2019三年級英語上冊 Unit 4 I have a ball（Lesson 20）教學設計 人教精通版.doc

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2019三年級英語上冊 Unit 4 I have a ball（Lesson 20）教學設計 人教精通版 一、教學內(nèi)容與分析 1. Just talk 通過本課的學習，學生應當在第19課的基礎上學會How big! Cool!以充實情景對話的內(nèi)容，從而使學生更好地表達自己的感情。 2. Just learn 學習kite, balloon兩個單詞，能聽懂、會說，能認讀，并在生活中運用。 3. Let’s chant 學說韻句，鞏固復習所學的內(nèi)容。 二、課前準備 1. 在19課內(nèi)容準備的基礎上加入風箏，氣球等實物。 2. 與本課相關的圖片與單詞卡片。 三、教學步驟與建議 1. 熱身/復習(Warm-up / Revision) 1) 播放英文歌曲Hello，師生交流感情，進入和諧的教學氛圍中。 2) 聽、唱歌曲I have a nice doll，復習上節(jié)課內(nèi)容。 3) 小組自由交談，教師應了解學生交談情況。肯定優(yōu)點，糾正不足，鼓勵學生大膽運用所學的英語句子進行交流。 2. 新課導入(Presentation) 1) 出示教學掛圖，播放錄音，讓學生理解I have a balloon. I have a kite. How big! Cool!的含義。學生跟讀，教師指導。板書新單詞balloon, kite，讓學生學會用Cool!表達贊美之意。教師鼓勵學生分別扮演對話中的角色，拿著氣球和不同的風箏表演。 2) 三人一組，根據(jù)所帶的實物自由組合，進行恰當?shù)膶υ?，可以多次組合反復練習。 3) 用卡片認讀單詞。把圖與單詞的音、形聯(lián)系起來記憶。 4) Let’s chant (1) 先看圖聽錄音，教師可以用肢體語言展示fly, up等詞的意思，讓學生在看與聽中理解歌謠的含義。 (2) 反復聽。教師邊讓學生聽，邊指導學生在理解的基礎上跟讀。 (3) 學著說，并能表演。注意/a?/的發(fā)音，口型要由大到小滑動。 3. 趣味操練(Practice) 1) 可以把kite, balloon的圖片與單詞卡片和以前所學單詞的圖與單詞卡片混合，然后讓學生辨認并進行“找朋友”的游戲。 2) 根據(jù)學生掌握的情況，可以通過小組接力賽的形式，進行“找朋友”的游戲?？茨膫€組同學找得準，找得快，找得多，讀得準。對優(yōu)勝小組給予獎勵。 4. 課堂評價(Assessment) 完成活動手冊中本課的內(nèi)容。 1) 聽錄音，根據(jù)錄音順序給右側(cè)圖片寫上序號，然后把右邊持有詞卡的動物與左邊持有相同實物的動物連接起來。 2) 讓學生聽錄音跟讀，并能連貫表達。 3) 核對答案，指導學生進行自我評價。 5. 課外活動(Additional activities) 在天氣適宜的情況下，可帶學生在操場上放氣球、放風箏。在活動中運用所學過的句子，邊玩邊說。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