中考道德與法治總復(fù)習(xí) 第一編 知識方法固基 第四部分 八下 考點(diǎn)強(qiáng)化練16 崇尚法治精神試題.doc

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考點(diǎn)強(qiáng)化練16　崇尚法治精神 一、選擇題 1.(xx安徽和縣期末)盧梭說:“人是生而自由的,但無處不在枷鎖之中?！边@句話表明(　　) A.擁有自由能增強(qiáng)個(gè)人幸福感 B.自由是有限制的、相對的 C.自由能激發(fā)每個(gè)人的活力 D.自由推動社會的進(jìn)步與繁榮 答案:B 解析:盧梭的話告訴我們自由是相對的、有限制的。此題選B項(xiàng)。 2.習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào):堅(jiān)持全面依法治國。我國如此重視法治,是因?yàn)榉ㄖ闻c我們的生活息息相關(guān),與我們的自由權(quán)利密不可分。下列關(guān)于法治與自由的關(guān)系,正確的是(　　) A.相互聯(lián)系,不可分割 B.相互對立,水火不容 C.相互排斥,勢不兩立 D.相互融合,不分彼此 答案:A 解析:法治與我們的生活息息相關(guān),與我們的自由權(quán)利密不可分,二者相互聯(lián)系,不可分割。此題選A項(xiàng)。 3.下邊漫畫中的應(yīng)聘者應(yīng)該(　　) A.尊重他人的合法權(quán)益 B.據(jù)理力爭,依法維權(quán) C.知難而退,重新選擇 D.迎接挑戰(zhàn),不顧一切 答案:B 解析:招聘者的要求是不合理的、苛刻的,應(yīng)聘者應(yīng)據(jù)理力爭,依法維權(quán)。此題選B項(xiàng)。 4.(xx四川遂寧中考)平等是人類永恒的追求,有關(guān)平等的認(rèn)識正確的有(　　) ①人生而平等,沒有高低貴賤之分?、诠餐辉Ｔ试S部分人先富與平等相矛盾?、燮降瓤傄芤欢ㄉ鐣l件的制約,任何社會都存在一些不平等的現(xiàn)象?、芷降染褪亲屆總€(gè)人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會 A.①④ B.②③ C.①③ D.③④ 答案:C 解析:依據(jù)教材知識可知,人生而平等,沒有高低貴賤之分,平等表現(xiàn)為人格上的平等、政治地位的平等和各項(xiàng)基本權(quán)利的平等,平等是人類永恒的追求,但平等不是絕對的,總要受一定社會條件的制約,任何社會都存在一些不平等的現(xiàn)象,①③符合題意;②“允許部分人先富”是實(shí)現(xiàn)共同富裕的途徑,它與平等不矛盾;④錯(cuò)誤,不可能人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會。故選C項(xiàng)。 5.習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中提出:深化司法體制綜合配套改革,全面落實(shí)司法責(zé)任制,努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。下面體現(xiàn)司法公平正義的有(　　) ①司法機(jī)關(guān)獨(dú)立行使審判權(quán),不受任何機(jī)關(guān)干預(yù)?、谂ο罕娫V訟障礙,全面落實(shí)司法公開原則?、垡婪m正冤假錯(cuò)案,健全完善預(yù)防和糾正錯(cuò)案機(jī)制　④統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,讓農(nóng)民共享改革發(fā)展成果 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 答案:B 解析:題肢中的行為能夠體現(xiàn)公平正義的有②③。①表述錯(cuò)誤,司法機(jī)關(guān)包括法院和檢察院,法院依法行使審判權(quán),檢察院依法行使檢察權(quán);④表述正確,但與題干無關(guān)。此題選B項(xiàng)。 6.(xx云南中考)古今中外,公平一直是人們追求的目標(biāo),維護(hù)公平我們要(　　) ①從身邊的點(diǎn)滴小事做起,對不公平的事情說“不” ②理智地面對社會生活中的不公平現(xiàn)象?、鄯磳ψ约旱牟还綄Υ?同時(shí)也要公平地對待別人?、苡煤戏ㄊ侄沃\求絕對公平 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案:A 解析:在現(xiàn)實(shí)生活中,不公平的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,維護(hù)公平需要國家和個(gè)人的共同努力,作為個(gè)人,首先要反對對自己的不公平對待,要敢于用正當(dāng)?shù)姆绞綄Σ还降男袨檎f“不”,公平地對待別人,①②③正確;④中“絕對公平”是不存在的,排除。故選A項(xiàng)。 7.教育部印發(fā)《關(guān)于做好xx年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》,要求逐步壓縮特長生招生規(guī)模,直至2020年前取消各類特長生招生。繼續(xù)清理和規(guī)范中考加分項(xiàng)目,尚未全面取消體育、藝術(shù)等加分項(xiàng)目的地方,要從xx年初中起始年級開始執(zhí)行。