《高中歷史 第六單元 穆罕默德阿里改革 6.3 改革的后果課件 新人教版選修1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中歷史 第六單元 穆罕默德阿里改革 6.3 改革的后果課件 新人教版選修1(16頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第3課改革的后果知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三穆罕默德阿里的對(duì)外擴(kuò)張 知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三穆罕默德阿里改革的失敗(依據(jù)教材內(nèi)容,自主梳理本知識(shí)點(diǎn))知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三自主思考作為一次學(xué)習(xí)西方的改革,阿里改革為何最終失敗了?提示:阿里改革時(shí)期,資本主義已成為世界發(fā)展的潮流,阿里借助西方的先進(jìn)技術(shù),維護(hù)封建統(tǒng)治,違背了歷史發(fā)展趨勢(shì)。阿里封建王朝的專制性和擴(kuò)張性,始終對(duì)阿里改革的積極潮流起著逆向作用,對(duì)緩慢成長(zhǎng)的埃及資本主義因素起著抑制作用,這正是阿里改革遭到失敗的內(nèi)部原因所在。同時(shí),正致力于殖民掠奪的英法等國(guó),不愿埃及走上近代化道路,多次干涉埃及的政治事務(wù)。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)
2、二知識(shí)點(diǎn)三改革的意義(依據(jù)教材內(nèi)容,自主梳理本知識(shí)點(diǎn))知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三自主思考有學(xué)者將穆罕默德阿里改革比之為“埃及的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”,這種觀點(diǎn)的合理性在哪里?提示:穆罕默德阿里改革與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)都是封建性質(zhì)的改革;在創(chuàng)辦近代企業(yè)、興辦新式學(xué)校、派遣留學(xué)生和創(chuàng)建軍隊(duì)等方面的措施相似;從目的看都為富國(guó)強(qiáng)兵,希望通過改革“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”;兩國(guó)都面臨著歐美國(guó)家侵略的威脅和國(guó)內(nèi)各種矛盾的激化,所以都重點(diǎn)發(fā)展軍事工業(yè),后又發(fā)展民用工業(yè);在改革的過程中都不同程度地受到阻力。探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)阿里改革的評(píng)價(jià)阿里改革的評(píng)價(jià)材料研讀100多年來,國(guó)內(nèi)外史學(xué)家對(duì)穆罕默德阿里的評(píng)價(jià)眾說紛紜,莫衷一是。有的認(rèn)為他是“現(xiàn)代埃
3、及的奠基者”,有的認(rèn)為他是“異族統(tǒng)治的代表”,是一個(gè)“十足的暴君”。綜觀穆罕默德阿里的一生,應(yīng)該說他是埃及近代史上一位杰出人物,他比其前輩確乎提供了不少新的東西,建立了許多功勛。楊灝城埃及近代史互動(dòng)探究(1)材料中作者是如何評(píng)價(jià)穆罕默德阿里的?(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),從“現(xiàn)代埃及的奠基者”“異族統(tǒng)治的代表”或“十足的暴君”中任選其一說明其合理性。探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)材料解讀:材料表明學(xué)術(shù)界對(duì)阿里的評(píng)價(jià)存在分歧,這主要源于對(duì)阿里改革歷史作用的不同認(rèn)識(shí)。第(1)問,材料中作者認(rèn)為阿里為埃及社會(huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn),具有進(jìn)步性。第(2)問具有開放性,認(rèn)為阿里是“現(xiàn)代埃及的奠基者”,應(yīng)著重分析其推動(dòng)埃及近代化的改革措
4、施,以及產(chǎn)生的積極的歷史作用;認(rèn)為他是“異族統(tǒng)治的代表”,則著重分析其窮兵黷武,到處侵略擴(kuò)張的一面;認(rèn)為他是“十足的暴君”則從阿里的殘暴統(tǒng)治給埃及人民帶來的災(zāi)難及對(duì)外擴(kuò)張入手。參考答案:(1)作者認(rèn)為阿里為埃及發(fā)展做出了歷史貢獻(xiàn),具有進(jìn)步性。(2)例如“暴君”:阿里統(tǒng)治時(shí)期,仍然實(shí)行個(gè)人獨(dú)裁;農(nóng)民仍然受到封建地主的剝削,工人也帶有農(nóng)奴制的烙印;殘暴的統(tǒng)治和連年的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng),也給埃及人民帶來了深重的災(zāi)難。探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)名師精講(1)進(jìn)步作用:阿里改革結(jié)束了埃及長(zhǎng)期的混亂狀態(tài),確立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家體制,奠定了近代埃及民族國(guó)家的基礎(chǔ);改革推進(jìn)了埃及的近代化,提高了生產(chǎn)力,發(fā)展了農(nóng)業(yè)、商業(yè),建立了近
