語文版?zhèn)淇?020年中考語文一輪基礎復習：專題23 篩選并整合文中的信息.doc

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語文版?zhèn)淇?020年中考語文一輪基礎復習：專題23 篩選并整合文中的信息 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 文言文閱讀 (共5題；共63分) 1. （14分）（2016?賀州）文言文閱讀。 。鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！? 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 （1）下列劃線詞解釋有誤的一項是（ ） A . 鄒忌修八尺有余 修：長，這里指身高 B . 徐公來，孰視之 孰：同“熟”，仔細 C . 宮婦左右莫不私王 私：偏愛 D . 聞寡人之耳者 聞：聽說 （2）下列劃線的詞意思和用法相同的一項是（ ） A . 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 茍全性命于亂世 B . 謂其妻曰 專其利三世矣 C . 上書諫寡人者 陳勝者 ， 陽城人也 D . 齊國之美麗者也 客之美我者 （3）下列對本文理解表述有誤的一項是（ ） A . “朝服衣冠，窺鏡”，“服”“窺”這兩個細節(jié)動作，生動地揭示了鄒忌自我欣賞的內心活動。 B . 寫齊王，惜墨如金，只一個“善”字，既表達了齊王對鄒忌的贊同和納諫的誠意，又恰如其分地顯示了他的矜持和尊貴。 C . 本文敘事簡潔、剪裁巧妙，詳細描繪了齊王受蒙蔽的情況，鄒忌比美進諫、齊王納諫施政以及納諫結果等內容則略寫。 D . 本文與“三”有關的信息非常豐富：鄒忌問的人物有三個，人物答語有三次、心理有三種，齊王受蒙蔽情況有三層，進諫情況有三種，進諫進程有三個，獎賞有三個等級等。 （4）把文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語。 ①我孰與城北徐公美？ ②期年之后，雖欲言，無可進者。 （5）請舉一個我國歷史上關于進諫或納諫的事例，并分享一次你生活中成功勸說的經歷。 2. （10分）閱讀文言文，回答問題 【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。 操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 （《愚公移山》） 【乙】蜀之鄙①有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海② ， 何如？”富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶④一缽⑤足矣?！备徽咴唬骸拔釘的陙碛I舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年 ， 貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。 西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ （《蜀之鄙有二僧》） 【注】①鄙：邊境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海縣東的海上。③恃：憑借。④瓶：水瓶。⑤缽：和尚用來盛飯食的器皿。 （1）結合語境，下列劃線詞語解釋有誤的一項是（ ） A . 懲山北之塞，出入之迂也 懲：苦于 B . 甚矣，汝之不惠 惠：同“慧”，聰明 C . 貧者語于富者曰 語：語言 D . 越明年 明年：第二年 （2）下列各組句子中劃線虛詞的意義和用法相同的一項是（ ） A . 懼其不已也 其一貧，其一富 B . 而山不加增 困于心，衡于慮，而后作 C . 以殘年余力 以告富者 D . 吾欲之南海 已而之細柳軍 （3）下列對甲乙兩文內容的理解與分析，不合文意的一項是（ ） A . 甲文愚公移山的行動還是有外界阻力的，愚公之妻“獻疑”，智叟“笑而止之”，從這可看出兩人都堅決反對愚公移山。 B . 甲文寫小孩“跳往助之”，意在說明愚公移山的行為深得人心；寫愚公與智叟的辯論，意在突出愚公移山的意志之堅。 C . 就刻畫人物手法而言，甲文除了使用語言和神態(tài)等手法外，還借助遺孀遺男和智叟從正、反兩個方面來刻畫愚公的形象。 D . 