：解縉向皇帝說道：“李尚書在家生孩子呢！李尚書在家生孩子呢！” 小說家狄更斯很喜歡釣魚，一次，他小說家狄更斯很喜歡釣魚，一次，他在池邊釣魚，一位陌生人走過來對他說：在池邊釣魚
4、，一位陌生人走過來對他說：“怎么？先生，你在釣魚呀？怎么？先生，你在釣魚呀？“狄更斯狄更斯回答：回答：“是的，已經(jīng)釣了大半天了，還是的，已經(jīng)釣了大半天了，還沒釣到一條，昨天也是在這個地方，我沒釣到一條，昨天也是在這個地方，我釣了釣了15條魚呢。條魚呢?！蹦吧私器锏匾恍?，陌生人狡黠地一笑，得意地說：得意地說：“先生，這里是嚴禁釣魚的，先生，這里是嚴禁釣魚的，你知道我是干什么的？我就是專管這事你知道我是干什么的？我就是專管這事的。交罰款吧。的。交罰款吧?！贝蠹也孪胍幌?，狄更大家猜想一下，狄更斯會怎么應答免除罰款呢？他笑著說：斯會怎么應答免除罰款呢？他笑著說：“對了，你知道我是誰嗎？我是小說家狄更
5、對了，你知道我是誰嗎？我是小說家狄更斯，虛構故事本來就是我的職業(yè)。斯，虛構故事本來就是我的職業(yè)?！?2006年揚州年揚州中考指要中考指要考試目標第考試目標第二部分二部分語言運用語言運用n根據(jù)情景準確得體地進行根據(jù)情景準確得體地進行語言交語言交際際.根據(jù)活動情境，發(fā)現(xiàn)問題，探究問根據(jù)活動情境，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，形成自己的假設或觀點。題，形成自己的假設或觀點。說長道短： 材料材料1：問年齡問年齡 小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問道：小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問道：“哎，你哎，你幾歲了？幾歲了？”老人聽了沒好氣地說：老人聽了沒好氣地說：“三歲！三歲！”小李聽
6、了十分尷小李聽了十分尷材料材料2：父與子父與子子：爸爸，現(xiàn)在幾點了？父：怎么？功課做得不耐煩啦？又想出去玩！子：爸爸，現(xiàn)在幾點了？父：怎么？功課做得不耐煩啦？又想出去玩！子：不，我想提醒你一下，看第二場電影現(xiàn)在該走了。子：不，我想提醒你一下，看第二場電影現(xiàn)在該走了。父：哼！我一走就沒有人管束你了，怪不得盼我走！父：哼！我一走就沒有人管束你了，怪不得盼我走！子：好心當作驢肝肺！子：好心當作驢肝肺！ 父子倆不歡而散父子倆不歡而散。材料材料3：悲劇是這樣產(chǎn)生的悲劇是這樣產(chǎn)生的在某醫(yī)科大學附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護士：在某醫(yī)科大學附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護士：“小姐，神經(jīng)小姐，神經(jīng)
7、科治的都是些什??？科治的都是些什病？”護士隨口答道：護士隨口答道：“多啦，都是些難治的病。多啦，都是些難治的病?！辈∪擞謫枺翰∪擞謫枺骸跋笪疫@樣的病多久能治好？象我這樣的病多久能治好？護士不耐煩了，回答：護士不耐煩了，回答：“你只管好好養(yǎng)病，問這么多干啥。沒聽說么，神你只管好好養(yǎng)病，問這么多干啥。沒聽說么，神經(jīng)科神經(jīng)科，活得少死的多，剩下一個傻呵呵。經(jīng)科神經(jīng)科，活得少死的多，剩下一個傻呵呵。”這幾句話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當晚就跳樓自殺了。這幾句話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當晚就跳樓自殺了。材料材料4：標語的位置標語的位置 不久前，我到八寶山去參加追悼會，在火葬
