2020年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第十六單元 近代以來世界的科技與文化 第43講 近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程課件 新人教版.ppt

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文化發(fā)展歷程 模塊三 第十六單元近代以來世界的科技與文化 線索1近代以來的科學(xué)技術(shù)近現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了牛頓經(jīng)典力學(xué) 相對(duì)論的創(chuàng)立 量子論的誕生的歷程 人類認(rèn)識(shí)從宏觀世界深入到微觀世界 中世紀(jì)生物界的統(tǒng)治思想是神創(chuàng)論 達(dá)爾文提出了生物進(jìn)化論 打破了對(duì)基督教神學(xué)的迷信 對(duì)后世影響巨大 從工業(yè)革命開始 人類經(jīng)歷了蒸汽時(shí)代 電氣時(shí)代 信息時(shí)代的發(fā)展歷程 推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力及人類生產(chǎn)生活的巨大變化 線索219世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)近現(xiàn)代世界的文學(xué) 美術(shù) 音樂 影視藝術(shù)的發(fā)展演變與資本主義政治 經(jīng)濟(jì)及社會(huì)生活交織在一起 流派紛呈 具有鮮明的時(shí)代感和多元化的特色 第43講近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程 欄 目 導(dǎo) 航 1 從考查的知識(shí)上看 復(fù)習(xí)本講應(yīng)重點(diǎn)掌握近代以來世界科學(xué)發(fā)展歷程 考查難點(diǎn)是科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響 東西方科技對(duì)比等 從拓展補(bǔ)遺的角度看 應(yīng)補(bǔ)充的知識(shí)是 社會(huì)達(dá)爾文主義 科學(xué)技術(shù)與近代科學(xué) 新教材連線 第三次科技革命 從學(xué)科素養(yǎng)來看 科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力的關(guān)系主要考查 唯物史觀 的素養(yǎng)立意 宋應(yīng)星與牛頓科技成果對(duì)比則主要考查了 時(shí)空觀念 的素養(yǎng)立意 2 預(yù)計(jì)2020年高考仍然會(huì)關(guān)注本考點(diǎn) 其命題大致可分為縱向和橫向兩個(gè)方向 一方面體現(xiàn)貫通古今 關(guān)聯(lián)中外的思維 另一方面體現(xiàn)當(dāng)今關(guān)注科技發(fā)展這一社會(huì)熱點(diǎn) 一 近代的科技與生物進(jìn)化論 科學(xué)理論的飛躍1 經(jīng)典力學(xué) 1 形成 意大利科學(xué)家 為其奠定了基礎(chǔ) 英國(guó)科學(xué)家牛頓發(fā)表 自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理 標(biāo)志著經(jīng)典力學(xué)體系的創(chuàng)立 2 主要內(nèi)容 物體運(yùn)動(dòng)的三大定律和 3 歷史地位 標(biāo)志著近代科學(xué)的形成 推動(dòng)了物理學(xué)的發(fā)展 促進(jìn)了資本主義兩次科技革命的出現(xiàn) 伽利略 萬有引力定律 2 進(jìn)化論 1 提出 英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文發(fā)表 物種起源 標(biāo)志著生物進(jìn)化論誕生 2 觀點(diǎn) 物競(jìng)天擇 生物發(fā)展過程在 的條件下 由低級(jí)到高級(jí) 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的進(jìn)步性發(fā)展 3 意義 在歐洲科學(xué)界 是對(duì)封建神學(xué)創(chuàng)世說的挑戰(zhàn) 中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子積極宣傳進(jìn)化論 喚醒國(guó)人 適者生存 自然選擇 3 科技革命的兩個(gè)時(shí)代 1 蒸汽時(shí)代 主要發(fā)明 英國(guó)人瓦特制成改良蒸汽機(jī) 并開始影響到其他各領(lǐng)域 歷史地位 是工業(yè)革命時(shí)代最偉大的發(fā)明 推動(dòng)了工業(yè)革命的開展 人類社會(huì)步入 蒸汽時(shí)代 2 電氣時(shí)代 主要發(fā)明 英國(guó)的法拉第發(fā)現(xiàn) 現(xiàn)象 美國(guó)人愛迪生發(fā)明了電燈 電力成為工業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?