《四川省瀘州市古藺縣中學(xué)高一歷史 導(dǎo)言課課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省瀘州市古藺縣中學(xué)高一歷史 導(dǎo)言課課件（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、高一歷史導(dǎo)言課溫馨提示溫馨提示 請拿出你的導(dǎo)學(xué)案，課本，請拿出你的導(dǎo)學(xué)案，課本，雙色筆和筆記本，還有你的激雙色筆和筆記本，還有你的激情。情。全力投入會(huì)使你與眾不同全力投入會(huì)使你與眾不同你是最優(yōu)秀的你是最優(yōu)秀的，你一定能做的更好你一定能做的更好！1.1.扎實(shí)記憶人民版歷史必修一教材大致框扎實(shí)記憶人民版歷史必修一教材大致框架與結(jié)構(gòu)；提高架與結(jié)構(gòu)；提高獲取和解讀獲取和解讀歷史信息，歷史信息，調(diào)調(diào)動(dòng)和運(yùn)用動(dòng)和運(yùn)用知識，知識，論證和探究論證和探究問題的能力。問題的能力。 2. 2.通過通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，積極討自主學(xué)習(xí)，合作探究，積極討論，踴躍展示論，踴躍展示，認(rèn)識教材在歷史學(xué)習(xí)中的，認(rèn)識教材在歷史
2、學(xué)習(xí)中的意義意義。意義意義。 3. 3.激情投入激情投入, ,體會(huì)體會(huì)古今中外歷史發(fā)展的古今中外歷史發(fā)展的浩瀚與精妙，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣浩瀚與精妙，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣。 高中新課程歷史體系高中新課程歷史體系必修1必修2必修3著重反映人類社會(huì)政政治領(lǐng)域治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容 著重反映人類社會(huì)經(jīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活濟(jì)和社會(huì)生活領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容 著重反映人類社會(huì)思思想文化領(lǐng)域想文化領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容 中外歷史人物評說20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平近代社會(huì)的民主思想近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐與實(shí)踐歷史上重大改革回眸歷史上重大改革回眸探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃 選修模塊必修模塊（2分鐘）分鐘）注意
3、：勾畫教材有序化、重點(diǎn)化，注意美觀與有效！切忌滿面畫！要求要求：（：（5分鐘）分鐘）1 1、組長組織成員有序地、有重點(diǎn)地討論。、組長組織成員有序地、有重點(diǎn)地討論。 審題頭、解讀材料獲取有效信息、審設(shè)問及審題頭、解讀材料獲取有效信息、審設(shè)問及材料出處。材料出處。 聯(lián)系相關(guān)知識、明確思路、組織答案。聯(lián)系相關(guān)知識、明確思路、組織答案。 探討如何規(guī)范做題思路和規(guī)律方法的總結(jié)。探討如何規(guī)范做題思路和規(guī)律方法的總結(jié)。2 2、組長分好工，選好代表準(zhǔn)備展示，、組長分好工，選好代表準(zhǔn)備展示，記錄好本組記錄好本組內(nèi)仍存在的疑問，準(zhǔn)備質(zhì)疑內(nèi)仍存在的疑問，準(zhǔn)備質(zhì)疑3 3、提示：探究一注意細(xì)節(jié)與聯(lián)系；探究二注意邏、提示
4、：探究一注意細(xì)節(jié)與聯(lián)系；探究二注意邏輯性與完整性；探究三注意核心關(guān)鍵詞。輯性與完整性；探究三注意核心關(guān)鍵詞。要求要求:(20:(20分鐘分鐘) )1 1、展示同學(xué)：、展示同學(xué)：脫稿展示，答案要點(diǎn)化、脫稿展示，答案要點(diǎn)化、序號化，可簡單寫關(guān)鍵詞；序號化，可簡單寫關(guān)鍵詞；2 2、非展示同學(xué)：、非展示同學(xué)：再次強(qiáng)化記憶基礎(chǔ)知識；然后觀察其他再次強(qiáng)化記憶基礎(chǔ)知識；然后觀察其他小組展示的內(nèi)容，并結(jié)合自己組內(nèi)討論的結(jié)果對其內(nèi)容小組展示的內(nèi)容，并結(jié)合自己組內(nèi)討論的結(jié)果對其內(nèi)容進(jìn)行討論，準(zhǔn)備點(diǎn)評。進(jìn)行討論，準(zhǔn)備點(diǎn)評。3 3、展示分工、展示分工: : 展示展示要求：要求：1 1、展示同學(xué)：、展示同學(xué)：脫稿展示；