8、場的入口處見到一條宣不久前，我到八寶山去參加追悼會，在火葬場的入口處見到一條宣傳計劃生育的標語：傳計劃生育的標語：“經(jīng)濟搞上去，人口降下來。經(jīng)濟搞上去，人口降下來?！边@標語的內(nèi)容挺好，這標語的內(nèi)容挺好，但不知為什么此時此地見了，心里總覺得不太舒服。但不知為什么此時此地見了，心里總覺得不太舒服。你能說說為什么嗎？你能說說為什么嗎？ 說話要注意對象的身說話要注意對象的身份、年齡、情緒、心理份、年齡、情緒、心理等，還要適合某種場合，等，還要適合某種場合，用語要文明得體。用語要文明得體。 謝謝！謝謝！聽聽（讀）（讀） 說說（口頭表達）（口頭表達）寫寫（文字表達）（文字表達）例例1：n聽說有一個國王為了
9、顯露自己寫詩的聽說有一個國王為了顯露自己寫詩的“才華才華”就叫阿凡提來品評他的詩作，阿凡提看了詩就叫阿凡提來品評他的詩作，阿凡提看了詩以后，規(guī)勸國王不要再寫詩。國王大怒，將以后，規(guī)勸國王不要再寫詩。國王大怒，將阿凡提關進了驢圈。不久，國王又挑了一首阿凡提關進了驢圈。不久，國王又挑了一首得意之作，再給阿凡提品評，阿凡提看了一得意之作，再給阿凡提品評，阿凡提看了一眼便轉身就走。國王道：眼便轉身就走。國王道：“到哪里去？到哪里去？”阿阿凡提說：凡提說：“到驢圈去，陛下。到驢圈去，陛下?！?阿凡提這話的言外之意（不得超過阿凡提這話的言外之意（不得超過10個字）個字）： 。國王的詩還是不好國王的詩還是不
10、好言外之意言外之意n聽：聽：聽要透過語言表聽要透過語言表面，探究說話目的，讀出面，探究說話目的，讀出其中含義其中含義 言外之意言外之意 弦外之音弦外之音例例2：n一天，住在同一幢樓的徐阿姨一天，住在同一幢樓的徐阿姨見到小林的姐姐時說：見到小林的姐姐時說：“你家你家小林真刻苦，每天晚上小林真刻苦，每天晚上1212點多點多鐘了，我們都睡覺了，還聽見鐘了，我們都睡覺了，還聽見她在練琴。她在練琴?！?徐阿姨的言外之意：徐阿姨的言外之意：小林練琴太遲，影響她們小林練琴太遲，影響她們睡覺睡覺。例例3：n暑假里的一天，王強給同學吳剛打暑假里的一天，王強給同學吳剛打電話：電話：“吳剛，你好，我是王強。吳剛，你
11、好，我是王強。今天上午我到學校去，聽說咱班主今天上午我到學校去，聽說咱班主任趙老師生病住進了醫(yī)院。平時他任趙老師生病住進了醫(yī)院。平時他總喜歡和我們說說笑笑，一下子住總喜歡和我們說說笑笑，一下子住進了醫(yī)院，一定悶得慌進了醫(yī)院，一定悶得慌你今天你今天有空嗎？有空嗎？”王強給吳剛打電話的用王強給吳剛打電話的用意是：意是：。叫吳剛一起去醫(yī)院探望趙老師叫吳剛一起去醫(yī)院探望趙老師小結小結 “聽聽 ”注意：注意： 話中有話話中有話 話后有話話后有話n要注重場合要注重場合n要看清對象要看清對象n要簡明、連貫、得體要簡明、連貫、得體說：說：（西寧市，（西寧市，20052005）口語交際能力展示。）口語交際能力展
12、示。 請你請你( (化名李曉化名李曉) )針對李媛同學的特點，針對李媛同學的特點，給她寫一則臨別贈言。給她寫一則臨別贈言。( (限在限在3030字以內(nèi)字以內(nèi)) )李媛，女，是初中三年的同班同學。李媛，女，是初中三年的同班同學。平時不愛說話，很少參加同學聚會和其他平時不愛說話，很少參加同學聚會和其他活動。學習踏實，肯鉆研，文化課成績優(yōu)活動。學習踏實，肯鉆研，文化課成績優(yōu)秀，但體弱多病。秀，但體弱多病。 ( (有稱謂、署名；內(nèi)容中有贊揚也有有稱謂、署名；內(nèi)容中有贊揚也有希望或祝愿；語言凝煉用語得體希望或祝愿；語言凝煉用語得體) ) 臨別贈言n親愛的同學們，在人生的旅途中，你已經(jīng)走親愛的同學們，在人