歷史作用 電進(jìn)入了人們的生產(chǎn)和生活領(lǐng)域 人類社會(huì)進(jìn)入 電氣時(shí)代 電磁感應(yīng) 二 現(xiàn)代的物理學(xué)與信息技術(shù) 文明進(jìn)步的動(dòng)力1 相對(duì)論 1 背景 19世紀(jì) 隨著物理學(xué)研究的進(jìn)展 經(jīng)典力學(xué)受到挑戰(zhàn) 2 提出 20世紀(jì)初 愛因斯坦提出了相對(duì)論 包括狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論 3 意義 相對(duì)論的提出是物理學(xué)的一次重大革命 否定了經(jīng)典力學(xué)的 揭示了時(shí)間和空間的 屬性 發(fā)展了牛頓力學(xué) 將其概括在相對(duì)論力學(xué)之中 推動(dòng)了物理學(xué)發(fā)展 絕對(duì)時(shí)空觀 本質(zhì) 2 量子論的誕生與發(fā)展 1 誕生 1900年 德國(guó)的普朗克提出了量子假說 宣告了量子論的誕生 2 發(fā)展 愛因斯坦利用量子理論成功地解釋了 3 意義 相對(duì)論和量子理論構(gòu)成了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ) 是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱 為現(xiàn)代科技革命提供了理論基礎(chǔ) 3 現(xiàn)代信息技術(shù) 1 1969年美國(guó)建立了包括四個(gè)站點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò) 促進(jìn)了 的產(chǎn)生 20世紀(jì)90年代以后 互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步發(fā)展為全球信息網(wǎng) 2 意義 信息化社會(huì)開始出現(xiàn) 推動(dòng)了人類的生產(chǎn) 生活 工作和學(xué)習(xí)以及思維方式的深刻變化 3 消極影響 垃圾信息 網(wǎng)絡(luò)犯罪 虛擬社會(huì)等新問題 光電效應(yīng) 互聯(lián)網(wǎng) 易錯(cuò)易混 伽利略自由落體定律并不是近代科學(xué)形成的標(biāo)志伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律等物理學(xué)定律 開創(chuàng)了近代科學(xué) 為牛頓經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ) 牛頓力學(xué)體系是近代科學(xué)形成的標(biāo)志 思維拓展 牛頓力學(xué)體系的特征1 注重實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步揭示客觀現(xiàn)象和過程之間的邏輯關(guān)系 并由此得出重要的結(jié)論 2 力學(xué)體系的數(shù)學(xué)化 主要運(yùn)用他創(chuàng)立的微積分做計(jì)算工具 這種數(shù)學(xué)化源于自然界內(nèi)在的數(shù)學(xué)關(guān)系 輕巧識(shí)記 經(jīng)典力學(xué)可歸納為 一 二 二 一個(gè)成熟的標(biāo)志 自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理 兩個(gè)特征 注重實(shí)驗(yàn) 數(shù)學(xué)化 兩大內(nèi)容 物體運(yùn)動(dòng)的三大定律和萬有引力定律 圖解歷史 達(dá)爾文進(jìn)化論 易錯(cuò)易混 相對(duì)論與經(jīng)典力學(xué)的關(guān)系相對(duì)論否定了牛頓經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀 指出了時(shí)間和空間的辯證關(guān)系 相對(duì)論并不是完全否定了牛頓經(jīng)典力學(xué)體系 而是發(fā)展了牛頓力學(xué)體系 它把牛頓力學(xué)體系概括在相對(duì)論的體系中 牛頓經(jīng)典力學(xué)只是相對(duì)論中物體在低速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的一個(gè)特例 思維導(dǎo)圖 物理學(xué)發(fā)展與三次工業(yè)革命的關(guān)系 1 社會(huì)達(dá)爾文主義達(dá)爾文的 物種起源 問世后 英國(guó)學(xué)者斯賓塞將達(dá)爾文的學(xué)說運(yùn)用到社會(huì)歷史領(lǐng)域 創(chuàng)立了社會(huì)達(dá)爾文主義 這種社會(huì)哲學(xué)認(rèn)為 人類社會(huì)也像自然界一樣 存在著生存競(jìng)爭(zhēng) 在競(jìng)爭(zhēng)中 強(qiáng)者生存了下來 而弱者則被淘汰 只有這樣 人類社會(huì)才能進(jìn)步 社會(huì)達(dá)爾文主義有其學(xué)術(shù)價(jià)值 不能完全否定 但是這種觀點(diǎn)將自然界的生存競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律搬到社會(huì)學(xué)的研究中來 公開主張國(guó)家之間 民族之間以及人與人之間的 弱肉強(qiáng)食 優(yōu)勝劣汰 公然將以強(qiáng)凌弱的強(qiáng)權(quán)主義宣稱為 社會(huì)倫理 是不可取的 2 科學(xué)技術(shù)與近代科學(xué) 1 科學(xué)是指運(yùn)用范疇 定理 定律等思維形式反映現(xiàn)實(shí)世界各種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的知識(shí)體系 