人教部編版八年級上學期語文第9課《美麗的顏色》同步練習C卷.doc

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人教部編版八年級上學期語文第9課《美麗的顏色》同步練習C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累運用 (共7題；共41分) 1. （2分）下列詞語書寫無誤的一項是（ ） A . 喃喃自語 喜出望外 無可耐何 B . 開杯大笑 垂頭喪氣 狀如雕塑 C . 攝手躡腳 心事重重 緊緊摟住 D . 囫圇吞棗 嫩白光滑 跌倒在地 2. （2分）下列句子中劃線詞語的運用不當?shù)囊豁検牵? ） A . 我喜歡媽媽用和顏悅色的態(tài)度跟我說話。 B . 我小心翼翼地走進屋里，結果還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。 C . 上次的登山路線非常難走，把大家弄得筋疲力盡。 D . 本刊將洗心革面 ， 繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。 3. （2分）下列有關文學體裁常識和名著閱讀的表述，有錯誤的一項是（ ） A . 《信客》作者余秋雨，是中國著名文化學者、藝術理論家、文化史學家、散文家。 B . 新聞的結構有五個部分，即標題、導語、主體、背景和結語。其中，標題、導語、主體是最主要的三個部分。 C . 說，是古代一種既可以說明、記敘事實，又可以發(fā)表議論的文體，偏重于議論，所以后來人們常把說理辨析類的文章統(tǒng)稱為論說文。 D . 《鋼鐵是怎樣煉成的》是俄國作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。 4. （5分）假如居里夫人人選了“2017感動世界人物”，請你為她寫一段頒獎詞。 5. （15分）給下列劃線字注音。 ________ ________ ________ ________ ________ 燥熱 熾熱 瀝青 驟雨 鈾礦 ________ ________ ________ ________ ________ 窒息 猝至 吹噓 酸漬 沉淀 ________ ________ ________ ________ ________ 踱著 輪廓 氣氛 鐳 釙 6. （4分）選擇恰當?shù)亩陶Z填空。 在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉(zhuǎn)向________，轉(zhuǎn)向________，轉(zhuǎn)向________，轉(zhuǎn)向________！ A．這射線的神秘來源 B．鐳 C．他們的鐳 D．這些微光 7. （11分）文學常識填空。 （1）瑪麗居里，波蘭裔法國籍女________，________，先后榮獲________和________年諾貝爾化學獎。她和丈夫開創(chuàng)了________，發(fā)明了分離放射性同位素的技術，以及發(fā)現(xiàn)兩種新元素________和________。 （2）________是記述人物生平事跡的作品，一般由________記敘；自述生平的，稱為________。傳記要求________，但作者也可以發(fā)揮想象，生動傳神地表現(xiàn)人物。 二、 綜合題 (共1題；共10分) 8. （10分）（2014?武漢）根據(jù)要求完成下列各題。 2014年4月23日世界讀書日，央視新聞頻道推出中國首部《中國網(wǎng)民閱讀大數(shù)據(jù)》，以大量數(shù)據(jù)解讀網(wǎng)民閱讀習慣，剖析網(wǎng)民閱讀趨勢。同學們對此很感興趣，有了聯(lián)系實際進一步探究的想法。大家決定開展以“網(wǎng)民的閱讀”為主題的綜合性學習活動。 （1）第一組同學在日常生活中發(fā)現(xiàn)：網(wǎng)民閱讀有的是為了消遣娛樂，有的是為了提升學業(yè)成績，有的是因為工作需要。同學們希望對此做深入的了解，你覺得他們可以確定一個什么研究方向？ （2）下面圖表是第二組同學搜集到的資料，請你對此圖表作仔細分析，就10～39歲不同年齡段網(wǎng)民搜索書籍種類的變化得出結論，分條表述，兩條即可。 年齡段 10﹣19歲 20﹣29歲 30﹣39歲 書籍種類 教輔考試類 教輔考試類、休閑娛樂類 心理勵志類、金融經(jīng)濟類 文學類 健康養(yǎng)生類、休閑娛樂類 心理勵志類、金融經(jīng)濟類 文學類、社科類、科技類 藝術類、少兒類 （3）《中國網(wǎng)民閱讀大數(shù)據(jù)》顯示去年武漢地區(qū)暢銷書排位第一的是《撒哈拉的故事》，小葉很想讀這本書，就請好朋友小燕周末陪她一起到書店去買一本。