13、生的旅途中，你已經(jīng)走過了五千個日日夜夜，迎來了十幾個春夏秋過了五千個日日夜夜，迎來了十幾個春夏秋冬。在這些幸福難忘的歲月里，是父母，像冬。在這些幸福難忘的歲月里，是父母，像日月一樣緊緊相伴在你身旁，用一片真情呵日月一樣緊緊相伴在你身旁，用一片真情呵護著你，培育著你；是父母，帶給你無盡的護著你，培育著你；是父母，帶給你無盡的溫暖，奮斗的信心和成功的動力。而他們留溫暖，奮斗的信心和成功的動力。而他們留給自己的，卻只有歲月滄桑的印記。但他們給自己的，卻只有歲月滄桑的印記。但他們無怨無悔，只用自己的愛心蘸著濃濃的真情無怨無悔，只用自己的愛心蘸著濃濃的真情默默地為你書寫著一個大字默默地為你書寫著一個大字
14、值！值！n當父親（母親）為你操勞過度病倒后，你安當父親（母親）為你操勞過度病倒后，你安慰道：慰道：n。例4：媽媽，你好好休息吧，家務活我來干媽媽，你好好休息吧，家務活我來干例5：n把下面句子的內(nèi)容放在下面語言環(huán)境中進行把下面句子的內(nèi)容放在下面語言環(huán)境中進行轉述轉述 。n小李對小王說：小李對小王說：“我明天上午不去語文組找我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴郭老師一聲，再幫我問問，郭老師了，請告訴郭老師一聲，再幫我問問，后天晚上去她家找她行不行后天晚上去她家找她行不行”n第二天下午，小王在校門口對郭老師的女兒第二天下午，小王在校門口對郭老師的女兒說到這件事小王說：說到這件事小王說：小李小李今天
15、上午你媽媽你媽媽明天晚上你家你家（泰州市，（泰州市，20052005）情境口語交際。仔細觀察）情境口語交際。仔細觀察右邊的漫畫，假如你是漫畫中那兩個小朋友的同右邊的漫畫，假如你是漫畫中那兩個小朋友的同學，你如何勸說他們呢？學，你如何勸說他們呢？ 態(tài)度要明確，應從態(tài)度要明確，應從“情情”和和“理理”兩個方面加以勸兩個方面加以勸說，內(nèi)容主要包括說，內(nèi)容主要包括4 4點：點：（1 1）網(wǎng)吧對未成年人的）網(wǎng)吧對未成年人的危害；危害；（2 2）不獨立完成作業(yè)的）不獨立完成作業(yè)的危害；危害；（3 3）父母關心我們學習）父母關心我們學習和生活，這是真愛；和生活，這是真愛；（4 4）老板唯利是圖，代）老板唯利
16、是圖，代寫作業(yè)只是其賺錢的手段。寫作業(yè)只是其賺錢的手段。漫畫解說漫畫解說（揚州市，（揚州市，20052005）潤揚大橋開通了。作為）潤揚大橋開通了。作為某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采訪揚州市市長、旅游局局長，你想問一個什么訪揚州市市長、旅游局局長，你想問一個什么問題？怎樣發(fā)問？請將你的問話寫出來。問題？怎樣發(fā)問？請將你的問話寫出來。 （采訪市長）（采訪市長） （采訪旅游局局長）（采訪旅游局局長）示例：尊敬的市長，您好！請問潤揚大橋示例：尊敬的市長，您好！請問潤揚大橋的開通對我們揚州的經(jīng)濟發(fā)展有什么重要的的開通對我們揚州的經(jīng)濟發(fā)展有什么重要的意義
17、？意義？ 尊敬的局長，您好！請問潤揚大橋尊敬的局長，您好！請問潤揚大橋的開通對我們揚州的旅游業(yè)的發(fā)展有什么重的開通對我們揚州的旅游業(yè)的發(fā)展有什么重要的意義？要的意義？主持采訪8 8、（常州市，、（常州市，20052005）口語交際：）口語交際： 下面是兩位同學在專題討論會上就下面是兩位同學在專題討論會上就“讀書的最高層次讀書的最高層次”問題所作的發(fā)言，請問題所作的發(fā)言，請對這兩位同學的發(fā)言作一簡要評論并闡明對這兩位同學的發(fā)言作一簡要評論并闡明你的觀點。你的觀點。甲：我認為讀書的最高層次應該像采甲：我認為讀書的最高層次應該像采寶石的勞工，不斷淘汰礦渣，只取那純凈寶石的勞工，不斷淘汰礦渣，只取那純