技術(shù)泛指根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和自然科學(xué)原理而發(fā)展成的各種工藝操作方法與技能 2 近代科學(xué)是在搜集材料的基礎(chǔ)上 從事物的現(xiàn)象深入到本質(zhì) 從經(jīng)驗(yàn)定律上升為系統(tǒng)的科學(xué)理論 它是建立在觀察 實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的實(shí)驗(yàn)科學(xué) 并廣泛應(yīng)用數(shù)學(xué)方法使科學(xué)知識(shí)日益精確化 同時(shí)發(fā)展了以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)和以歸納推理為主要手段的研究方法 確立了一系列定量的科學(xué)定律 3 新教材連線 第三次科技革命部編歷史新教材 中外歷史綱要 下 第18課 資本主義國(guó)家的新變化 學(xué)習(xí)了第三次科技革命 第三次科技革命的直接背景是20世紀(jì)科學(xué)理論的重大突破 如相對(duì)論的提出和量子力學(xué)的發(fā)展 將人們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)引向了微觀領(lǐng)域 系統(tǒng)論 信息論 控制論的問世 進(jìn)一步為技術(shù)革命提供了理論支持 兩次世界大戰(zhàn)也促進(jìn)了科技發(fā)展 第三次科技革命興起于20世紀(jì)40年代中期 原子能的開發(fā)利用 電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和互聯(lián)網(wǎng)的建立 空間技術(shù)和海洋技術(shù)的迅速發(fā)展 各種新材料的出現(xiàn) 生物工程技術(shù)的突破等 是這次科技革命的主要內(nèi)容 這次科技革命使社會(huì)發(fā)展進(jìn)入信息時(shí)代 勞動(dòng)方式日益自動(dòng)化和智能化 極大地提升了社會(huì)生產(chǎn)力 例 2016 海南卷 22 自1962年世界上第一個(gè)機(jī)器人研制成功至今 機(jī)器人的發(fā)展經(jīng)歷了三代 即操縱型機(jī)器人 自動(dòng)型機(jī)器人和智能型機(jī)器人 機(jī)器人的使用 A 緩解了人口壓力B 促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮C 推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程D 體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的綜合運(yùn)用 探究1三次科技革命 解析機(jī)器人的出現(xiàn)可以進(jìn)一步的節(jié)約人才 不會(huì)緩解人口壓力 故A項(xiàng)錯(cuò)誤 信息技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的繁榮 而機(jī)器人的運(yùn)用還處在起步階段 對(duì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用有限 故B項(xiàng)錯(cuò)誤 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的主要?jiǎng)恿κ琴Y本的擴(kuò)張 機(jī)器人僅是一種工業(yè)品 故C項(xiàng)錯(cuò)誤 機(jī)器人技術(shù)的不斷升級(jí)不但是信息技術(shù)的升級(jí) 還包含其他多個(gè)方面共同發(fā)展的結(jié)果 是科技綜合的運(yùn)用 故D項(xiàng)正確 答案D 史論鏈接 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響1 積極影響 1 極大地提高了生產(chǎn)力 推動(dòng)了物質(zhì)文明的發(fā)展 2 人們的生活水平普遍提高 城市面貌發(fā)生巨大變化 3 第一次工業(yè)革命鞏固了資本主義各國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ) 第二次工業(yè)革命后形成了壟斷 部分地克服了資本主義生產(chǎn)的無政府狀態(tài) 4 擴(kuò)大了人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和征服能力 2 消極影響 1 資本主義國(guó)家加緊了對(duì)殖民地 半殖民地的掠奪 加劇了當(dāng)?shù)氐呢毟F與落后 2 使環(huán)境污染日趨嚴(yán)重 3 加快了人們對(duì)自然資源的開發(fā) 造成了資源的浪費(fèi)和枯竭 訓(xùn)練1 2019 安徽淮南模擬 下表為16 18世紀(jì)初期英國(guó)牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)增設(shè)教席的情況 材料反映 A 自然科學(xué)取得絕對(duì)優(yōu)勢(shì)B 神學(xué)課程已被大學(xué)摒棄C 人文社會(huì)科學(xué)逐漸沒落D 科學(xué)發(fā)展影響大學(xué)教育 D 解析 16 18世紀(jì)初期英國(guó)牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)增設(shè)教席 無法知道兩所大學(xué)里非自然科學(xué)的設(shè)置情況 故A項(xiàng)錯(cuò)誤 材料只是列舉 16 