甲文通過愚公移山的故事，乙文通過窮和尚、富和尚去南海的故事，告訴我們一個共同的道理：人要立志，并付諸行動。 （4）將下列句子翻譯成現代漢語。 ①叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。 ②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ （5）有人說：“愚公真的很愚。大山擋住了路，自己去挖山本來就傻，為什么還叫子子孫孫去吃這苦頭呢？繞山開路或者干脆搬家不就行了嗎？”對此，你怎么看？ 3. （8分）閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目。 【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食?！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！ 【注釋】①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。②俟：等待。③歟y：句末語氣詞。 （1）給下列劃線字注音 ________ ________ 尊君在不？ 諾，期返而食 （2）解釋下列句子中劃線的字詞。 ①陳太丘與友期行________ ②相委而去________ ③故人來，方與之食________ ④恐其自食其言也________ （3）根據語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是（ ） A . 期日/中 B . 對/子罵父 C . 下車/引之 D . 故人至/暮不來 （4）將下列句子翻譯成現代漢語 ①過中不至，太丘舍去，去后乃至。 ②昔吳起出，遇故人而止之食。 （5）讀了【甲】段和【乙】段之后，你一定對“守信”有了進一步的認識。請結合文段內容談談你對“守信”的看法。 4. （21分）閱讀文言文，回答問題 隆中對 時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，而不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。” 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？” 亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。” 先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 （1）解釋下列句子中劃線詞在文中的意思。 ①因屏人曰 屏________ ②欲信大義于天下 信________ ③此殆天所以資將軍 殆________ （2）用現代漢語翻譯下面的句子。 ①此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。 ②將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？ （3）下列對文章的理解和分析正確的一項是（ ） A . 在“隆中對策”前，作者先采用側面敘寫的方式襯托出諸葛亮的與眾不同和非凡才智。 B . 諸葛亮以高祖劉邦在益州成就帝業(yè)為例提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業(yè)的基地。 C . 諸葛亮分析天下形勢，既論及地理、經濟、軍事等因素，又提到了恤民和用賢的重要。 D . 文章通過隆中對策這一核心事件，突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠見卓識。 （4）從《隆中對》中可以看出曹操和孫權在當時具有怎樣的優(yōu)勢？ （5）諸葛亮認為劉備成就霸業(yè)具有哪些條件？試作具體說明。 5. （10分）閱讀文言文，回答問題 婁師德傳 （婁）師德長八尺，方口博唇，深沉有度量。人有忤①己，輒遜以自免，不見 ． 容色。嘗與李昭德偕行，師德素豐碩不能遽②步昭德遲之，恚曰：“為田舍子③所留！”師德笑曰：“吾不田舍，復在何人？”其弟守代州，辭之官，教之耐事。弟曰：“人有唾面，潔之乃已?！睅煹略唬骸拔匆病嵵?，是 ． 違其怒，正使自干耳！” 狄仁杰未輔政，師德薦之。及同列，數擠令外使。武后覺，問仁杰曰：“師德賢乎？”對曰：“為．將謹守，賢則不知也?！庇謫枺骸爸撕?？”對曰：“臣嘗同僚，未聞其知人也?！焙笤唬骸半抻们?