18、凈的寶石。的寶石。乙：我覺得讀書的最高層次應該像蜜乙：我覺得讀書的最高層次應該像蜜蜂，不斷采擷花的芳香和花的美麗，并把蜂，不斷采擷花的芳香和花的美麗，并把花香花容釀成更高檔次的蜜。花香花容釀成更高檔次的蜜。 發(fā)言評說發(fā)言評說小結小結“說說” 什么場合說什么話（簡什么場合說什么話（簡明、連貫、得體）明、連貫、得體）什么對象說什么話（簡什么對象說什么話（簡明、連貫、得體）明、連貫、得體）口語交際應該注意以下三點：口語交際應該注意以下三點： 一、注意場合，敘述內(nèi)容正確。一、注意場合，敘述內(nèi)容正確。 二、符合身份，突出職業(yè)特點。二、符合身份，突出職業(yè)特點。 三、禮貌待人，學會尊重對方。三、禮貌待人，學
19、會尊重對方。前提條件：前提條件： 語句通順，無錯別字語句通順，無錯別字。口語交際題的解答準則：口語交際題的解答準則：言之有言之有“禮禮”，即文明得體。應根據(jù)特定的情，即文明得體。應根據(jù)特定的情景景 采用文明得體的用語；采用文明得體的用語；言之有言之有“物物”，即有內(nèi)容。要摒除不合實際的，即有內(nèi)容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白、空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白、簡潔；簡潔；言之有言之有“序序”，即說明有合理的順序。要注意，即說明有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關系，力求意明句暢；事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關系，力求意明句暢；言之有言之有“節(jié)節(jié)”，即簡明。
20、要滿足試題的要求，即簡明。要滿足試題的要求，簡明有序作答，字數(shù)適中，標點恰當。簡明有序作答，字數(shù)適中，標點恰當?？傊阂蟹Q呼，語氣要委婉帶有一種總之：要有稱呼，語氣要委婉帶有一種商量的口吻商量的口吻。題型匯總題型匯總（一）選擇題（一）選擇題（二）文字表達題（二）文字表達題 ：1、闡述類、闡述類 2、情境類、情境類 3、廣告類、廣告類 4、辯論類（專題訓練）、辯論類（專題訓練） 5、啟示類（專題訓練）、啟示類（專題訓練） 6、材料信息類（專題訓練）、材料信息類（專題訓練） 7、實踐活動類（專題訓練）、實踐活動類（專題訓練） 8、其他、其他 練習練習 1、古語云：富貴者送人以財，仁人者送人以、古
21、語云：富貴者送人以財，仁人者送人以言?？飚厴I(yè)了，班長李明請你在他的紀念冊上留言?？飚厴I(yè)了，班長李明請你在他的紀念冊上留言，請從健康、文明、得體的角度選擇最恰當?shù)难?，請從健康、文明、得體的角度選擇最恰當?shù)囊豁棧ㄒ豁棧?）A小胖，請記住我們的同窗友誼，一生珍重。小胖，請記住我們的同窗友誼，一生珍重。B祝你好運。請記?。鹤Ｄ愫眠\。請記?。骸肮饭贰备毁F，無相忘。富貴，無相忘。C長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，祝你展翅長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，祝你展翅高飛。高飛。D班長大人，三年來，你崇高的品格，偉大的人班長大人，三年來，你崇高的品格，偉大的人格，讓我們終身難忘，祝你一生平安。格，讓我們終身難忘，
