山東省泰安市2019年中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第一單元 早期國家的產(chǎn)生與社會(huì)變革真題演練.doc

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第一單元 早期國家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 泰安真題演練 考點(diǎn)一 早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展 命題角度　分封制的內(nèi)容、作用 1．(xx泰安中考節(jié)選)中國歷代統(tǒng)治者采取一系列措施，有效地鞏固了政權(quán)，維護(hù)了國家統(tǒng)一。識(shí)讀下圖： 材料 請(qǐng)回答： 讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答周朝實(shí)施了哪一措施加強(qiáng)對(duì)地方的控制。其內(nèi)容是什么？ 考點(diǎn)二 商鞅變法命題角度　變法的內(nèi)容與評(píng)價(jià) 2．(xx泰安中考)“治世不一道，便國不法古！”在這一思想推動(dòng)下發(fā)生的歷史事件出現(xiàn)在下列哪一階段？(　 　) 3．(xx泰安中考節(jié)選)農(nóng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)的命脈，歷代政府都注重農(nóng)業(yè)的發(fā)展。閱讀材料，完成下列問題。 【古代篇】 材料 　春秋以前，土地屬于國家所有。春秋以來，由于鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，大量荒地被開墾出來，一些奴隸主將新開墾出來的田地變成私產(chǎn)并出租…… ——摘自人教版教材《中國歷史》(七年級(jí)上冊(cè)) 面對(duì)上述變化，商鞅在變法時(shí)采取了怎樣的措施？ 考點(diǎn)三 先秦時(shí)期的文化 命題角度　孔子、百家爭鳴 4．(xx泰安中考)有人說：這是中國歷史上一個(gè)戰(zhàn)亂頻繁、兵荒馬亂的時(shí)代，又是一個(gè)最為自由、最為開放的時(shí)代，它誕生了中國歷史上影響最為深遠(yuǎn)的思想和學(xué)術(shù)派別。最能反映這一狀況的歷史事實(shí)是(　 　) A．儒家思想成為正統(tǒng)思想 B．春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)百家爭鳴 C．佛教傳入中國 D．西學(xué)傳入中國 5．(xx泰安中考)春秋時(shí)期，孔子興辦私學(xué)，學(xué)生來自士農(nóng)工商各階層。這一做法(　 　) A．動(dòng)搖了周王室的統(tǒng)治基礎(chǔ) B．瓦解了西周的分封制度 C．打破了貴族壟斷教育的特權(quán) D．適應(yīng)了諸侯爭霸戰(zhàn)爭的需要 6．(xx泰安中考節(jié)選)君主專制主義中央集權(quán)制度在我國存在了兩千多年，影響深遠(yuǎn)。閱讀下面材料： 材料　秦始皇開始將早先在本國取得輝煌成功的法家學(xué)說應(yīng)用到全中國?！€通過統(tǒng)一度量衡和貨幣來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)集中化…… ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 請(qǐng)回答： 秦始皇最先將誰的法家學(xué)說應(yīng)用到全中國？ 參考答案 【泰安真題演練】 1．分封制。周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯；諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。 2．A　【解析】 本題考查公元紀(jì)年的表示方法。由“治世不一道，便國不法古”可知，題干歷史事件指的是商鞅變法，商鞅變法發(fā)生在公元前356年，即公元前4世紀(jì)中期，A項(xiàng)符合題意。 3．國家承認(rèn)土地私有，允許土地自由買賣。 【解析】 本題考查中國歷史上農(nóng)業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。材料體現(xiàn)的是春秋以來一些奴隸主轉(zhuǎn)化為封建地主，租種地主土地的人變成農(nóng)民，面對(duì)這一變化，商鞅變法規(guī)定：國家承認(rèn)土地私有，允許土地自由買賣。 4．B　【解析】 本題考查春秋戰(zhàn)國時(shí)期的時(shí)代特征。由材料關(guān)鍵信息“一個(gè)戰(zhàn)亂頻繁、兵荒馬亂的時(shí)代”“誕生了中國歷史上影響最為深遠(yuǎn)的思想和學(xué)術(shù)派別”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問題需要解決，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。因此，B項(xiàng)正確。 5．C　【解析】 本題考查孔子在教育上的貢獻(xiàn)?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，學(xué)生來自士農(nóng)工商各階層，人人都有受教育的機(jī)會(huì)，打破了貴族壟斷教育的特權(quán)。由此可知，A、B、D三項(xiàng)不符合題意，故選C項(xiàng)。 6．韓非。 【解析】 本題考查法家思想。注意材料中的關(guān)鍵信息“法家學(xué)說”，結(jié)合教材基礎(chǔ)知識(shí)可知法家的代表人物是戰(zhàn)國時(shí)期的韓非。