5、代工廠,推動(dòng)了幾百年來停滯不前的埃及社會(huì)歷史進(jìn)程;改革不僅促進(jìn)了文化的繁榮,更增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力,壯大了國(guó)力,使之成為維護(hù)獨(dú)立和主權(quán)的堅(jiān)強(qiáng)后盾;改革使埃及實(shí)際上擺脫了奧斯曼帝國(guó)的統(tǒng)治,推遲了歐洲列強(qiáng)侵占埃及的進(jìn)程;改革引進(jìn)了西方資本主義的科學(xué)技術(shù)和思想文化,客觀上促進(jìn)了埃及資本主義的發(fā)展,推動(dòng)了埃及歷史的進(jìn)步。(2)局限性:阿里政權(quán)是封建性的,專制與殘暴是它的本性。在他統(tǒng)治時(shí)期,農(nóng)民仍然受到封建地主的剝削,工人也帶有農(nóng)奴制的烙印,殘暴的統(tǒng)治和連年的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng),給埃及人民帶來了深重的災(zāi)難。探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)1.閱讀材料,完成下列要求。有學(xué)者認(rèn)為穆罕默德阿里改革是一場(chǎng)“反現(xiàn)代化”運(yùn)動(dòng)。在工業(yè)文明沖擊下
6、他不得不推行某種程度的“現(xiàn)代化”,但實(shí)行“現(xiàn)代化”是為了不讓它破壞原有的社會(huì)結(jié)構(gòu),是用現(xiàn)代化的形式來抵抗現(xiàn)代化的實(shí)質(zhì),是“現(xiàn)代化的延誤”。(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析阿里“不得不推行某種程度的現(xiàn)代化”的原因及其主要表現(xiàn)。(2)你是否同意該學(xué)者“阿里改革是一場(chǎng)反現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)是現(xiàn)代化的延誤”的觀點(diǎn)?簡(jiǎn)要說明理由。探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)思路解析:本題考查阿里改革的歷史背景、內(nèi)容和影響。第(1)問,第一小問實(shí)際考查的是穆罕默德阿里改革的背景,可以從內(nèi)憂(政治、經(jīng)濟(jì))、外患(西方列強(qiáng)入侵,民族危機(jī)加重)等方面回答。第二小問考查穆罕默德阿里改革的內(nèi)容,可以從經(jīng)濟(jì)、軍事等方面作答。第(2)問是開放性試題,只要言之有理即可
7、。如果同意,可以從改革的局限性方面作答;如果不同意,可以從改革的積極作用方面加以闡述。探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)參考答案:(1)原因:西方列強(qiáng)入侵,面臨嚴(yán)重的民族危機(jī);國(guó)內(nèi)政局動(dòng)蕩;經(jīng)濟(jì)殘破。表現(xiàn):學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù),建立現(xiàn)代化的工廠;創(chuàng)辦近代軍事工業(yè),建立一支新式的陸海軍;仿效歐美國(guó)家,在中央設(shè)立國(guó)務(wù)會(huì)議,下設(shè)若干政府部門,建立咨議會(huì);創(chuàng)辦各類學(xué)校,組織翻譯歐美國(guó)家著作等。(2)同意。穆罕默德阿里的政治改革未變革封建制度,沒有實(shí)現(xiàn)向近代化的根本突破。(如不同意,亦闡明理由且言之有理即可)探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)2.閱讀材料,完成下列要求。穆罕默德阿里是“唯一能用真正的頭腦代替講究的頭巾(指奧斯曼土耳其)的人”,他統(tǒng)
8、治下的埃及成為“當(dāng)時(shí)奧斯曼帝國(guó)唯一有生命力的部分”。馬克思(1)根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí),分析穆罕默德阿里是“唯一能用真正的頭腦代替講究的頭巾的人”的含義,并指出其主要表現(xiàn)。(2)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)穆罕默德阿里改革的評(píng)價(jià)。探究點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)參考答案:(1)含義:穆罕默德阿里思想開放,注重學(xué)習(xí)西方,進(jìn)行富國(guó)強(qiáng)兵的改革。表現(xiàn):經(jīng)濟(jì)上,大力發(fā)展近代工業(yè),保護(hù)民族工業(yè),使埃及民族工業(yè)獲得很大發(fā)展;政治上,改革行政制度,鎮(zhèn)壓馬木路克勢(shì)力,整頓社會(huì)治安,有利于鞏固國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)安定;軍事改革使埃及維護(hù)了民族獨(dú)立。(2)穆罕默德阿里改革是封建性質(zhì)的富國(guó)強(qiáng)兵的改革,有利于促進(jìn)埃及在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等方面的近代化;但改革中存在的大量問題最終導(dǎo)致改革失敗。