《正確對待金錢》(共6頁)

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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《綜合探究 正確對待金錢》 ◆ 教材分析 通過本節(jié)課的學習是要使學生樹立起正確的金錢觀，能夠合理的獲得金錢、適度的利用金錢。經(jīng)過第一單元的學習，學生對于貨幣的本質、職能有了深刻的理解，本節(jié)課的探究活動的就以基礎知識為理論依據(jù)，以學生的生活閱歷為背景展開。 ◆ 教學目標 【知識與能力目標】 （1）讓學生了解金錢的本質，錢能做什么，如何獲得金錢以及如何使用金錢； （2）轉變學生的學習方式，采用以學生探討為主的活動教學模式，培養(yǎng)學生自主、探究、協(xié)作學習的能力； （3）通過分析、討論生活中一些有關金錢的說法，培養(yǎng)學生的辨析能力。 學生搜集與

2、金錢相關的事例、篩選相關信息；教師啟發(fā)、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。 【情感態(tài)度價值觀】 （1）指導學生理性地對待金錢，把錢用到有利于國家社會、有利于他人的地方，增強自己的責任意識、權利義務統(tǒng)一意識等等； （2）對學生進行正確金錢觀的教育，避免他們陷入拜金主義的誤區(qū)，培養(yǎng)學生樹立起正確的金錢觀，培養(yǎng)明禮誠信、團結友善、勤儉自強的基本道德。 ◆ 教學重難點 ◆ 【教學重點】 通過探究明確貨幣的本質、基本職能、人們獲得金錢的正當手段、學會合理支配金錢等道理，樹立正確的金錢觀。 【教學難點】 引導學生在事例分析中展示自我觀點，在比較鑒別中確認觀點，在探究活動中提升自

3、我，克服價值沖突，形成正確的價值觀、人生觀。 ◆ 課前準備 ◆ 關于金錢的案例、學生消費情況的調查。 ◆ 教學過程 導入 各位同學大家好，大家可曾幻想過會擁有很多錢，滿足自己的各種需要嗎？其實很多人都在想，下面讓我們通過一段視頻，“我賺錢了”走進這位也想擁有很多錢的主人公的金錢世界。 （視頻：“我賺錢了”導入） 金錢是許多人夢寐以求的,但是世界上沒有一枚金錢是有體溫的，它冰冷、圓潤，而且面無表情，但是對于金錢人們卻有著種種認識，透過各種金錢觀可以折射出生命的種種驚奇。今天我們就圍繞著“金錢是什么、金錢能做什么、金錢應該怎樣獲得、金錢應該怎樣利用等問題來展開探究活動,一起

4、去體驗人生的各種驚奇。 講授 活動一、金錢你我他----金錢是什么？是魔鬼還是天使？古往今來，對金錢的看法可謂眾說紛紜,下面我給大家展示一些看法。 （師）展示關于金錢的各種看法。 （師）“錢”，這個字是值得大家永遠去探究的，有人認為金錢是魔鬼，傷盡古今人品；也有人認為金錢是天使，無所不能，普度世人。其實金錢是一把雙刃劍，我們要一分為二的看待他，金錢既能給人帶來幸?？鞓?，又能導致罪惡，金錢究竟是魔鬼還是天使，不在于金錢本身，金錢它本身是不存在善惡的，而在于人們對金錢的態(tài)度，關鍵在于使用金錢的人，我們應對金錢做一些理性思考，樹立正確的金錢觀。 從經(jīng)濟學角度講金錢就是貨幣，貨幣是商品交換長

5、期發(fā)展的產(chǎn)物，貨幣的本質是充當一般等價物的商品。貨幣具有價值尺度和流通手段兩個基本職能，此外還有支付手段、貯藏手段、世界貨幣的職能。在一定意義上，貨幣是財富的象征，這就是金錢，他不神秘、不善良也不邪惡，他僅僅是固定充當一般等價物的商品。 活動二、爭鋒相對論金錢-----錢能做什么，不能做什么？（師）在這個競爭激烈的社會中,誰都離不開金錢，所以，有人會說：金錢是萬能的,也有人說金錢不是萬能的，金錢不能買到一切?？杉幢闶侨绱?，我們誰也不能否定金錢在經(jīng)濟生活中所起的重要作用。那么，金錢到底能做什么，不能做什么？金錢到底是不是萬能的呢？圍繞這個問題我們進行下分組討論。 （學生活動1）各組展示自己對