這些舉措(　　) A.將不同程度妨礙學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展,不利于學(xué)生的素質(zhì)教育 B.有利于維護(hù)良好的招生秩序,維護(hù)考生利益,維護(hù)社會公平正義 C.不利于學(xué)校選拔人才,阻礙學(xué)校特長項(xiàng)目發(fā)展 D.對確有特長的優(yōu)秀考生不公平,不利于培養(yǎng)優(yōu)秀人才 答案:B 解析:教育部印發(fā)《關(guān)于做好xx年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》,要求逐步壓縮特長生招生規(guī)模的做法有利于維護(hù)良好的招生秩序,維護(hù)考生利益,維護(hù)社會公平正義,實(shí)現(xiàn)教育公平。此題選C項(xiàng)?！?導(dǎo)學(xué)號92884033? 8.在放學(xué)回家的路上,中學(xué)生小軍看到一輛貨車違章高速行駛,把一騎自行車的婦女撞倒。小軍見狀高喊停車救人,貨車司機(jī)卻加大油門逃跑。小軍記下了肇事貨車的車牌號,并攔下一輛汽車,將被撞婦女送往醫(yī)院。對此,下列認(rèn)識不正確的是(　　) A.肇事司機(jī)的行為侵犯了公民的生命健康權(quán) B.小軍的做法是見義勇為、匡扶正義的行為 C.小軍救人的行為會贏得他人的贊賞和崇敬 D.面對非正義的事情,要不惜付出任何代價(jià) 答案:D 解析:小軍救助婦女并記下肇事貨車的車牌號的行為是見義勇為、匡扶正義的行為,會贏得他人的贊譽(yù)。D項(xiàng)表述過于絕對,匡扶正義,要見義巧為、見義智為。此題為逆向選擇題,故選D項(xiàng)。 二、非選擇題 9.漫畫分析。 下圖反映了某大學(xué)給學(xué)生分專業(yè)時(shí),通過抓鬮定奪。 (1)這種片面追求公平的做法不值得提倡。說說我們所追求的公平應(yīng)該是什么樣的。 (2)我們?yōu)槭裁匆非蠊? 答案:(1)公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則,處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。 (2)①公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。保證個(gè)人應(yīng)得利益,讓人感受到尊嚴(yán)。②公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。維護(hù)社會公平有利于緩和社會矛盾,有利于營造更好的競爭環(huán)境。?導(dǎo)學(xué)號92884034? 【追求自由平等　守護(hù)公平正義】 10.(xx安徽淮南期末)一天,在某論壇上,網(wǎng)友“陽光天使”發(fā)了一個(gè)“自由、平等、公正、法治大家說”的帖子。下面是一些網(wǎng)友的跟帖。 網(wǎng)友A:“海闊憑魚,天高任鳥飛”,自由就是想說什么就說什么,想干什么就干什么。 網(wǎng)友B:每個(gè)人由于家世、機(jī)遇、權(quán)力、財(cái)產(chǎn)等各方面的原國,根本不可能達(dá)到平等,所以人生來就是不平等的。 網(wǎng)友C:當(dāng)我們用法律討回公道的時(shí)候,當(dāng)犯罪分子被繩之以法的時(shí)候,我們深切地體會到公平與正義的價(jià)值;公平與正義就像一盞明燈,照耀著人類歷史前進(jìn)的航程,難以想象,失去了公平和正義后社會會怎樣。 網(wǎng)友D:公平正義,需要富有正義感的人來維護(hù),也需正義的社會制度來支撐,實(shí)現(xiàn)公平正義是國家、社會和全體公民的共同責(zé)任。 運(yùn)用所學(xué)知識,回答以下問題。 (1)針對網(wǎng)友A和網(wǎng)友B的觀點(diǎn),說說自由平等的真諦。 (2)閱讀網(wǎng)友C的帖子,分析公平正義的價(jià)值。 (3)作為青少年,能為實(shí)現(xiàn)社會的公平正義做些什么? 答案:(1)無法治不自由;自由不是為所欲為,它是有限制的、相對的;必要的限制是對自由的保護(hù);自由都是法律之內(nèi)的自由;在法律意義上,平等具有兩層含義,一是同等情況同等對待,二是不同情況差別對待;公民平等地享有權(quán)利,同時(shí)必須平等地履行義務(wù);任何組織或個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)等。 (2)公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障;公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ);正義是社會制度的重要價(jià)值;正義是社會和諧的基本條件。 (3)面對利益沖突,我們要站在公平的立場,學(xué)會擔(dān)當(dāng),以公平之心為人處世。遇到不公平的行為時(shí),要堅(jiān)守原則立場,敢于對不公平說“不”,采用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平,努力營造一個(gè)公平的環(huán)境。守護(hù)正義需要勇氣和智慧,面對非正義行為,一方面要敢于斗爭,相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡;另一方面要講究策略,尋找有效的方法,做到見義“智”為。