西師大版17《壺口瀑布》第2課時（I）卷.doc

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西師大版17《壺口瀑布》第2課時（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累運用 (共3題；共3分) 1. （1分）請選出下列詞語中劃線字讀音和書寫正確的一項是（ ） A . 贊譽（y） 汲?。▁ī） 要決（ju） 不修邊幅（f） B . 緋紅（fēi） 鑲嵌（qin） 旁騖（w） 接踵而至（zhǒng） C . 狹隘（y） 宣嘩（xuān） 褶皺（zhě ） 殫精竭慮（dān） D . 霎時（sh） 畸形（qī） 羈絆（jī） 眼花瞭亂（lio） 2. （1分）依照下列畫線句，給空缺處選填語句最恰當?shù)囊豁検牵? ） ①清晨，在林間小路漫步，一陣陣________的鳥鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。 ②在科技月活動中，他設計的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口________。 ③老舍作品的語言，“京味”濃郁，幽默風趣，深受廣大讀者的喜愛和________。 ④鄉(xiāng)親們好奇地________著中央電視臺“心連心”藝術(shù)團的演員，眼神里透著淳樸。 A . 清脆 贊賞 崇拜 打量 B . 清脆 稱贊 推崇 打量 C . 清晰 稱贊 崇拜 端詳 D . 清晰 贊賞 推崇 端詳 3. （1分）下列各句中，標點符號使用正確的一項是（ ） A . 最使我彷徨的，是當時的唯一辦法：以埋頭讀書應付一切，對于實際的需要毫無幫助。 B . 2017年“中國品牌日”的主題是“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面開啟自主品牌發(fā)展新時期”。 C . 他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。 D . 對于校園暴力事件，我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么？ 二、 語言運用 (共1題；共1分) 4. （1分）鴨群是杜小康的最親密伙伴。作者以較大的篇幅描寫這些鴨子，這與表現(xiàn)杜小康的成長有什么聯(lián)系？ 三、 閱讀理解 (共1題；共4分) 5. （4分）閱讀下文，回答問題。 滿架秋風扁豆花 丁立梅 ①記不清是從哪天起，我回家，都要從一架扁豆花下過。 ②扁豆栽在一戶人家的院墻邊。它們的藤蔓纏纏繞繞地長，你中有我，我中有你，順了院墻，爬。順了院墻邊的樹，爬。順了樹枝，爬。又爬到半空中的電線上去了。電線連著路南和路北的人家，一條人行甬道的上空，就這樣被扁豆們詩意地搭了一個綠篷子，上有花朵，一小撮一小撮地開著。 ③秋漸深，別的花且開且落，扁豆花卻且落且開。紫色的小花瓣，像蝶翅。無數(shù)的蝶翅，在秋風里翩然舞蹈，歡天喜地。 ④花落，結(jié)莢，扁豆成形。四歲的侄兒，說出的話最是生動，他說那是綠月亮?？粗?，還真像，是一彎一彎鑲了紫色邊的綠月亮。我走過時，稍稍抬一抬手，就會夠著路旁的那些綠月亮。想著若把它切碎了，清炒一下，和著大米飯蒸，清香會浸到每粒大米的骨頭里——這是我小時候的記憶。鄉(xiāng)村人家不把它當稀奇，煮飯時，想起扁豆來，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墻邊，隨便捋上一把，洗凈，擱飯鍋里蒸著。飯熟，扁豆也熟了。用大碗裝了，放點鹽，放點味精，再拌點蒜泥，滴兩滴香油，那味道，只一個字，香。打嘴也不丟。 ⑤這里的扁豆，卻無人采摘，一任它掛著。扁豆的主人大概是把它當風景看的。于扁豆，是福了，它可以不受打擾地自然生長，自然凋落。 ⑥也終于見到扁豆的主人，一位整潔、干練的老婦人。下午四點鐘左右的光景，太陽跑到樓那邊去了，她家小院前，留一片陰。扁豆花卻明媚著，天空也明媚著。她坐在院前的扁豆花旁，膝上攤一本書，她用手指點著書，一行一行地讀，朗朗有聲。我看一眼扁豆花，看一眼她，覺得他們是渾然一體的。 ⑦此后常見到老婦人，都是那個姿勢，在扁豆花旁認真地讀書。視力不好了，她讀得極慢。人生至此，終于可以停泊在一架扁豆花旁，與時光握手言歡，從容地過了。暗暗想，真人總是不露相的，這老婦人，說不定也是一個高人呢。像鄭板橋，曾流落到蘇北小鎮(zhèn)安豐，居住在大悲庵里，春吃瓢兒菜，秋吃扁豆。人見著，不過一鄉(xiāng)間普通農(nóng)人，誰知他滿腹詩才？秋風漸涼，他在他居住的廂房門板上，刻了一副對聯(lián)“一簾春雨瓢兒菜，滿架秋風扁豆花”。幾百年過去了，當年的大悲庵，早已化作塵土。但他那句“滿架秋風扁豆花”，卻與扁豆同在，一代又一代，不知被多少人在秋風中念起。 ⑧清代學者查學禮也寫過扁豆花：“碧水迢迢漾淺沙，幾叢修竹野人家。最憐秋滿疏籬外，帶雨斜開扁豆花。”有人讀出凄涼，有人讀出寥落，我卻讀出歡喜。人生秋至，不關緊的，疏籬外，還有扁豆花，在斜風細雨中，滿滿地開著，生命不息。 （有改動） （1）本文標題“滿架秋風扁豆花”有何妙處？ （2）賞析文中畫線句。 無數(shù)的蝶翅，在秋風里翩然舞蹈，歡天喜地。 （3）結(jié)合語境，說說第⑤段在文中有何作用。 （4）回答下列問題。 ①文章結(jié)尾說“人生秋至，不關緊的”，請分析“人生秋至”在文中的含義。 ②文中深秋時節(jié)扁豆花的生長狀態(tài)和老婦人、鄭板橋在“人生秋至”時的生活態(tài)度有何相通之處？ （5）以下說法不正確的一項是（ ） A . 第②至④段按時間順序，生動地描述了扁豆從藤蔓攀援到花朵盛放直到結(jié)莢成形的生長過程，間接抒發(fā)了作者對扁豆的感情。 B . 第④段末尾寫吃涼拌蒸扁豆的兩句，全用短句，高度口語化，看似平淡，實則耐人回味。 C . 第⑥段末尾，作者之所以“覺得他們是渾然一體的”，是因為老婦人就坐在扁豆花旁。 D . 第段中，作者對查學禮寫扁豆花的詩，有自己獨到的見解：在深秋的斜風細雨中，還有扁豆花在滿滿地開著，詩人為此而歡喜。 第 4 頁 共 4 頁 參考答案 一、 積累運用 (共3題；共3分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 語言運用 (共1題；共1分) 4-1、 三、 閱讀理解 (共1題；共4分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、