，師德薦也，誠知人矣。”出其奏。仁杰慚，已而嘆曰：“婁公盛德，我為所容乃不知，吾不逮遠矣。” （節(jié)選自《新唐書婁師德傳》） 【注釋】①忤，wǔ，不順從、觸犯。②遽，j，急。③田舍子，即鄉(xiāng)巴佬。 （1）請用“／”給下面句子斷句，限斷兩處。 師德素豐碩不能遽步昭德遲之 （2）解釋下列句子中劃線的詞。 ①不見容色________ ②違其怒________ ③將謹守________ （3）下面劃線字解釋不相同的一項是（ ） A . 數擠令外使 廣故數言以亡 B . 師德薦之 委而去之 C . 誠知人矣 誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕 D . 嘗與李昭德偕行 未嘗識書具 （4）用現代漢語寫出下面句子的意思。 婁公盛德，我為所容乃不知，吾不逮遠矣。 （5）文章選自《婁師德傳》，作者為何不惜筆墨寫狄仁杰的事？ 二、 現代文閱讀 (共5題；共45分) 6. （9分）閱讀下面語段，完成后面小題。 每人都有一個寶藏 鄒扶瀾 ①小學的時候，讀唐朝詩人盧綸的詩：“林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中?！蹦菚r讀書多拘于死記硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李廣的將軍，晚上出去打獵，看見一只橫臥的老虎，就拉開弓猛力地射去。他估計老虎死了。第二天去看，發(fā)現“老虎”原是一塊巨石，射出的箭深深地扎在石頭里。后來又有此詩的演化，說李廣很驚奇，不相信自己有如此大的勁，又射了多次，可箭還是一支支折了，最后只好放棄。 ②人，包括別的動物，在生命危難的瞬間，釋放出的自我拯救能量是巨大的。美國科學家做的“青蛙實驗”幾乎人人皆知：在鍋底慢慢地用溫火加熱，青蛙悠哉悠哉地在水里漂游，等到水熱得不能承受時，卻再也跳不出來了。相反，將一只青蛙猛擲入滾開的水中，它卻能倏忽躍起而逃生。 ③可是，為什么平日里我們沒有發(fā)現自身的這種潛能，而非要等到危險時刻來臨才發(fā)出驚奇或無奈的慨嘆?要是我們把這種潛能發(fā)揮出來，用到工作和事業(yè)中去，會產生多么大的成效和功用啊！ ④美國戲劇家桑頓懷爾德在《我們的城鎮(zhèn)》中寫了個叫艾米麗的姑娘死了，不過她發(fā)現她可以再到人世活一天，于是選擇了12歲生日那天。那天開始的時候，她就有一種強烈的想品嘗每一寸光陰的欲望。但她傷心地發(fā)現，人們都在漠然地生活著，都沒有像她那樣懷著強烈的感情去感受生活。在絕望中她慨嘆道：“啊！人們活著的時候幾乎沒有認識了生活，大多數人都在虛度年華?！? ⑤答案不言自明：是懈di！是對時光流逝的漠然，對享樂安逸的沉溺和追逐！因為懈怠，讓我們失去了拼搏的勇氣；因為貪圖享樂，讓我們再也覺不出潛存的危機，從而像溫水中的青蛙，慢慢地被社會淘汰了。 ⑥這真是讓上帝都痛心不已的事。一個人采取積極、樂觀向上的態(tài)度并不難，可是你不去做，一味地消極避世、得過且過，卻是連鬼神也奈何不了的。捫心自問，你是否每天都在一種憂患和危機之中度過，是否真誠地擁抱了每一縷陽光和晨曦，又是否真切地體味了生命的意義與內涵——“認識了生活”呢。 ⑦所以再不要抱怨日子的平淡和生活的平庸無奇了，回頭好好地審視一下自己，你都是怎樣跨過你的每一天、每一分鐘，如果你仍舊放任你的步子在大街上閑gung，那就趕緊停住，去試著做一點有用的事吧。 ⑧每個人身上都有著一個巨大的寶藏，那里面蘊藏著無堅不摧的能量和威力。開發(fā)需要你自己，當你把自己置于懸崖的邊緣而無時不有一種切膚的危機感的時候，你就拿到了開啟寶藏的金鑰匙。 （1）給加點字注音或根據拼音寫漢字。 倏忽（ ）潛能（ ）懈di（ ）閑gung（ ） （2）文章題目運用了比喻，“寶藏”喻指______________________。 （3）第⑦段中有一個病句，請將修改后的句子寫在下面。 （4）文章連續(xù)運用李廣射虎、青蛙實驗、美國戲劇三個事例來證明中心論點。如果將后兩個事例調換位置可以嗎？說說理由。 （5）由科學家做的“青蛙實驗”，我們會聯想到一篇課內文言文的觀點，這篇課文是____________。 （6）對本文中心論點的表述最準確的一項是（ ）。 A . 人和動物在生命遇到危險時，釋放出的自我挽救能量是巨大的。 B . 我們要珍惜時間，挖掘自身的能量，將其用到工作和事業(yè)中去。 C . 要采取積極樂觀向上的生活態(tài)度，不能一味地消極避世、得過且過。 D . 每人身上都有一個巨大的寶藏，里面蘊藏著能量和威力。 7. （9分）（2015?