5、書面展示答案要脫稿展示；書面展示答案要點(diǎn)化、序號化，可簡單寫點(diǎn)化、序號化，可簡單寫關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞；口頭展示；口頭展示聲音洪亮邏輯清楚聲音洪亮邏輯清楚，關(guān)鍵語句強(qiáng)化關(guān)鍵語句強(qiáng)化。2 2、非展示同學(xué)：、非展示同學(xué)：再次再次強(qiáng)化記憶強(qiáng)化記憶基礎(chǔ)知識；然后觀察其他小組展示基礎(chǔ)知識；然后觀察其他小組展示的內(nèi)容，并結(jié)合自己組內(nèi)討論的結(jié)果對其內(nèi)容進(jìn)行討論，準(zhǔn)備的內(nèi)容，并結(jié)合自己組內(nèi)討論的結(jié)果對其內(nèi)容進(jìn)行討論，準(zhǔn)備點(diǎn)點(diǎn)評評。3 3、展示分工、展示分工: :內(nèi)容內(nèi)容地點(diǎn)地點(diǎn)與方與方式式展示展示小組小組點(diǎn)評點(diǎn)評小組小組課堂探課堂探究（究（1）口頭口頭1、2組組B13組組A1課堂探課堂探究（究（2）投影投影儀儀4組組
6、B15組組A1課堂探課堂探究（究（3）口頭口頭6組組B17組組A1點(diǎn)評要求：點(diǎn)評要求：1、點(diǎn)評時(shí)聲音洪亮、點(diǎn)評時(shí)聲音洪亮脫稿脫稿，注重自己的，注重自己的“教態(tài)教態(tài)”。2、點(diǎn)評講究、點(diǎn)評講究方法方法：先評書寫、再評對錯(cuò)，：先評書寫、再評對錯(cuò)，可加上自己的見解。可加上自己的見解。3、點(diǎn)評講究、點(diǎn)評講究效率效率：言簡意賅，遇不明白：言簡意賅，遇不明白時(shí)及時(shí)讓給其他同學(xué)時(shí)及時(shí)讓給其他同學(xué)非點(diǎn)評同學(xué)：非點(diǎn)評同學(xué)： 注意傾聽、思考，關(guān)鍵內(nèi)容做好筆記，注意傾聽、思考，關(guān)鍵內(nèi)容做好筆記，有補(bǔ)充或不明白的地方及時(shí)、大膽提出。有補(bǔ)充或不明白的地方及時(shí)、大膽提出。探究一：發(fā)現(xiàn)歷史教材的美鼎：（教材P2和P5）德爾菲
7、城阿波羅神廟遺址：（教材P103）聯(lián)合國大會(huì)：（教材P152）歷史分期歷史分期古代史古代史近代史近代史現(xiàn)代史現(xiàn)代史中國中國原始社會(huì)原始社會(huì)奴隸社會(huì)奴隸社會(huì)封建社會(huì)封建社會(huì)170萬年前萬年前公元前公元前2070年年公元前公元前2070年年公元前公元前221年年 夏商周夏商周公元前公元前221年年1840年年 秦秦清前期清前期中國中國世界世界 1840年年 1949 半殖民地半封建社會(huì)半殖民地半封建社會(huì) 新航路開辟新航路開辟十月革命十月革命 資本主義形成和發(fā)展階段資本主義形成和發(fā)展階段中國中國世界世界1949 社會(huì)主義制度的確立和發(fā)展社會(huì)主義制度的確立和發(fā)展 1917 資本主義繼續(xù)發(fā)展和社會(huì)主義形
8、成并曲折發(fā)展資本主義繼續(xù)發(fā)展和社會(huì)主義形成并曲折發(fā)展探究二：歷史必修一框架探究二：歷史必修一框架中國西方古代 古代中國古代中國政治制度政治制度古代希臘羅馬的古代希臘羅馬的政治文明政治文明近代近代中國維護(hù)國家主近代中國維護(hù)國家主權(quán)的權(quán)的斗爭斗爭近代西方近代西方民主政治民主政治的確立的確立與發(fā)展與發(fā)展近代中國的近代中國的民主革命民主革命解放人類的陽光大道解放人類的陽光大道現(xiàn)代現(xiàn)代中國喲的現(xiàn)代中國喲的政治建政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一設(shè)與祖國統(tǒng)一當(dāng)今世界當(dāng)今世界政治格局政治格局的的多極多極化趨勢化趨勢現(xiàn)代中國的現(xiàn)代中國的對外關(guān)系對外關(guān)系探究三：專題一線索與內(nèi)容 古代中國的政治制度是政治史第一個(gè)學(xué)習(xí)專題。其時(shí)間
9、上起先秦，下迄明清，囊括了古代中國二千多年的政治發(fā)展過程。 本專題主要講述奴隸社會(huì)和封建社會(huì)的政治制度。奴隸社會(huì)的政治制度主要有王位世襲制、分封制和宗法制。封建專制主義中央集權(quán)制度是中國封建社會(huì)政治制度的集中體現(xiàn)，也是古代中國政治制度的核心內(nèi)容，歷經(jīng)確立、完備、強(qiáng)化和衰亡的發(fā)展過程?？煞謨蓚€(gè)階段：秦漢至隋唐為第一階段，歷史進(jìn)步性居主流；北宋至明清為第二階段，消極影響日趨突出。歷朝專制主義中央集權(quán)制度的具體措施都具有明顯的繼承性、共性和特殊性。補(bǔ)充知識：朝代歌夏商與西周, 東周分兩段; 春秋和戰(zhàn)國, 一統(tǒng)秦兩漢; 三分魏蜀吳, 二晉前后延; 南北朝并立, 隋唐五代傳; 宋元明清后, 皇朝至此完
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