22、祝你一生平安。選擇題選擇題C 2、如果你的父親在一件事上錯怪了你，對你大、如果你的父親在一件事上錯怪了你，對你大發(fā)雷霆，你最恰當?shù)幕卮饝牵òl(fā)雷霆，你最恰當?shù)幕卮饝牵?）A、爸，你別著這么大的急呀！你了解事情的真、爸，你別著這么大的急呀！你了解事情的真 相嗎？相嗎？B、爸，你這樣跟我鬧，實在沒有道理，你有話、爸，你這樣跟我鬧，實在沒有道理，你有話不能不能 好好說嗎？好好說嗎？C、爸，你這樣大喊大叫，對身體可沒好處，要、爸，你這樣大喊大叫，對身體可沒好處，要急出病來，你可別后悔。急出病來，你可別后悔。D、爸，你先消消氣，聽我慢慢跟你解釋，好嗎、爸，你先消消氣，聽我慢慢跟你解釋，好嗎？選擇題選擇
23、題D【考點追蹤考點追蹤】3 3（臺州市，（臺州市，20052005）在下面情景中說話最得體）在下面情景中說話最得體的一項是（的一項是（ ） 王芳在購書時，不慎將錢包丟在書店里，她連王芳在購書時，不慎將錢包丟在書店里，她連忙回去對售書阿姨說：忙回去對售書阿姨說： A.“ A.“阿姨，我剛才買書時不小心將錢包丟了，阿姨，我剛才買書時不小心將錢包丟了，你是否看見了？你是否看見了？” B.“ B.“阿姨，請你將錢包還給我，我剛才是丟在阿姨，請你將錢包還給我，我剛才是丟在你這兒的。你這兒的。” C C“阿姨，我的錢包剛才放在書柜上的，你阿姨，我的錢包剛才放在書柜上的，你現(xiàn)在將它藏在哪兒了？現(xiàn)在將它藏在哪
24、兒了？” D“ D“阿姨，求求你，將錢包還給我吧，我會加阿姨，求求你，將錢包還給我吧，我會加倍酬謝你的。倍酬謝你的?！盇 1、1954年，巴西足球隊在世界杯上意外的輸給了法年，巴西足球隊在世界杯上意外的輸給了法國隊，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國魂。球員國隊，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國魂。球員們沮喪、懊悔，他們準備承受球迷們的嘲笑、辱罵。們沮喪、懊悔，他們準備承受球迷們的嘲笑、辱罵。可是，當飛機降落時，眼前卻是另一種景象：總統(tǒng)和可是，當飛機降落時，眼前卻是另一種景象：總統(tǒng)和兩萬多名球迷默默地站在機場，人群中打著一條醒目兩萬多名球迷默默地站在機場，人群中打著一條醒目的橫幅：的橫幅：“這也
25、會過去！這也會過去！”球員們頓時淚流滿面。球員們頓時淚流滿面。4年后，巴西隊不負眾望，贏得了世界冠軍。在宏大年后，巴西隊不負眾望，贏得了世界冠軍。在宏大而激動人心的歡迎場面上，人群中依然打著那條醒目而激動人心的歡迎場面上，人群中依然打著那條醒目的橫幅：的橫幅：“這也會過去！這也會過去！”前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達什么意思？前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達什么意思？前一條：前一條：。后一條：后一條：。闡釋類失敗不要灰心，努力就會成功失敗不要灰心，努力就會成功成功不要驕傲，還要再創(chuàng)輝煌成功不要驕傲，還要再創(chuàng)輝煌 1 1、 你明天就要參加中考你明天就要參加中考了，天氣預報明天的氣溫將高達了，天氣預報明
26、天的氣溫將高達3939度。為此，你媽媽提出要到考場外度。為此，你媽媽提出要到考場外陪考。你既不想讓媽媽擔心，又想陪考。你既不想讓媽媽擔心，又想讓媽媽打消這個念頭，這時，你該讓媽媽打消這個念頭，這時，你該怎么對她說？怎么對她說？你說：你說： 。情境類媽媽你要相信女兒已經(jīng)長大，你媽媽你要相信女兒已經(jīng)長大，你就安心在家里等候好消息吧就安心在家里等候好消息吧（20052005年湖南株洲）根據(jù)下面提供的語境，年湖南株洲）根據(jù)下面提供的語境，在橫線上補出得體的話。在橫線上補出得體的話。 小明上數(shù)學課時，有一個問題沒弄懂，小明上數(shù)學課時，有一個問題沒弄懂，下課后，他去問劉老師，敲開辦公室的門下課后，他去問劉
