高考語文第一輪總復習 第3章 第3節(jié) 鑒賞古代詩歌的表達技巧課件 新人教版

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1、考題1 1（1）【考題精解考題精解】修睦是晚唐詩僧，此詩借秋日落葉表達對時間的體悟，對生命的認識，極富禪理。首聯(lián)寫秋雨過后，農田已“閑”，滿地落葉，重重殘紅。頷聯(lián)以擬人手法寫落葉：回想那生機盎然的春日，又豈肯相信如今會有如此蕭瑟的秋風？頸聯(lián)寫暮色四起，紛亂的落葉隨風飄入河中，隨流水而去。葉落知秋，寫落葉，亦是寫生命的消逝；寫春日、秋風，亦是寫季節(jié)的更替；寫流水，亦是寫時光的流逝。此等空闊寂寥之景，常令人心生萬古蒼茫之意。答案答案：第一、三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫了秋雨之后落葉的情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，使得全詩富于變化，別具情致?？碱}1

2、1（2）【考題精解考題精解】尾聯(lián)寫青松凌寒不凋，紅葉望風而隕，二者對比鮮明，寄寓落葉的感慨又深一層。答案答案：以松“立”與葉“落”二者的不同構成鮮明對比，來表達詩人對松樹不凋的贊嘆，強化了對落葉飄零的感慨。考題2 2 【考題精解考題精解】這是一首寫景詩，詩歌描寫了余杭道上四月的生機勃勃。首聯(lián)點題，頷聯(lián)寫景，頸聯(lián)、尾聯(lián)寫人事，順次而下，條理井然，描繪生動，如在目前。頷聯(lián)寫景，運用了大量表色彩的詞語，而且是典型的名詞組合，只要抓住其中一種即可。答案答案：頷聯(lián)運用了映襯(襯托，對比，烘托，渲染)、列錦的表現手法；映襯類：朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨特的風貌，傳達

3、出詩人愉悅而閑適之情；列錦類：頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙地將鄉(xiāng)間獨特物象櫻桃、豆、草、鵝排列在一起，勾勒出一幅生動的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托出靜謐的氣氛，表達了詩人閑適而悠游的情懷?？碱}3 3 【考題精解考題精解】本題考查對詩歌的表達技巧的掌握。這首詩在寫作上是如何處理情景關系的，暗示了我們答題要從情和景的關系入手，而詩歌鑒賞中情和景的關系相關術語不過就是：借景抒情、觸景生情、寓情于景、 情景交融。先做好答題的術語提取，再結合原詩情景，進行判斷分析。 這首懷古詩，用了觸景生情、寓情于景的手法，借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽、綠樹、黃沙等凄涼敗落的景物，表達了自己的懷古傷今之情。在情景處理上，又

4、用哀景抒哀情的技巧，用極富特征的荒涼景物抒發(fā)了對唐王朝國勢日衰的悲嘆。答案答案：觸景生情。詩人行走于秦原，頹敗的景象觸動詩人對沒落時代的感慨。寓情于景。借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽、綠樹、黃沙等凄涼敗落的景物，表達了自己的懷古傷今之情。寫哀景抒哀情。所寫景象如古碑、蒼山、殘陽、黃沙等，呈現出哀傷蕭瑟的味道，抒發(fā)了對唐王朝國勢日衰的悲嘆。 湖南省高考語文考試說明對古詩詞鑒賞的第一點要求就指出：鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為D(鑒賞評價)。表達技巧歷年來都是高考的難點，也較好設題，湖南卷是不可能不在這一點上設題的。 表達技巧是作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達思想感情時所采取的特殊的表現手法。它

5、的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達方式的使用，也包括各類表現手法和藝術構思上的巧妙使用。 對表達技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達方式、表現手法或藝術構思，分析其本身的藝術效果，評價其對表現詩人的思想感情所起到的作用。 高考對古代詩歌鑒賞的考查著眼于“讀懂”詩歌。備考時應以“讀懂”作為基本點和突破口。復習時應注意：全面了解古典詩歌的表達技巧的分類和具體手法的內涵；同時，還要注意區(qū)別容易混淆的表現手法，特別是其中的修辭手法，如借代和借喻、對比與襯托、比喻和比擬等。 答題思路應全面、明確。表達技巧是服務于思想感情的，因而，在答題時，不僅要考慮該手法對句意呈現的作用，還要特別

6、關注其對詩歌感情、意趣等表現的促進作用。一、答題方法提問方式：這首詩采用了何種表現手法？/這首詩運用了怎樣的藝術手法？詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？答題步驟與要點：準確地指出詩中運用了什么表現手法或表達技巧；結合詩句說說這個手法的內容以及選用這種手法的妙處；說說這種手法表達了詩人怎樣的感情，傳達了怎樣的旨趣；根據題目要求，擬寫答案。例：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。滁州西澗滁州西澗韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。這首詩在情與景的寫法上有何特色？試略作分析?！敬痤}過程】第一步，準確地指出詩中運用了什么表現手法或表達技巧。本詩運用了寓情于景的手法。第

7、二步，結合詩句說說這個手法的內容。詩人與不被人重視的幽草同病相憐，與樹上的黃鸝一樣哀嘆。黃昏時刻急雨帶來春汛，猛然掀起詩人心底狂波，眼前在驟雨拍打下自橫之舟更是引起詩人情感的共鳴。第三步，說說這種手法表達了詩人怎樣的感情，傳達了怎樣的旨趣。本詩表達了詩人恬淡的胸襟以及不在其位不得其用的無奈和憂傷。第四步，緊扣要求，整理思路，形成答案：本詩運用了寓情于景的手法。四句詩句句寫景，處處與自己的處境暗合，而又激起自己感情的微瀾：詩人與不被人重視的幽草同病相憐，與樹上的黃鸝一樣哀嘆。黃昏時刻急雨帶來春汛，猛然掀起詩人心底的狂波，眼前在驟雨拍打下自橫之舟更是引起詩人情感的共鳴。全詩不著痕跡地表達了詩人恬淡的胸襟以及不在其位不得其用的無奈和憂傷。二、易犯的錯誤1缺乏常識，不熟悉常用的修辭手法及其表達效果以及常用的表現手法的特征及其表達效果，無從下手。2往往只答出所采用的表達技巧，卻不聯(lián)系詩歌內容作具體分析，也不指出運用該手法的好處，失去本該得到的分數。