《唐詩與宋詞》教案

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1、 第18課 唐詩與宋詞 一、 教學(xué)設(shè)想 唐詩和宋詞是我國文學(xué)史上的兩朵奇葩，本課著重介紹了唐朝三大詩人李白、杜甫、白居易和他們的代表作，宋朝豪放詞的代表人物蘇軾、辛棄疾和他們的代表作。教材分為兩大部分：一、華光萬丈的唐代詩人；二、多彩繽紛的宋詞。 鑒于初中生在以前的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)接觸了不少唐詩，對李白、杜甫、白居易等詩人比較熟悉。教師可以讓學(xué)生課前搜集資料，編演小品，通過自己的表演向同學(xué)介紹自己心目中的詩人，以培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)、對祖國、對人民、對生活的愛。然后通過討論，教師總結(jié)，提升對詩歌的鑒賞能力。對于宋詞，學(xué)生應(yīng)該還比較陌生。老師可通過播放部分詞的flash作品，采用分

2、析和誘導(dǎo)的辦法使學(xué)生認(rèn)識宋詞，了解宋詞。最后通過練習(xí)提高對詞的鑒賞能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、?知識與能力 （1）記住詩仙李白、詩圣杜甫、白居易等著名詩人，記住蘇軾、辛棄疾等著名詞人，并理解他們作品的突出特點(diǎn)。 （2）通過師生對唐詩共同進(jìn)行欣賞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對詩歌的學(xué)習(xí)興趣，提高對詩詞等文學(xué)作品的欣賞能力。 2、?過程與方法 (1)通過師生合作表演小品的形式，讓學(xué)生在輕松娛樂的氛圍中，學(xué)習(xí)唐詩，體驗(yàn)唐詩的韻味與詩意，培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)匾迷娢囊Z說明問題的能力。 （2）通過欣賞播放宋詞的flash動畫作品，教師分析，學(xué)生討論完成，學(xué)習(xí)宋詞，培養(yǎng)和提高學(xué)生評價文學(xué)家和文學(xué)作品（特別）是

3、詩詞的能力。 1:重點(diǎn)：唐代三大詩人及其代表作，蘇軾、辛棄疾及其代表作。 2:難點(diǎn)：（1）詩與詞的區(qū)別（2）詩詞各流派特點(diǎn) 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容：《本草綱目》、《天工開物》、《資治通鑒》分別是什么樣的書？ 二、 講授新課 （一）、華光萬丈的唐詩 同學(xué)們喜歡古代的詩歌嗎？你所知道的著名詩人有哪些？能不能一起背一背我們熟悉的唐詩？《春曉》、《朝辭白帝城》、《望廬山瀑布》等。今天我們一起來了解我國古代文學(xué)的兩朵奇葩：唐詩和宋詞。 1、唐詩概況 唐詩是我國詩歌發(fā)展的巔峰。有名有姓的的2300多位唐朝詩人，創(chuàng)作了近5萬首詩歌。較全面的反映了唐朝的各個方面。為中國古代文化寶庫

4、增輝添色。 2、唐詩的分類：邊塞詩、田園詩、浪漫主義詩歌、現(xiàn)實(shí)主義詩歌。 2、 唐代最杰出的詩人：李白、杜甫、白居易 李白：字太白，四川人。我國古代最偉大的浪漫主義詩人。人稱“詩仙” 《秋浦歌》 白發(fā)三千丈。緣愁似個長。不知明鏡里。何處得秋霜。 你能從所學(xué)過的李白的詩歌歸納出李白詩歌的特點(diǎn)嗎？ 杜甫：字子美，河南人。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。人稱“詩圣”。他的詩再現(xiàn)了安史之亂那個動蕩的時代，故稱“詩史”代表作有“三吏”和“三別”。背誦杜甫的部分詩作。 白居易：唐代又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人。白詩最大的特點(diǎn)是通俗易懂。 靜夜思 床前明月光， 疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故

5、鄉(xiāng)。 贈汪倫 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！ 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。 將進(jìn)酒 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。 烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。 岑夫子、丹丘生：將進(jìn)酒，杯莫停。 與君歌一曲，請君為我側(cè)耳聽。 鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。 古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。 陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。 主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。 五花馬

6、，千金裘，呼兒將出換美酒， 與爾同銷萬古愁。 送友人 青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。 浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 望廬山瀑布 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 絕句 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船 春望 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 聞官軍收河南河北 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿

7、衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂！ 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 春夜喜雨 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。 蜀相 丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！ 賦得古原草送別 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。 問劉十九 綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？ 鳥 誰道群生性命

