滬教版九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)（I）卷.doc

《滬教版九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)（I）卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬教版九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)（I）卷.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

滬教版九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)（I）卷 一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共14分) 1. （3分）閱讀下面的語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 春天的最后一陣風(fēng)拂過(guò)田野，青杏躲進(jìn)蒼cu________的葉片背后抿嘴偷笑。麥苗輕輕搖曳，翩然起舞。豌豆花含苞待放，嬌羞地依wēi________在大地溫暖的懷里。野草跟在莊稼身后，跳著，笑著，追zh________著清晨的第一縷陽(yáng)光。 2. （3分）《長(zhǎng)征》這首詩(shī)的作者是________，這首詩(shī)語(yǔ)言高度概括，詩(shī)中________一詞體現(xiàn)了紅軍大無(wú)畏的精神，作者用________一詞表現(xiàn)了長(zhǎng)征途中所遇到的艱難險(xiǎn)阻。 3. （2分）詩(shī)歌的朗讀要有節(jié)奏感，如果用“／”表示節(jié)奏的停頓或舒緩，判斷出下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 山/舞/銀蛇，原/馳/蠟象 B . 欲/與天公試比/高 C . 須/晴日，看/紅裝素裹 D . 數(shù)/風(fēng)流人物 4. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（ ） A . 小明不明白，為什么要辛辛苦苦讀書(shū)？更不明白，怎么樣才能把書(shū)讀好？ B . 閱兵大典就看看精神：橫線、縱線，斜線、線線筆直，槍線、胸線、腳線、線線壯觀。 C . 專家一致認(rèn)為：世界經(jīng)濟(jì)復(fù)雜有兩個(gè)支柱：一是政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，一是亞洲經(jīng)濟(jì)體的引領(lǐng)。 D . 面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平。 5. （2分）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 春 艾青 春天了 龍華的桃花開(kāi)了 在那些夜間開(kāi)了 在那些血斑點(diǎn)點(diǎn)的夜間 那些夜是沒(méi)有星光的 那些夜是刮著風(fēng)的 那些夜聽(tīng)著寡婦的咽泣 而這古老的土地呀 隨時(shí)都像一只饑渴的野獸 舐吮著年輕人的血液 頑強(qiáng)的人之子的血液 于是經(jīng)過(guò)了悠長(zhǎng)的冬日 經(jīng)過(guò)了冰雪的季節(jié) 經(jīng)過(guò)了無(wú)限困乏的期待 這些血跡，斑斑的血跡 在神話般的夜里 在東方深黑的夜里 爆開(kāi)了無(wú)數(shù)的蓓蕾 點(diǎn)綴得江南處處是春了 人問(wèn)：春從何處來(lái)？ 我說(shuō)：來(lái)自郊外的墓窟。 1937年4月 [注]龍華，上?？刺一ǖ牡胤?，又是殺害革命志士的屠場(chǎng)，現(xiàn)為烈士公墓。 對(duì)上面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 詩(shī)人一想到龍華的桃花，思緒就像打開(kāi)的閘門(mén)不可遏制，一連串描寫(xiě)“那些夜”的詩(shī)句，構(gòu)成了歲月的象征，讓讀者覺(jué)得有些喘不過(guò)氣來(lái)。 B . “饑渴的野獸”，表現(xiàn)了反動(dòng)派踐踏“這古老的土地”、屠殺革命者的滔天罪行，作者對(duì)此深為憂慮。 C . “無(wú)數(shù)的蓓蕾”是在血跡的累積中“爆開(kāi)”的，詩(shī)歌在揭露黑暗的反動(dòng)統(tǒng)治的同時(shí)，也熱情謳歌了拋灑熱血的革命者。 D . 詩(shī)歌最后一句中的“我”，不僅指作者個(gè)人，而且代表著更多的人，作者借這個(gè)“我”來(lái)傳達(dá)一個(gè)時(shí)代的感情與愿望。 6. （2分）運(yùn)用了聯(lián)想的一句是（ ） A . 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，/好像閃著無(wú)數(shù)的明星。 B . 我想那縹緲的空中，/定然有美麗的街市。 C . 你看，那淺淺的天河，/定然是不甚寬廣。 D . 我想他們此刻，/定然在天街閑游。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共9分) 7. （9分）閱讀《再別康橋》2～6節(jié)，回答小題。 （1）選文可劃分為兩層，從表達(dá)方式的角度來(lái)看第一層是________ ， 第二層是________。 由詩(shī)中內(nèi)容可看出，詩(shī)人尋不著夢(mèng)而流露出________的內(nèi)心感受。 （2）“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”，這里的“夢(mèng)”是指________(當(dāng)時(shí)、昔日)的夢(mèng)。 （3）《再別康橋》是徐志摩的名篇之一，多年來(lái)為人們所欣賞，試舉例簡(jiǎn)析詩(shī)歌融情于景的特點(diǎn)。 三、 拓展閱讀 (共1題；共10分) 8. （10分）詩(shī)歌鑒賞 《苔》 袁枚(清代) 白日不到處，青春恰自來(lái)。 苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。 【注釋】苔：即苔蘚，低級(jí)植物，多寄生于陰暗潮濕之處。 （1）寫(xiě)出詩(shī)句“白日不到處，青春恰自來(lái)”中“青春”的含義。 （2）閱讀這首小詩(shī)，你有什么感悟?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要闡述。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分) 9. （11分）吉米到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了一些困難，請(qǐng)你給予幫助。 （1）【辨年齡排座位】出席宴會(huì)的人，年齡有如下的特點(diǎn)： A．古稀 B．垂髫 C．不惑 D．花甲 E．弱冠 F．而立 請(qǐng)你幫他按照從年長(zhǎng)到年幼的順序排好座位。 座位排序是（填數(shù)字序號(hào)）________ （2）【作古詩(shī)領(lǐng)報(bào)酬】吉米創(chuàng)作的一首七言絕句被?？禽d了，稿費(fèi)以每字7元來(lái)計(jì)算（只算正文，不計(jì)標(biāo)題和標(biāo)點(diǎn)）。吉米在寫(xiě)領(lǐng)條時(shí)，不會(huì)用漢字大寫(xiě)數(shù)字的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)金額，請(qǐng)你幫幫他。 已領(lǐng)金額：________元。 （3）【讀美文理語(yǔ)序】今天的課堂作業(yè)有一道語(yǔ)序排列題，吉米被難住了，請(qǐng)你幫他把語(yǔ)序排列好，將序號(hào)寫(xiě)在橫線上。 漢字，你是中華文化的載體。________；________；________；________。時(shí)間的長(zhǎng)河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 ①采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因?yàn)槟愣闯勺蠲赖娘L(fēng)景 ②玄妙靈動(dòng)的狐女、機(jī)智勇敢的屠戶，因?yàn)槟愣S鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳 ③石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬(wàn)間”的呼聲，因?yàn)槟愣橹?shī)人的憂憤振聾發(fā)聵 ④河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時(shí)節(jié)的蒹葭，因?yàn)槟愣黄鸨徊蛇M(jìn)《詩(shī)經(jīng)》的抑揚(yáng)頓挫 （4）【開(kāi)班會(huì)擬標(biāo)語(yǔ)】八年級(jí)（6）班將舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，邀請(qǐng)吉米參加，吉米想為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一副宣傳對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫幫他。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共9分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 拓展閱讀 (共1題；共10分) 8-1、 8-2、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、