2019三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19航天飛機(jī)1教案 蘇教版 .doc
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19、航天飛機(jī) (第一課時(shí)) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、讀通課文,學(xué)習(xí)字詞,理清課文脈絡(luò)。 2、學(xué)會(huì)質(zhì)疑問(wèn)難,閱讀資料。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、初讀課文,初步感知 1、出示航天飛機(jī)的圖片。 2、今天課文中介紹的可不是我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的普通飛機(jī),而是航天飛機(jī)。板書課題。 3、質(zhì)疑:你想知道些什么呢? 二、初讀課文,自學(xué)生字新詞。 自學(xué)課文:先借助拼音讀準(zhǔn)生字字音,再自由朗讀課文,畫出生字組成的詞語(yǔ),想想它們?cè)诰渲械囊馑?。碰到不理解或感興趣的地方,標(biāo)好記號(hào)并多讀幾遍。 1、用“?”畫出自己難以讀準(zhǔn)的字,難以理解的詞。 2、分小組共同交流自己的疑難點(diǎn),能解決的最好在小組內(nèi)解決。 3、師生交流,著重解決小組內(nèi)難以解決的疑難點(diǎn),并加以強(qiáng)化鞏固。(自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自行解決疑難點(diǎn)。) 三、檢查自學(xué)情況 指名分節(jié)朗讀課文。對(duì)朗讀有困難的段落要請(qǐng)多人反復(fù)朗讀,如第二、三自然段,并相機(jī)正音。 四、理清層次 1、自讀課文。文章寫了哪兩種飛行器?主要寫誰(shuí)? 2、說(shuō)說(shuō)每一自然段寫了什么? (1)普通飛機(jī)在天空中自由自在地飛翔,覺(jué)得很得意。 (2)航天飛機(jī)外形大、速度快。 (3)航天飛機(jī)飛得又高又快,在航天事業(yè)中的作用很大。 (4)普通飛機(jī)認(rèn)識(shí)到自己和航天飛機(jī)各有各的長(zhǎng)處,誰(shuí)也代替不了誰(shuí)。 五、指導(dǎo)書寫 “智”“臂”上下結(jié)構(gòu),上部寫得扁一些。 “慧”上中下結(jié)構(gòu),各部分寫的緊湊些。 “竟”與“競(jìng)”比較,記憶字形。 六、布置作業(yè) 1、 抄寫詞語(yǔ)。 2、 朗讀課文。 教學(xué)反思 第二課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、憑借對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟,抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容,了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、導(dǎo)入 有人說(shuō)我像老鷹,我說(shuō)我像大蜻蜓,請(qǐng)你到我肚里坐,立刻帶你到北京。板書:飛機(jī) 二、精讀感悟課文 (一)第一自然段 1、這架飛機(jī)忍不住想和小朋友們見(jiàn)面了。師范讀第一自然段。 出示:一架飛機(jī)在天空自由自在地飛著,他一會(huì)兒俯沖,一會(huì)兒爬升,一會(huì)兒翻筋斗,覺(jué)得很得意。 (1)請(qǐng)小朋友們學(xué)著老師的樣子讀讀,想想飛機(jī)在得意什么呢?你從哪兒體會(huì)到的? 生:飛機(jī)覺(jué)得自己很了不起,本領(lǐng)很大,從“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”看出。 生:飛機(jī)覺(jué)得自己飛得很高、很快。 評(píng):你真是個(gè)會(huì)讀書的孩子。 (2)假如你就是這架得意的飛機(jī),你此時(shí)心理在想什么? 生:我最厲害了,誰(shuí)也比不上我。 生:我真是太了不起了。 生:我技藝高超,簡(jiǎn)直是飛機(jī)家族中的老大了。 評(píng):這架飛機(jī)真是太得意了,把其它飛機(jī)都不放在眼里了! (3)誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回這架得意的飛機(jī)?指名讀。 評(píng):老師發(fā)現(xiàn)你讀得很用心,能再得意些嗎,用你的小臉袋把表情作出來(lái)。 評(píng):這真是一架自以為是、非常得意的飛機(jī)!大家學(xué)著他的樣子一起來(lái)當(dāng)一回得意的飛機(jī)吧! ⑷齊讀。 (二)、學(xué)習(xí)第二自然段 過(guò)渡:正當(dāng)飛機(jī)洋洋自得時(shí),突然一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物騰空而起。 出示:突然一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物騰空而起,只見(jiàn)他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤了。 1、指名讀,其余同學(xué)邊聽邊把描寫“龐然大物”樣子的句子用直線劃下來(lái)。 2、這龐然大物是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)介紹一下? 生:他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤了。 1、簡(jiǎn)介:小朋友們看,他長(zhǎng)約五六十米,高近二十米,重達(dá)近百噸,真是個(gè)龐然大物??ㄆ鍪君嬋淮笪?,誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀把它的“大”表現(xiàn)出來(lái)呢?