18世紀(jì)初期英國(guó)牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)增設(shè)教席情況 無法得知神學(xué)課程在大學(xué)的設(shè)置情況 所以無法推斷出神學(xué)課程已被大學(xué)摒棄 故B項(xiàng)錯(cuò)誤 材料只是列舉 16 18世紀(jì)初期英國(guó)牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)增設(shè)教席情況 主要涉及自然科學(xué) 無法得知社會(huì)科學(xué)在大學(xué)的設(shè)置情況 所以不能由此推斷人文社會(huì)科學(xué)逐漸沒落 故C項(xiàng)錯(cuò)誤 材料列舉 16 18世紀(jì)初期英國(guó)牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)增設(shè)教席情況 主要涉及自然科學(xué)職位 結(jié)合這一時(shí)期自然科學(xué)的發(fā)展情況 得出科學(xué)發(fā)展影響大學(xué)教育 故D項(xiàng)正確 訓(xùn)練2 2019 天津模擬 二戰(zhàn)后 愛因斯坦在給日本某雜志的聲明中指出 如果這些實(shí)驗(yàn)證明是成功了 那該是威脅人類的危險(xiǎn) 可我當(dāng)時(shí)卻感到非采取這一步驟不可 去反對(duì)制造某些特殊的武器 是無濟(jì)于事的 唯一解決的辦法是消除戰(zhàn)爭(zhēng) 我們必須下決心抵制一切違反這個(gè)目標(biāo)的活動(dòng) 甘地已經(jīng)指出了該走的道路 由百折不撓的信念所支持的人的意志 比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力 這段材料主要強(qiáng)調(diào)了 A 原子彈對(duì)人類安全構(gòu)成了重大威脅B 愛因斯坦為了和平參與原子彈研制C 高度贊揚(yáng)甘地非暴力不合作的道路D 和平意識(shí)比反對(duì)武器更重要的理念 D 解析原子彈的威脅顯然并不是愛因斯坦在材料中強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容 故A項(xiàng)錯(cuò)誤 雖然材料中有過愛因斯坦參與原子彈目的的相關(guān)提及 但這同樣并不是材料要強(qiáng)調(diào)的主旨 故B項(xiàng)錯(cuò)誤 愛因斯坦雖然對(duì)甘地的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)持高度贊賞態(tài)度 但這也屬于對(duì)材料信息的片面解讀 故C項(xiàng)錯(cuò)誤 據(jù)材料 去反對(duì)制造某些特殊的武器 是無濟(jì)于事的 唯一解決的辦法是消除戰(zhàn)爭(zhēng) 我們必須下決心抵制一切違反這個(gè)目標(biāo)的活動(dòng) 甘地已經(jīng)指出了該走的道路 由百折不撓的信念所支持的人的意志 比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力 可知 在愛因斯坦看來 和平意識(shí)的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于反對(duì)武器的理念 故D項(xiàng)正確 史料一正如伏爾泰所說的 整個(gè)自然界 所有行星竟會(huì)服從永恒的法則 這是非常奇異的 尋找決定人類事物的這些永恒法則 是法國(guó)革命之前的所謂的啟蒙運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì) 美 斯塔夫里阿諾斯 全球通史 史料二規(guī)則 尋求自然事物的原因 不得超出真實(shí)并足以解釋其現(xiàn)象者 規(guī)則 物體的性質(zhì) 它們既不能被增強(qiáng)又不能被減弱 并且屬于所能做的實(shí)驗(yàn)中所有物體的 應(yīng)被認(rèn)為是物體的普遍性質(zhì) 規(guī)則 在實(shí)驗(yàn)哲學(xué)中 由現(xiàn)象歸納得出的命題 在其他現(xiàn)象使這些命題更加精確或出現(xiàn)例外之前 都應(yīng)被視為完全正確或基本正確的 而不管相反的假設(shè) 牛頓 自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理 探究2經(jīng)典力學(xué)的地位和影響 探究問題 1 結(jié)合史料和所學(xué)知識(shí) 概括牛頓經(jīng)典力學(xué)的基本特點(diǎn) 提示 注重實(shí)驗(yàn) 數(shù)學(xué)化 注重研究人們?nèi)粘Ｉ钪械暮暧^世界 2 據(jù)史料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí) 分析17世紀(jì)的科學(xué)研究方法對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響 提示 科學(xué)革命中形成的科學(xué)理念和方法 解放了人們的思想 為啟蒙運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造了條件 教你讀史 1 史料一中 永恒的法則 是指牛頓的萬有引力定律 注意結(jié)合伏爾泰生活的時(shí)代背景及 整個(gè)自然界 所有行星竟會(huì)服從永恒的法則 來判斷 2 史料二的解讀可以分為以下層次 讀此史料獲取信息的步驟 史論鏈接 一 經(jīng)典力學(xué)的歷史地位與影響 二 近代科學(xué)產(chǎn)生和促進(jìn)近代科學(xué)發(fā)展的因素