湖北省武漢市八年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 6 海思（第2課時(shí)）教案 鄂教版.doc

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《海思》 課題名稱 《海思》 授課時(shí)間 教師姓名 學(xué)生年級(jí) 八 課 時(shí) 第二課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn)描述 文本以清晰的思考軌跡表達(dá)了對(duì)大海深邃的思考，廣接天地，深透古今，大氣磅礴。學(xué)生通過朗讀和思考，自發(fā)探究文中詞句的含義，從而解讀作者在文中隱藏之深意，學(xué)會(huì)站在宏觀的角度對(duì)文本所闡述之思考有所理解。 考試大綱描述 學(xué)生在課堂中圍繞中心問題發(fā)表自己的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭(zhēng)議。培養(yǎng)他們主動(dòng)去獲取知識(shí)的能力，培養(yǎng)健康的情感。 教材內(nèi)容分析 文本以清晰的思考軌跡表達(dá)了對(duì)大海深邃的思考，廣接天地，深透古今，大氣磅礴。課文體現(xiàn)了作者的“大散文觀”，教師則以此來培養(yǎng)學(xué)生用廣博的眼光來欣賞我們的世界，將自身融入自然，深悟其真諦，從而思考我們之于自然世界的關(guān)系幾何。 學(xué)情分析 本屆八年級(jí)學(xué)生大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)語文學(xué)科知識(shí)的領(lǐng)悟力和靈活運(yùn)用能力較強(qiáng)，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。其次，學(xué)生閱讀理解答題能力有待提高。主要是學(xué)生審題、及閱讀能力薄弱，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文及文言文閱讀感到非常吃力。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.研讀第四自然段，感受作者的“大散文觀”。 2. 通過思考獲得大海對(duì)人思想的啟迪，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛和思考。 重點(diǎn) 研讀第四自然段，感受作者的“大散文觀”。 難點(diǎn) 通過思考獲得大海對(duì)人思想的啟迪，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛和思考。 評(píng)價(jià)任務(wù) 對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)性的學(xué)習(xí)任務(wù)（可選項(xiàng)） 導(dǎo)學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活 動(dòng) 效果及問題 預(yù)設(shè) 導(dǎo) 在浩渺的宇宙中，我們每個(gè)人好似微粒一般；在歷史長(zhǎng)河中，我們不過是滄海一粟罷了。熙熙攘攘的人群，忙忙碌碌地追名逐利，有幾人真正在閑暇之余思考人生呢？就有這么一個(gè)人，他就是當(dāng)代作家梁衡，他面對(duì)大海，情不自禁地產(chǎn)生了聯(lián)想，產(chǎn)生了沉思，言別人不能言，道別人不能道，創(chuàng)作出具有大氣象的散文《海思》。（PPT出示大海圖片，播放海潮的聲音） 思 一、基礎(chǔ)感知 1. 作者生動(dòng)形象地描繪了大海，請(qǐng)找出你最喜歡的句子，略作分析 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 二、深入學(xué)習(xí) 1. 研讀第四自然段，思考：作者從哪幾個(gè)方面展開了自己的聯(lián)想？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 2. 作者濃墨重彩地描寫大海波瀾壯闊的景象，其目的是什么？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 3. 為何煩惱？為何疲勞？何為“返璞歸真”？那是一種什么樣的狀態(tài)？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 【堂測(cè)堂練】 借助具體物象，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。 金錢確實(shí)可以買到許多東西，但它不是萬能的，如金錢能買床鋪，不能買甜蜜的夢(mèng)；能買書，不能買到知識(shí)…… 請(qǐng)你聯(lián)想它的作用和局限，越多越好。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 議 小組內(nèi)議上面思考題的內(nèi)容，討論出最佳答案。 展 根據(jù)組內(nèi)討論的結(jié)果進(jìn)行展示 評(píng) 針對(duì)學(xué)生問題進(jìn)行點(diǎn)撥、評(píng)價(jià) 檢 【堂測(cè)堂練】 借助具體物象，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。 金錢確實(shí)可以買到許多東西，但它不是萬能的，如金錢能買床鋪，不能買甜蜜的夢(mèng)；能買書，不能買到知識(shí)…… 請(qǐng)你聯(lián)想它的作用和局限，越多越好。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思