指名讀,齊讀。 評(píng):外形真大啊,是巨無(wú)霸。 2、這個(gè)龐然大物飛得怎么樣?你從哪兒看出?卡片出示無(wú)影無(wú)蹤,轉(zhuǎn)眼間連影子都看不見(jiàn)了,可真快啊!指導(dǎo)朗讀。 評(píng):真快呀,像一陣風(fēng)。 評(píng):像閃電一樣,真是飛毛腿。 請(qǐng)小朋友們把這兩個(gè)詞送入文中,把航天飛機(jī)的“大”和“快”表現(xiàn)出來(lái)。 過(guò)渡:飛機(jī)想:這是什么呀?怎么飛得這樣快呢?讓我們一起跟著普通飛機(jī)找到智慧老人問(wèn)個(gè)——究竟。 (三)、學(xué)習(xí)第三自然段 1、這個(gè)龐然大物是誰(shuí)呢,老師迫不及待地想知道答案了,請(qǐng)小朋友速讀第三自然段為老師揭開謎底好嗎?學(xué)生匯報(bào),板書:航天 2、揭題:今天這節(jié)課我們就要和航天飛機(jī)來(lái)一次親密接觸,去全面地了解它,來(lái)親切地呼喚他一聲吧!齊讀課題。 3、那普通飛機(jī)和航天飛機(jī)有什么不同嗎?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀第三自然段,然后完成老師的表格。 4、誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你們小組的發(fā)現(xiàn)呢?指名匯報(bào)。 5、小結(jié):通過(guò)比較,我們發(fā)現(xiàn)航天飛機(jī)比普通飛機(jī)飛得——更高,速度——更快,本領(lǐng)——更大。誰(shuí)能作智慧老人告訴普通飛機(jī)他們之間的差距在哪兒? (1)出示句子:你能飛兩萬(wàn)米高,他卻能飛幾十萬(wàn)米高。 指導(dǎo)朗讀。 評(píng):老師感受到這架飛機(jī)有三十萬(wàn)米高了,能再高些嗎?有四十萬(wàn)米了,謝謝你帶老師去做了一次太空旅行。 (2)過(guò)渡:普通飛機(jī)可不服氣了,它想:飛得高有什么了不起,我們來(lái)進(jìn)行一次比賽,從東海之濱到帕米爾高原,看誰(shuí)是飛行冠軍。到底是誰(shuí)快呢?(先出示地圖) 出示:從東海之濱到帕米爾高原,你要飛行四個(gè)多小時(shí),他只需要飛行七分鐘。 A指名讀。 B 簡(jiǎn)介:四個(gè)多小時(shí)相當(dāng)于小朋友們?cè)缟?點(diǎn)到校上課到11點(diǎn)下課這一段時(shí)間,而七分鐘呢?平時(shí)我們下課有十分鐘,七分鐘比下課時(shí)間要短。 C 很明顯,航天飛機(jī)是飛行冠軍了,讓我們一起來(lái)夸夸它吧!齊讀。 (3)所以智慧老人對(duì)普通飛機(jī)說(shuō):“他比你飛得更高更快……”引讀。 (4)過(guò)渡:航天飛機(jī)還有一項(xiàng)特殊的本領(lǐng)呢? 出示:航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星,衛(wèi)星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙,帶到地面上來(lái)維修。 A 讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下航天飛機(jī)這特殊的本領(lǐng)吧!讓我們把航天飛機(jī)這神奇的本領(lǐng)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)吧! B師讀第一句,生讀第二、三句,老師為什么這樣讀?講解:這一句是總起句,這樣的寫法叫先總后分。 C現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一句,女生讀第二句,男生讀第三句,一起去感受一下航天飛機(jī)這特殊的本領(lǐng)。 4、誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回航天飛機(jī)來(lái)夸夸自己!用上總分結(jié)構(gòu)。 我飛得可高了! 我飛得可快了! 我的本領(lǐng)可大了! 5、齊讀第五自然段,讓我們學(xué)著智慧老人的樣子一起來(lái)介紹一下航天飛機(jī)。 (四)學(xué)習(xí)第四自然段 過(guò)渡:同學(xué)們,智慧老人幫飛機(jī)解決了疑惑,飛機(jī)的心情又有變化了?出示第四自然段。 1、先自由讀讀,飛機(jī)的心情怎樣?他此時(shí)此刻,心里在想什么? 生:原來(lái)“人外有人,天外有天?!? 生:我真不如航天飛機(jī)呀! 2、智慧老人看出了航天飛機(jī)的心思,又是怎么安慰它的?指名讀。 評(píng):真是一位親切和藹的老人。對(duì)呀,普通飛機(jī)和航天飛機(jī)各有各的長(zhǎng)處,各有各的作用,讓我們也來(lái)親切地安慰一下飛機(jī)。齊讀。 三、總結(jié)全文,拓展延伸 1、這是一位多么慈祥又充滿智慧的老人??!他解決了普通飛機(jī)心中的疑惑,讓普通飛機(jī)明白了“各有所長(zhǎng)”的道理,既不應(yīng)該驕傲自大,也不應(yīng)看不起自己,從中我們初步了解了航天飛機(jī)飛得很高,飛得很快,本領(lǐng)很大。 3、 這節(jié)課,老師看同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真,相信大家一定受益匪淺。同學(xué)們,未來(lái)屬于你們,希望你們?yōu)橹硐肱?,為我?guó)的航天事業(yè)貢獻(xiàn)你們的一份力量。 四、布置作業(yè) 1、 根據(jù)課文內(nèi)容,為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。 2、 查閱資料了解更多有關(guān)航天飛機(jī)的知識(shí)。 五、板書 19 航天飛機(jī) 飛得高 速度快 作用大 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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