27、老師，敲開辦公室的門后，他對劉老師說：后，他對劉老師說：情景對話“劉老師，劉老師，(或打攪一下，或打攪一下，)我想我想(向您向您)請教一個問請教一個問題。題。(可以嗎可以嗎?) 。” 外國一些警示語很幽默。如馬來西外國一些警示語很幽默。如馬來西亞柔佛一條交通安全標語很是別出心裁，亞柔佛一條交通安全標語很是別出心裁，牌子上面寫了這樣幾行字：牌子上面寫了這樣幾行字：“閣下，駕閣下，駕駛汽車時速不超過駛汽車時速不超過30英里，你可以飽覽英里，你可以飽覽本地的美麗景色；超過本地的美麗景色；超過60英里，請到法英里，請到法庭做客；超過庭做客；超過80英里，歡迎光顧本地設英里，歡迎光顧本地設備最新的急救醫(yī)
28、院；上了備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，英里，（不超過（不超過8個字）個字）廣告類廣告類那你就去見上帝吧那你就去見上帝吧信息類信息類1972年在中美建交談判會上，美國國務卿基辛格對周總年在中美建交談判會上，美國國務卿基辛格對周總理突然提出一個十分尖銳的問題，他說：理突然提出一個十分尖銳的問題，他說：“請問總理閣請問總理閣下，中國有妓院嗎？下，中國有妓院嗎？”周總理非常平靜地回答說：周總理非常平靜地回答說：“有。有?！边@令大家迷惑不解，只見周總理接著說：這令大家迷惑不解，只見周總理接著說：“在在臺灣。臺灣。”話剛剛說完，全場爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。話剛剛說完，全場爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。周總理的話
29、不多，但蘊含著極其重要的信息，請至少寫周總理的話不多，但蘊含著極其重要的信息，請至少寫出兩點。出兩點。（1） （2） 臺灣是中國領土不可分割的一部分。臺灣是中國領土不可分割的一部分。 臺灣與大陸是兩制度兩重天。臺灣與大陸是兩制度兩重天。練一練（任選一題練一練（任選一題20-26字左右）字左右） 1、小紅的父親吸煙成癮，如果你是小紅，該怎樣勸告、小紅的父親吸煙成癮，如果你是小紅，該怎樣勸告父親？父親？ 2、某班兩個同學課間喜歡追逐打鬧，如果你是班長，、某班兩個同學課間喜歡追逐打鬧，如果你是班長，該如何勸告他們？該如何勸告他們？ 3、某校一名學生迷戀上網(wǎng)打游戲，延誤了學業(yè)，如果、某校一名學生迷戀上
30、網(wǎng)打游戲，延誤了學業(yè)，如果你是班干部，該如何勸告他？你是班干部，該如何勸告他？ 4、李明要參加義務獻血活動，可他爸爸不同意，認為、李明要參加義務獻血活動，可他爸爸不同意，認為獻血會影響自己的健康。請你幫李明想個辦法，怎樣獻血會影響自己的健康。請你幫李明想個辦法，怎樣勸告他父親？勸告他父親？這節(jié)課你有這節(jié)課你有什么收獲？什么收獲？1、假設你在路上遇到了你好久不見的小學、假設你在路上遇到了你好久不見的小學老師，你將怎么說？老師，你將怎么說？2、假如你今天去文具店買了支鋼筆，回家、假如你今天去文具店買了支鋼筆，回家后有覺得不太滿意，后有覺得不太滿意，你如何去商店調(diào)換？你如何去商店調(diào)換？4、月考結束了，同學們有喜有憂，為了讓、月考結束了，同學們有喜有憂，為了讓同學們?nèi)￠L補短，老師讓同學們在班內(nèi)開展同學們?nèi)￠L補短，老師讓同學們在班內(nèi)開展交流活動。你們將如何做交流呢？交流活動。你們將如何做交流呢？ 請你根據(jù)以上情景，展開合理想象，選擇其請你根據(jù)以上情景，展開合理想象，選擇其中一個，與同桌一起交流。中一個，與同桌一起交流。你說我說（課后作業(yè)）你說我說（課后作業(yè)）謝謝大家
廣東省東莞市寮步信義學校中考語文專項復習 語言交際課件2 新人教版