黑龍江牡丹江）閱讀《做一顆彩色的露珠》，回答1-4題。 做一顆彩色的露珠 杜旌 ①晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會閃爍出紅色；落到荷花上便會表現出生命的蒼白。這是它在適應不同的環(huán)境時所表現出的狀態(tài)。而正式這種因環(huán)境而改變的特點，才讓我們看到了露珠多樣的美。人，也和露珠一樣，要學會適應。 ②仙人掌為了適應沙漠，將葉片變成刺，減少了水分的蒸發(fā)；蝴蝶為了適應環(huán)境，改變了體色，躲避了天敵，學會適應是一種策略和智謀，能讓生活變得更加豐盈。 ③適應一種環(huán)境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書香世家。在四合院里，她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩詞，聽到母親和伯母在房間里小聲吟唱詩詞。聰明伶俐的她，從小受到良好家庭氛圍熏陶。這種環(huán)境，給了他創(chuàng)作的源泉，她也在適應的過程中，讓心不斷地飛翔，成為最漂亮的露珠——蜚聲中外的學者。 ④適應一種環(huán)境，便會在接受環(huán)境的同時改變自己的心情，從而升華思想的境界。到過巴黎的人，一定會有這種的感覺，在每一個人頭攢動的場所，如埃菲爾鐵塔、盧浮宮，都聽不到大聲的喧嘩。人們靜靜地欣賞生活的美，品味藝術的圣神。平時習慣了大聲說話的我們，在這種環(huán)境里更要學會適應。適應安靜的環(huán)境，我們的心也會變得安靜，我們的思維也會得到延伸，我們的境界也會得到提升，變成一顆高貴而有素養(yǎng)的露珠。 ⑤適應，需要一個過程。在這個過程中，我們應該熱情地面對每一種環(huán)境，不膽怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最終只會在灰色的陰霾中傷害自己。 ⑥林黛玉是無法適應環(huán)境的典型，她放入賈府，處處小心，事事在意，唯恐“別人家笑話了去”。其實整個賈府的人都很關照她，可就因她無法適應，愛她的人也只能敬而遠之，不想適應，不代表可以不適應，如在適應的過程中表現得被動消極，最終將無法真正融入新環(huán)境。我們要不斷提醒自己：既然不能改變世界，我們就改變自己。 ⑦做一顆彩色的露珠，不斷適應環(huán)境，學會生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。 （選自《作文素材》有刪改） （1）本文的中心論點是什么？ （2）第③段主要運用了哪種論證方法，其作用是什么？ （3）請將第④段的論證思路填寫完整。 首先提出分論點：________， 然后________加以論證，最后得出________的結論。 （4）請結合本文內容，談談初中畢業(yè)后，我們應該以怎樣的心態(tài)面對新的環(huán)境？ 8. （9分）閱讀下面的文字，回答下列小題。 默讀父親 ①我是父親最小的兒子?！暗蹪M崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想地讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！” ②初二那年，我的作文得了全省中學生作文競賽一等獎，這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。學校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光；等到參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。可當父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻天大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了?！备赣H充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了?！备赣H已經破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人??！看看父親頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學校?？墒?