湖北省武漢市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 3 社戲教案2 鄂教版.doc

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社戲 課題名稱 社戲 授課時(shí)間 教師姓名 學(xué)生年級(jí) 八 課 時(shí) 2 課程標(biāo)準(zhǔn)描述 閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)；注重培養(yǎng)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)的能力。 考試大綱描述 理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義，體會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性 教材內(nèi)容分析 作者以深厚的情感和抒情的筆調(diào)，通過(guò)“我”對(duì)童年生活的回憶，刻畫了一群可親可愛(ài)的農(nóng)村少年的形象，真實(shí)而深刻地表現(xiàn)了他們天真爛漫、機(jī)智勇敢、淳樸無(wú)私、助人為樂(lè)的本質(zhì)特征。表現(xiàn)對(duì)童年美好生活的回憶和留戀之情。本文的景物描寫細(xì)致逼真，充滿了江南水鄉(xiāng)的詩(shī)情畫意。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生品讀體驗(yàn)，在品讀中領(lǐng)會(huì)作者是如何抓住特點(diǎn)描寫景物，又是如何融情于景的，同時(shí)聯(lián)系生活，在品讀體驗(yàn)中揣摩語(yǔ)言，加深對(duì)人物形象的理解。 學(xué)情分析 對(duì)魯迅的文章，學(xué)生是比較熟悉的，本文所敘之事對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是感興趣的，學(xué)習(xí)此文能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，充分讓學(xué)生參與，對(duì)景物的描寫一定要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)化作能力。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義，體會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。 2、感悟社戲之美（人情美） 重點(diǎn) 感悟社戲之美（人情美） 難點(diǎn) 感悟社戲之美（人情美） 評(píng)價(jià)任務(wù) 理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義，體會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果及問(wèn)題預(yù)設(shè) 導(dǎo) 再述樂(lè)事，導(dǎo)入看戲。 （生活樂(lè)事的敘述將激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生對(duì)看戲部分產(chǎn)生濃厚的探究欲望。） 思 第二部分是寫去趙莊看社戲的全過(guò)程，主要寫了4件事，請(qǐng)根據(jù)提示并劃分好這部分的層次。 第一層 第二層 10-13 第三層 船頭看戲 第四層 活動(dòng)二 1、分析課文第一層 （1）“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒(méi)有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。 如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)?jiān)跁险页鰜?lái)，并思考這樣寫的好處。 波 折 轉(zhuǎn) 機(jī) 1 2 不準(zhǔn)和別人一同去 3 寫包票保證不出事 好處： （2）這一層有很多表現(xiàn)“我‘心情變化的語(yǔ)句，找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)它們的作用 （ 盼望 ）→（ 焦急 ）→（失望 ）→（猜測(cè) ） →（沮喪、賭氣 ）（高興，有希望）→（ 興高采烈 ） 作用：突出了要去看社戲的迫切心情，為寫看社戲的樂(lè)趣做鋪墊 2、分析課文第二層 默讀第10自然段，找出描寫少年們開(kāi)船動(dòng)作的詞語(yǔ)（圈記）。 并思考：這些動(dòng)詞作有什么作用？ 撥——點(diǎn)——磕——架 開(kāi)船動(dòng)作充分描繪出小伙伴們架船技術(shù)的熟練，反映出他們的聰明、能干的特點(diǎn)；也突出我們愉快、急切的心情。 3、分析課文第三層 (1)在作者筆下，“我”所急切要看到的戲好看嗎？為什么？除此之外，還可以從哪些地方看出戲不好看？ 4、分析課文第四層 夜深了，人乏船慢，興致將盡，在小說(shuō)將要結(jié)束之際，偷豆一事又把情節(jié)推向了高潮。為什么說(shuō)“偷”？“偷”誰(shuí)的豆？ 議 學(xué)生分小組對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行討論交流 展 針對(duì)學(xué)生思考、討論的問(wèn)題進(jìn)行分小組展示 評(píng) 教師對(duì)學(xué)生小組發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 檢 想—想，小伙伴們這樣熱衷于來(lái)看戲的真實(shí)的原因是什么? 堂測(cè)設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思