8、微？ 一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。 走馬川行奉送封大夫出師西征 岑參 君不見：走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。 匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻(xiàn)捷。 楓橋夜泊 張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 金縷衣 杜秋娘 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝！ 涼州詞 王之渙

9、黃河遠(yuǎn)上白云間， 一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 登鸛雀樓 王之渙 白日依山盡， 黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。 回鄉(xiāng)偶書 賀知章 少小離家老大回， 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。 送杜少府之任蜀州 王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。 尋隱者不遇 賈島 松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。 （二）、多彩繽紛的宋詞 什么是詞？宋詞是我國古代文學(xué)的又一高峰。宋詞主要分成兩大類：婉約詞和豪放詞。 婉約詞的代表人物有柳永和李

10、清照。豪放派的代表詞人為：蘇軾和辛棄疾 雨霖鈴 寒蟬凄切。對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚 眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別。更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘月。此去 經(jīng)年，應(yīng)是良辰、好景虛設(shè)。便縱有、千種風(fēng)情，更與何人說。 鳳棲梧 其二 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)。望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里。無言誰會憑闌意。 擬把疏狂圖一醉。對酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴。 如夢令 李清照 常記溪亭日暮， 沉醉不知?dú)w路。 興盡晚回舟， 誤入藕花深處。 爭渡，爭渡，

11、 驚起一灘鷗鷺。 如夢令 昨夜雨疏風(fēng)驟， 濃睡不消殘酒。 試問卷簾人， 卻道海棠依舊。 知否？知否？ 應(yīng)是綠肥紅瘦。 武陵春 風(fēng)住塵香花已盡， 日晚倦梳頭。 物是人非事事休， 欲語淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好， 也擬泛輕舟。 只恐雙溪舴艋舟， 載不動、許多愁。 醉花陰　 薄霧濃云愁永晝， 瑞腦消金獸。 佳節(jié)又重陽， 玉枕紗櫥， 半夜涼初透。 東籬把酒黃昏後， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 簾卷西風(fēng)， 人比黃花瘦。 清平樂 村居 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正

12、織雞籠。 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 破陣子 為陳同父賦壯語以寄 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。 八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。 沙場點(diǎn)秋兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 了卻君王天下事，嬴得生前身后名。 可憐白發(fā)生！ 水調(diào)歌頭（丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉。作此篇，兼懷子由） 蘇軾 明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 念奴嬌（赤壁懷古） 大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人

13、物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣虜灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目第一段：使學(xué)生了解宋詞在中國文學(xué)史上的地位，以及婉約派和豪放派兩大詞派的特點(diǎn)。 婉約派代表：北宋柳永和南宋李清照。 柳永：作品具有濃厚的市民風(fēng)息，風(fēng)行一時，當(dāng)時稱“凡有井水飲用即能歌柳詞”。 李清照：前期多寫其悠閑生活，后期多悲探身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對中原的懷念。這主要是因?yàn)榻饻绫彼?，宋室南遷，再加上其丈夫去世的打擊，自感國破家亡的原

14、因而造成的。 豪放派代表：北宋的蘇軾和南宋的辛棄疾。 蘇軾：他突破了過去那種戀情、相思、惜春賞花的狹窄題材，把山川景物、田野風(fēng)光、記游詠物和感舊懷古等題材大量寫進(jìn)詞里，給詞以更深廣的意境，開創(chuàng)了詞的豪放一派，被稱為一代詞宗。 辛棄疾：辛棄疾的詞充滿了要求恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，同時又反映了壯志難酬的悲憤，形成了辛詞所特有的豪壯而蒼涼、雄奇而沉郁的風(fēng)格。 四、思考問題并回答：為什么唐詩和宋詞會出現(xiàn)高度繁榮的局面？ 學(xué)生思考并回答：略 課堂小結(jié)： 教師歸納小結(jié)完成本課學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生從當(dāng)時的政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、對外交往等角度討論。 唐代詩歌繁榮的原因：1、社會經(jīng)濟(jì)繁榮是基本原因。唐代歷經(jīng)貞觀之治、開元盛世，社會經(jīng)濟(jì)空前繁榮，而且延續(xù)的時間較長。2、庶族地主的興起給詩壇增添了一大批新詩人。唐朝是庶族地主大量登上政治舞臺的時期，他們從不同的角度，以不同的風(fēng)格來反映現(xiàn)實(shí)生活、使唐詩突破了六朝門閥的只重形式、不重內(nèi)容的浮 文風(fēng)，豐富、充實(shí)了詩歌的思想內(nèi)容和社會意義。