，頒獎大會完畢后，卻有一個同學告訴我：你和你媽風風光光地坐在講臺上接受校領導授獎和全校師生羨慕的眼光時，你爸卻躲在學校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然，心里漫上一陣痛楚…… ③父親最讓我感動的是我17歲初入大學的那年。我剛入大學的時候，寢室里住了4個同學，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節(jié)目、學學英語，很讓人眼饞。后來，與其說是對別人的羨慕，倒不如說是為了維護自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。我一軟，兩手空空連夜趕回學校。過了一段時間，父親到學校找到我。將我叫到一片樹林里，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大?！蔽艺嗔恐赣H這句話，父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上；伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后我才知道父親是進城抽了500Cc血給換來的?！安缓扰Ｄ痰暮⒆右惨粯娱L大”就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。 ④父親沒能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送我走更長更遠的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。 （1）給劃線字注音。 ________ ________ ________ 搪塞 掂量 積攢 （2）請以“父親”為主語，用簡潔的語言概括文章寫的三件事。 （3）第②段最后一句話“心里漫上一陣痛楚”，表達了“我”怎樣的心情？ （4）讀了這篇文章，你感觸最深的是什么？ 9. （9分）閱讀下文，回答相關問題。 霧霾天氣，警惕PM2.5 污染 ①最近一段時間，隨著媒體的關注，以PM2.5為代表的“超細灰塵”污染引起了人們的廣泛關注。那么，PM2.5是什么？它對人體健康有哪些危害？面對霧霾天氣，我們應如何抵御PM2.5污染呢？ ②PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的1/20。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組成部分，但PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質，同時PM2.5在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環(huán)境質量的影響更大。 ③PM2.5“超細灰塵”主要來自機動車尾氣塵、燃油塵、硫酸鹽、餐飲油煙塵、建筑水泥塵、煤煙塵和硝酸鹽等，它是霧霾有害細顆粒的重要組成部分。 ④氣象專家和醫(yī)學專家認為，由細顆粒物造成的灰霾天氣對人體健康的危害甚至要比沙塵暴更大。粒徑10微米以上的顆粒物，會被擋在人的鼻子外面；粒徑在2.5微米至10微米之間的顆粒物，能夠進入上呼吸道，但部分可通過痰液等排出體外，也會被鼻腔內部的絨毛阻擋，對人體健康危害相對較??；而粒徑在2.5微米以下的細顆粒物不易被阻擋，被吸入人體后會直接進入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。 ⑤人體的生理結構決定了對PM2.5沒有任何過濾、阻攔能力。進入肺泡的微塵可迅速被吸收、不經過肝臟解毒直接進入血液循環(huán)，其中的有害氣體、重金屬等溶解在血液中，分布到全身，損害血紅蛋白輸送氧的能力。對貧血和血液循環(huán)障礙的病人來說，可能產生嚴重后果。例如可以加重呼吸系統(tǒng)疾病，甚至引起充血性心力衰竭等心臟疾病。 ⑥PM2.5還可成為病毒和細菌的載體，為呼吸道傳染病的傳播推波助瀾。 ⑦近30年來，我國公眾吸煙率不斷下降，但肺癌患病率卻上升了4倍多。目前普遍認為這可能與霧霾天增加有一定的關系，很多人已經把霧霾天氣比喻成為大自然的“吸煙室”。不但濃霧纏繞、能見度非常低的天氣會對人體健康產生影響，時而有霧時而多云的天氣也會有同樣的問題。霧霾天對人體心腦血管疾病的影響也很嚴重，會阻礙正常的血液循環(huán)，導致心血管病、高血壓、冠心病、腦溢血，可能誘發(fā)心絞痛、心肌梗塞、心力衰竭等，使慢性支氣管炎出現肺源性心臟病等。 ⑧人體每天需要呼吸大約10立方米的空氣，生活在城市里的人就相當于一個移動的“空氣過濾器”。 面對霧霾天氣，我們應該如何抵御PM2.5污染呢？1.少開車，堵車就熄火。汽車尾氣不僅危害長時間在道路周邊的人，也危害司機本身，特別是長時間堵車、汽油得不到完全燃燒時產生的尾氣危害更大。所以長時間堵車時最好熄火，盡量少開窗。2.嚴禁近郊私自焚燒垃圾和枯草敗葉。私自焚燒所產生的二惡英、煙塵顆粒等有毒物質，會使周邊的城市在不知不覺中陷入“毒霧”。3.減少外出。專家認為，對于霧霾天氣最直接的辦法就是盡量減少外出。戴口罩可以防止一些灰塵進入鼻腔，能起到一定的防護作用。但對于最近引發(fā)熱議的PM2.5，專家認為即便是專業(yè)的醫(yī)用口罩，主要針對PM3以上的可吸入顆粒物，對于PM2.5以下的可吸入顆粒物抵御能力不強。4.室內不吸煙，遠離二手煙；灰霾天氣少開窗，可以養(yǎng)點花花草草；使用空氣凈化器，市面上80%的空氣凈化器都以凈化空氣中的細微顆粒物為主，對PM2.5有很好的吸附效果，但在使用時要注意勤換過濾芯。 （1）本文向我們介紹了關于PM2.5哪些方面的知識？ （2）第②段中畫橫線的句子“它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的1/20”能否換成“它的直徑很小”，為什么？ （3）閱讀④⑤⑥三個段落，分點概括PM2.5對人體的危害。 （4）結合文章內容，簡要分析下列案例中李強的做法有哪些地方不恰當。 【案例】李強患有貧血，為增強體質，他加強鍛煉身體，一年四季從不間斷。遇到多霧天氣，也會駕車到城郊去爬山。有時遇到擁堵，他也從不熄火。他認為霧再厚，街上買個普通的口罩戴著爬山就沒事了。 10. （9分）閱讀下面文章，完成小題。 也說顏值 ①過去，我們夸獎一個人長相英俊、風度瀟灑，喜歡用“一表人才”?，F在，網友們又發(fā)明了一個熱詞：顏值。在價值多元化的今天，我們應該如何正確看待“顏值”呢？ ②在中國傳統(tǒng)文化中，相貌從未被大家忘記，“貌比潘安”的贊譽流傳至今。但潘安被稱贊并不單單因為他的相貌，他的德行、他的才華、他對妻子的專情才是他被后人記住的關鍵所在。所以，顏值高固然是優(yōu)勢，但僅有高顏值是遠遠不夠的。 ③顏值高，讓人易于在社會生活中占得先機。在人類的進化史中，真的難以徹底剔除人性中的“愛美”基因。放眼當今世界，相貌甚至被當成了一種商品或一個消費符號。在職場、社交場以及婚戀場上，顏值高的人都比顏值低的人更加如魚得水；而那些顏值不高的人，卻不太容易在第一時間得到別人的垂青。于是，很多人吐槽說：對這個看臉的世界失望了！ ④如果仔細研究人類發(fā)展史，顏值不高的人，對這個世界大可不必失望。就長遠發(fā)展來說，一個人更重要的是擁有德行和才華。 ⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也沒有價值。汪精衛(wèi)長相英俊，氣度不凡，可謂“顏值高”，但這樣一位相貌出眾的熱血青年后來卻做了漢奸，至今仍遭到中國人的唾棄。德不配顏，徒有“顏值”之虛名，其“高顏值”反倒成了一個笑話。 ⑥才補顏不足。顏值低是一種“先天不足”，才華卻是彌補這種“不足”的營養(yǎng)劑。英國人戈登在他的著述中對晚清大臣曾國藩有如此描述：個子中等，身材肥胖，臉上皺紋密布，臉色陰沉，目光遲鈍；穿著陳舊，衣服打皺，上面還有斑斑的油跡。可以看出，曾國藩的外貌并不“漂亮”，可謂“顏值不高”，但他卻在大風大浪中憑借過人才華，成就一番事業(yè)，名留青史，令人敬仰。 ⑦古語云“腹有詩書氣自華”，現在也有流行語“欣賞一個人，始于顏值，敬于才華，終于人品”。無論是一個人如何風華絕代，最后沉淀下來值得禰道的只有兩樣——德行和才華，然后才可能說，這個人還有“顏值”。 （有刪改） （1）根據文章內容，完成下面的填空。 （2）第⑥自然段引用英國人戈登在著述中的文字后，原稿還引用了如下資料，但作者修改文章時將其刪除，請分析刪除理由。 曾國藩自己也說：“余性魯鈍，他人目下二三行，余或疾讀不能終一行。” （3）如果要給這篇文章換一個更生動并更能體現作者意圖的標題，下面哪一個選項最為恰當？請作出判斷并簡述理由。 A有“值”不在“顏”高 B德才兼?zhèn)?，無“顏”何妨 C“顏”外之意 第 18 頁 共 18 頁 參考答案 一、 文言文閱讀 (共5題；共63分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 二、 現代文閱讀 (共5題；共45分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、