2019年中考道德與法治一輪復習 八下 第四單元 崇尚法治精神教案 新人教版.doc

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第四單元 課題 第四單元復習教案 授課時間 課時 一課時 課型 復習課　 教學目標 情感態(tài)度價值觀 1．通過對社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度內(nèi)容的學習和掌握，增強對黨和社會主義的熱愛之情，體會社會主義制度的優(yōu)越性。 2．感受多種所有制經(jīng)濟所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制經(jīng)濟。 3.認識到我國國家機構認識到我國國家機構有利于保障公正執(zhí)法，捍衛(wèi)社會公平正義，自覺維護法律尊嚴和權威 4．增強公平正義觀念 能力目標 1．明確我國基本經(jīng)濟制度的正確性。（ABC） 2．感受公有制經(jīng)濟中各種經(jīng)濟成分的不同作用。（ABC） 3.能夠通過學習我國國家機構，了解職能及性質（AB） 4.辨別正義行為和非正義行為（ABC） 知識目標 1．知道社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度的內(nèi)容。（ABC） 2．了解各種經(jīng)濟形式的含義、地位、意義。（ABC） 3.識記我國國家機構性質和職能（AB） 教學重點 1．基本經(jīng)濟制度。國有經(jīng)濟的地位、作用。非公有制經(jīng)濟的地位、作用。 2知道我國國家機構的組成及性質 3對公平和正義含義 教學難點 掌握運用我國的基本制度 制度保障公平司法維護正義 教學方法 情境體驗法 活動法　歸納法 學習方法 自主學習法　活動探究法 教具 教案 課件　 時事政治內(nèi)容 第一課時 教學過程： 1、 知識歸納 第七課　尊重自由平等 1.自由的含義、意義、如何理解自由的限度 2.法治與自由二者間的關系:①二者相互聯(lián)系，不可分割。②法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；③法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。 3.平等的含義、平等的意義 6.我們應該如何珍視自由？ 答:(1)要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。(2)必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。 7. 8.在現(xiàn)實生活中有哪些不平等現(xiàn)象？這些不平等現(xiàn)象的危害是什么？ 答:(1)現(xiàn)象列舉:就業(yè)歧視、性別歧視等。 (2)危害:損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。 9.我們應該如何踐行平等 第八課　維護公平正義 1.公平的含義、包括的內(nèi)容、公平的意義 2.正義的行為的表現(xiàn)、意義、如何維護正義 6.守護正義的意義、要求。 7.作為中學生應該如何維護正義？ 答:①從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識,養(yǎng)成良好習慣，以實際行動維護正義。②做一個有正義感的人。具體做法: 如果非正義的事情發(fā)生在自己身上時,能夠采用正當方式，奮起抗爭。當非正義的事情發(fā)生在他人身上時,能夠見義勇為、匡扶正義,及時對受害者給予聲援和救助。作為未成年人,既要有見義勇為的精神,又要做到見義“智”為,要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。 8.守護公平正義的意義:①公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。②實現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。 二、能力提升(答題技巧) 1. 交通規(guī)則中的紅燈，通常是限制自由的，但這種限制正是給予更多自由的保證。這說明(B) ①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的　②必要的限制是對自由的保護?、巯拗茣屓藗兪ジ嗟淖杂伞、軣o限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 2. 哪里沒有法治，哪里就沒有自由；為了得到自由，我們必須做法治的忠臣。下列關于自由與法治的關系說法正確的是(D) ①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割　②法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線 ③法治是自由的保障　④自由都是法律之內(nèi)的自由 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 3.我國《憲法》規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！睂Υ苏f法正確的是(D) ①任何公民都受法律約束，不允許有超過法律規(guī)定的任何特權?、谒泄裨谒痉ㄉ掀降?，在實施、適用法律上平等?、鄯擅媲耙宦善降仁侵腹衿降鹊叵碛懈黜棛嗬?，平等地履行各項義務 ④在法律面前一律平等是指法律適用范圍內(nèi)的平等 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 4. 要解決當前存在的“信訪不信法”“信關系不信法”“小鬧大解決”等社會治理突出難題，就要(A) ①自覺守法?、谟鍪抡曳ā、劢鉀Q問題靠法?、芟敕皆O法逃避法律制裁 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 三、展示交流 1.知識梳理部分可以由組內(nèi)C層學生進行展示交流，B層進行補充 2.當堂檢測可以組與組之間展開競爭，進行展示交流。 四、板書設計 第七課　尊重自由平等 1.自由的含義、意義、如何理解自由的限度 2.法治與自由二者間的關系:3.平等的含義、平等的意義 6.我們應該如何珍視自由？ 7. 8.在現(xiàn)實生活中有哪些不平等現(xiàn)象？這些不平等現(xiàn)象的危害是什么？ 9.我們應該如何踐行平等 第八課　維護公平正義 1.公平的含義、包括的內(nèi)容、公平的意義 2.正義的行為的表現(xiàn)、意義、如何維護正義 3.守護正義的意義、要求。 4.作為中學生應該如何維護正義？ 二次備課 布置作業(yè):整理筆記樹立知識點 教學反思與后記： 備課組/學科組長簽字（蓋章）