6、于金錢能做什么、不能做什么的看法， 討論主題： 正方一組主題：金錢是萬能的---金錢是可以交換一切的“萬能工具” 正方二組主題：金錢是萬能的---金錢等于未來 反方一組主題：金錢不是萬能的---金錢不是可以交換一切的“萬能工具” 反方二組主題：金錢不是萬能的---金錢不等于未來 （教師總結） 正方一組認為：金錢是可以交換一切的“萬能工具”錢能換來生命、尊嚴、換來幸?？鞓?，凡是人類的一切社會行為，錢都能通過他獨特的魅力滲入其中，可見錢是萬能的。 反方一組認為：錢可以買得到許多東西，但它買到的僅僅是軀殼，而買不到它真正的價值，有些東西錢是根本買不到的，所以金錢不是萬能的。 正方二

7、組認為：孩子成長過程中有家長足夠的金錢的投入，就可以促進孩子更好的成長，定會有美好的未來。 反方二組認為：成功=知識+自信+夢想+努力，大量金錢的投入不一定能換來孩子的輝煌未來，關鍵還的靠自己的努力，正如布拉格一樣，父母很窮，但他通過自己的努力成功了，這也從一個方面告訴我們金錢不是萬能的，金錢能換來好的教育環(huán)境，如果在好的環(huán)境里不學習，也同樣不能成功的。 （師）各位同學針對各組發(fā)表的主題，有什么不同的看法大家可以交流討論。 （學生活動2）各組就金錢的作用進行辯論 （師）總結辯論結果 （師）生活中沒有錢是萬萬不能的，但金錢也不是萬能的，生活中有很多比金錢更重要的東西值得我們?nèi)リP注、

8、去付出。人生的成功關鍵還是靠我們自己努力，金錢僅僅是外在因素，我們不能陷入“拜金主義”的陷阱,被金錢所束縛。因此我們應合理的利用取得的金錢來獲得成功，那么我們?nèi)绾潍@得金錢呢？其實獲得金錢的方式有很多，但是不同的得錢方式也就注定會有不同的故事結局，下面我們一起走進我們身邊的故事吧： 活動三：多方百計獲金錢---金錢應該怎樣獲得？案例分析（1）12月份的某天有位同學盜刷他人飯卡，買了100多元的食品。 (學生活動3)---學校處理（大家評價這位同學獲得金錢的方式） （師）盜刷別人飯卡，給他人造成了財產(chǎn)損失，屬于違反校規(guī)校紀的行為，性質惡劣的將構成違法行為，這種事的發(fā)生是由于個人對金錢的貪婪，

9、禁不住金錢的誘惑而造成的。人們常說小時偷針、長大偷金，這樣的行為如果不糾正，就會導致一次次的淪陷，最終的結局將不堪設想。因此我們應從現(xiàn)在起養(yǎng)成通過正當手段獲得金錢的習慣，面對金錢的誘惑，我們應該保持清醒的頭腦，不能沖破道德和法律的限制，不能謀取不義之財，。 同時大家也應該明白，世界上沒有十全十美的人，沒有不犯過錯的人，一個人犯了錯，就該學會自我檢討反省，而我們也應該多一份寬容，給迷途知返的人一次重新對待金錢的機會。 盜刷飯卡的現(xiàn)象僅僅是我們校園中的特例，我們身邊也有非常多抵制住金錢誘惑的事例，半年來我校拾金不昧的好人好事多達20余件，上交總金額上千元，和我班相關的有兩件（我班兩位女生拾得現(xiàn)

10、金上交、某同學拾到我班同學200多元現(xiàn)金上交），他們讓失主重新獲得金錢，這些同學沒有占有不義之財，他們經(jīng)受住了金錢的誘惑，做到了君子愛財取之有道，不義之財分文不取，他們成為戰(zhàn)勝自我的贏家。因此大家要明白：用正當手段賺錢，靠誠實勞動、合法經(jīng)營致富，是受國家法律保護的，是光榮的；不義之財終被奪，靠非法手段攫取錢財，決沒有好下場。 案例升華：在當今市場經(jīng)濟的大潮中，獲得金錢是每個人生存的必要途徑，我們學生也不例外，我們也會步入社會獲得金錢。那大家考慮下我們?yōu)榱藢砟塬@得足夠的錢來滿足我們自己和家人生活的需要，為國家、為社會做更大的貢獻，我們現(xiàn)在應該作些什么呢？ (學生活動4)：創(chuàng)造未來財富的我-