小燕想到目前網(wǎng)絡購書非常方便，節(jié)約時間，節(jié)約精力，而且還比較實惠。于是向小葉建議：“________。”小葉聽完后說：“好主意，就這么辦！” 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共72分) 9. （17分）閱讀下面小說，完成答題。 一個記不住兒子名字的父親 秋冬之交的風蕭瑟中帶著凌厲。 我遇見他的時候，銀杏樹金黃色的葉子正打著旋兒在風中勁舞。他站在銀杏樹下，看見我過去，滿臉謙卑地問：“你是這里的老師嗎？” 我沒停步，“嗯”了一聲。 他趕緊跟過來，又問：“高三十七班在哪里？” 聽到這話，我停下來。我?guī)甙嗟恼Z文課。學生家長問話，我不能不回答。 “你有事？”我邊問邊打量他。他穿著一身洗得發(fā)白的舊軍裝，上面留有一塊塊云彩似的鹽漬，看樣子他剛趕了遠路，汗?jié)n還留在臉上。也許是汗水浸透了內(nèi)衣，每一陣秋風掠過，他渾身就一陣輕微的顫抖。 我說：“你跟我來吧?！? 他有些拘謹?shù)馗谖液竺妫呑哌呎f：“俺想等下課再去找他，怕上課時影響了學習?！? 到了辦公室，我一邊拉把椅子讓他坐下一邊問：“你找誰呀？” “李小牛，俺兒子！”他自豪地說。 “李小牛？十七班好像沒有這個學生?！蔽肄D(zhuǎn)過頭問帶化學的丁老師。丁老師想了想，搖搖頭。 他趕忙說：“李小牛是小名，這大名……”他抹了一把有些干焦的短發(fā)，滿臉歉疚地說，“俺還真記不起來了。” 我驚訝地問：“記不起來了？”“記不起來了！”他臉上沁出一層汗，紅暈也隨著汗氤氳到臉上，像熟透了的桑葚。 我?guī)е粷M說：“這可就難了。每個班姓李的學生都很多，沒名字可不好找。” 他一聽這話，搓著手說：“你看俺糊涂的，臨來的時候想著帶上他的一張獎狀，好看上面的名字，沒想到一著急就全忘了。”我問：“你找他有什么急事嗎？”他急忙站起身來，說：“沒什么事，沒什么事……就是想看看他?！蔽覀儗W校是半寄宿制，遠路的學生一個月回家一次。 他望了望我，猶猶豫豫地從懷里掏出一個藍布小包，打開，里面裝著幾個石榴。石榴都已經(jīng)熟得裂開了，滿肚子的石榴籽紅瑪瑙般晶瑩剔透。他挑出一個大個的，掰開遞給我，說：“你吃，甜著呢！”然后把剩下的那一半剝成幾小塊，分給辦公室里的其他人。 我拈起一粒放進嘴里，一股特別的清涼和甘甜霎時傳遍了全身，感覺很特別。 他看著我說：“甜吧？” 我問：“你家種了很多石榴？” 他搖搖頭說：“家里只有一棵石榴樹，是俺小牛出生那年栽的，已經(jīng)十八年了。你別說這棵石榴樹還真幫了俺家大忙了。每年它都瘋結，那果子墜得整棵樹都歪了，樹枝快拖到地上了。俺用大竹竿撐著呢！” 十八年一棵石榴樹，肯定有不少故事。我用眼神鼓勵他往下講?！懊磕曛星锕?jié)，俺就把大個的、品相好的摘下來，拿去賣。每年賣的錢差不多就夠李小牛的學費了?！蔽疫@才記起李小牛的問題還沒解決呢！就問：“你能確認李小牛就在十七班？” 他想了想，說：“肯定在十七班。獎狀上的名字沒記清，那數(shù)字是記死了的！”我問：“你找他就是為了送石榴？” 他“嘿嘿”笑了兩聲，有點靦腆地說：“對，就是送幾個石榴給他吃?！? 我搖搖頭，嘆口氣，心想瞧這父親做的。 他也嘆口氣，說：“這孩子到現(xiàn)在還沒吃上今年的石榴呢！”說這句話時，他的眼角有點濕潤，見我們沒吭聲，接著說：“每次石榴熟了的時候，俺就想讓他先嘗個新鮮。他就說：‘摘去賣了吧?！瘺]經(jīng)過霜打的石榴有點澀，不好吃。我就把那些小個的留著，讓它繼續(xù)長，秋霜一打，澀味就去了，到時再吃，才真甜呢！” 聽到這里，我們沉默了。他說：“俺娃懂事呢，不然整個村子咋能就他一個考上你們這樣的學校呢？眼見天冷了，廣播說明天大幅度降溫，要上凍呢。石榴不能凍，一凍就爛成水了。俺這就匆匆忙忙送來了……” 整個辦公室一片沉寂，沉寂得有些肅穆。 就在這時，下課鈴響了。我趕忙說：“老李，走，我?guī)闳フ依钚∨＃　? 李小牛的確在十七班，叫李克歆，上次全市聯(lián)考，考了全校第三名。他家住在山左口，一個偏遠的鄉(xiāng)村，離我們學校大約有35公里。 （1）文章主要寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。 （2）文章畫線語句屬于什么描寫？有何作用？ （3）結合上下文語境，揣摩人物的心理活動。 （4）積累鏈接：寫出一句體現(xiàn)親情的詩句。 10. （30分）閱讀課文《美麗的顏色》，回答問題 （1）居里夫婦的工作是“極端艱苦”的，但他們在工作中卻感受到了“極大的快樂”?！皹O端艱苦”具體指什么？ （2）編者將本文節(jié)選內(nèi)容標題“偉大的發(fā)現(xiàn)”改為了“美麗的顏色”，你更喜歡哪個題目？為什么？ （3）判斷下面句子使用的描寫手法，并說出其表達作用。 瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。 （4）賞析句子。 ①但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認識它。 ②她獨自一個人就是一家工廠。 （5）文中多處引用居里夫人的話有何作用呢？ （6）通過閱讀，你感受到了居里夫婦哪些可貴的品質(zhì)？ 11. （25分）閱讀下文，回答問題 棱角屠呦呦 王肖瀟 李璐云 癡迷科學，執(zhí)著不休，這固然是屠呦呦的性情之一，但她還有更多面：她不是海歸，只是本土的，中國式的學者；不是完人，只是一個耿直的知識女性。 屠呦呦的故鄉(xiāng)在浙江寧波。她是一個殷實之家的掌上明珠。當父親以《詩經(jīng)》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”為其取名時，便已注定了屠呦呦與青蒿的緣分。 1945年，屠呦呦不幸染上肺結核，被迫暫停學業(yè)。那時得此病，能活下來實屬不易，經(jīng)過兩年多的治療調(diào)理，她得以好轉(zhuǎn)并繼續(xù)學業(yè)。也就在這時，屠呦呦對醫(yī)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。 1951年春，屠呦呦考入北京醫(yī)學院，選擇了生物藥學。大學期間，屠呦呦學習非常勤奮，在大課上表現(xiàn)優(yōu)異，后來在實習期間跟從生藥學家樓之岑學習，在專業(yè)課程中，她對植物化學.本草學和植物分類學有著極大的興趣。1955年，屠呦呦大學畢業(yè)，被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院（現(xiàn)中醫(yī)科學院）工作。 當時正值中醫(yī)研究院初創(chuàng)期，條件艱苦，設備奇缺，實驗室連基本通風設施都沒有，“研究人員戴個棉紗口罩，連如今的霧霾都防不了，更別提各種有毒物質(zhì)了”。一開始，屠呦呦從事的是中藥生藥和炮制研究。在實驗室工作之外，她還常?！耙活^汗兩腿泥”地去野外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混亂問題；結合歷代古籍和各省經(jīng)驗，完成《中藥炮制經(jīng)驗集成》的主要編著工作。 “在做青蒿素研究的時候，屠呦呦真可以稱得上是堅韌不拔?！敝嗅t(yī)科學院首席研究員姜廷良告訴記者，“沒有待過實驗室的人不會明白，成百上千次反復的嘗試有多么枯燥、寂寞，沒有非凡的毅力，不可能戰(zhàn)勝那些失敗的恐懼和迷茫，不可能獲得真正的成果。” 張大慶認為，屠呦呦是一位很有個性的科學家，這種耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果斷的風格。姜廷良說，“她的耿直在工作上表現(xiàn)為極度的認真，有時候我問她一個數(shù)據(jù)，結果她第二天打電話給我，說她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數(shù)據(jù)?！? 效實中學北京校友會的會長陶瑜瑾告訴記者，“只有在談到科研工作的時候，她才會滔滔不絕，但說到其他話題，她就很少發(fā)表看法?！绷钐砧よ∠笊羁痰氖峭肋线显鴮λf過的一番話：“我是搞研究的，只想老老實實做學問，把自己的事情做好，把課題做好，沒有心思也沒有時間想別的。我這把年紀了，身體又不太好，從來沒有想過去國外，更沒想到要得什么獎。”陶瑜瑾記得，那是在2011年，屠呦呦獲得拉斯克獎的那天晚上，他給屠呦呦打電話道喜。屠呦呦很平靜，誠懇地表達了謝意，并說了上述這一番話。 （選自《環(huán)球人物》2015年第27期，有刪改） （1）請說出文章第一自然段的作用。 （2）閱讀全文，試著說出屠呦呦的“棱角”表現(xiàn)在那幾個方面。 （3）賞析句子。 她的耿直在工作上表現(xiàn)為極度的認真，有時候我問她一個數(shù)據(jù)，結果她第二天打電話給我，說她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數(shù)據(jù)。 （4）文章多處引用別人對屠呦呦的評價，對塑造人物形象有何作用？ （5）讀了本文，你能說說屠呦呦取得成功的原因嗎？ 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 積累運用 (共7題；共41分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 二、 綜合題 (共1題；共10分) 8-1、 8-2、 8-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共72分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、