11、---我為未來早謀劃 （學生展示：為了將來能獲得足夠的錢，來滿足我們自己和家人生活的需要，我們現(xiàn)在能做些什么呢？） （師）總結：羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義，父母社會為我們的成長提供了大量的金錢支持，我們也應懂得感恩，通過自己現(xiàn)在的刻苦學習，提升自己的綜合素質，為將來回報父母、使他們老有所依，并更好的回報社會，奠定好各方面的基礎。 活動四：品味生活悟金錢----如何利用金錢？ （師）父母給的零花錢構成了我們收入的主要來源，隨著家庭生活水平的提高，大家的零花錢也逐漸增多，針對大家零花錢的去向，我們課前做過問卷調查，請調查的同學公布下調查結果： （學生活動5）展示學生自己使用零花錢的調查報

12、告、分析調查結果 （學生展示調查結果），我們針對大家的零花錢去向進行了調查，調查結果顯示：有20%的學生每月零用錢在300元以下，45%的學生零用錢在300-500元之間，35%的學生零用錢在500元以上。 大家消費時更多的同學關注的是自己的愛好，對名牌的關注度較高，對價格的關注度較低。 絕大部分學生把零用錢（或壓歲錢）主要花在吃零食上，花在衣服、鞋等用品上，在校園里，沒有“人情消費”記錄的學生很少。男生多采取請客聚餐的形式，而女生則以送小禮物的方式，而且送禮的等級在上升。 僅有30%的學生有自己的存折，將錢存起來，學生幾乎沒有記賬的習慣，沒有對自己的收支情況作過預算和總結，值得注意的

13、是：也有少數(shù)同學零用錢消費過高、零用錢不夠用會出現(xiàn)借錢消費的現(xiàn)象、消費途徑不正確以及沖動性消費和攀比的現(xiàn)象。 （師）通過調查結果我們可以分析出同學們在利用金錢方面還存在一定的問題我歸納如下： 1、儲蓄觀念淡薄，不會理財。 2、消費結構存在不合理因素，過多關注物質消費忽略精神消費。 3、存在過多的求異心理、攀比心理，盲目追求時尚和名牌。 4、不能量入為出，適度消費，奢侈之風漸行。 面對我們存在的問題，需要我們不斷的反思自己，從而正確的利用我們的金錢，下面請大家談談自己以后如何利用金錢呢？ （學生活動6）學生自由發(fā)言：結合本節(jié)所學，自己以后如何利用金錢呢？ （學生活動7）我以前在花

14、錢方面存在一些問題，通過本節(jié)課的學習，我的內(nèi)心受了很大的觸動，為此我向大家發(fā)出如下倡議，金錢倡議書。 （師總結）各位同學主要從量入為出、適度消費；避免盲從、理性消費；保護環(huán)境、綠色消費，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、常懷感恩之心等方面談了我們應如何利用金錢。的確我們應正確的對待金錢，不能像我們片頭的主人公一樣，有錢就任性，nodonodie，而且我們現(xiàn)在的錢是父母給予我們的，我們要半絲半縷，恒念物力維艱，我們應合理的利用金錢，把錢用到有利于社會，有利于他人的地方，用到有利于全面發(fā)展自己，實現(xiàn)人生價值的地方，總之對金錢要用之有度，用之有益，用之有方。 探究總結 （教師總結）本節(jié)課我們一起探究了什么是

15、金錢，如何獲得金錢，金錢能做什么，如何利用金錢等問題。金錢，它與我們的生活息息相關，既能給人帶來快樂，又能導致罪惡。因此我們要樹立正確的金錢觀，對金錢取之有道，用之有度，并樹立正確的消費觀、理財觀，使金錢為我們實現(xiàn)人生價值來服務，并樹立感恩之心，感謝為我們成長提供金錢支持的父母。 同學們，讓我們一起樹立正確的金錢觀，學會做人，學會生活，做一個能夠賺錢，能夠控制錢，又能夠淡泊錢的高尚的人吧。 為了把正確的金錢觀深入人心，我提議大家開展一期以“正確對待金錢---我的大學夢”此為主題的廣播宣傳活動。謝謝大家！ 實習作業(yè)：整理出一份探究報告，開展一期以“正確對待金錢---我的大學夢”為主題的廣播宣傳活動。 板書設計 是什么 能做什么 金錢 獲得金錢 利用金錢 ◆ 教學反思 略。 專心---專注---專業(yè)