浙江省七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3.2 地球儀和地圖 1 地球儀教案 （新版）浙教版.doc

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課題：3.2 地球儀 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)與技能：知道地球儀是地球的模型，了解地球儀上的兩極、經(jīng)線、經(jīng)度、本初子午線、東西半球的劃分，了解地球儀上的赤道、緯線、緯度、南北半球的劃分，高中低緯度劃分，了解經(jīng)線、緯線表示的方向，經(jīng)緯網(wǎng)及其作用。 2、 過程與方法：通過對(duì)地球儀的觀察，掌握關(guān)于地球儀中的相關(guān)概念和特征。 3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成科學(xué)觀察、讀圖的態(tài)度，能把地球儀的知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：經(jīng)緯網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，東西半球，東經(jīng)西經(jīng)的劃分 2、難點(diǎn)：東西半球，東經(jīng)西經(jīng)的劃分 課中助學(xué)： 一、預(yù)習(xí)反饋 二、引入 地球與宇宙知識(shí)的學(xué)習(xí)需要有較強(qiáng)的空間思維能力。7年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的一開始，建立空間概念是比較困難的。地球儀是地理學(xué)習(xí)和研究的一種工具。利用地球儀可以直觀地了解地球的形狀、地表海陸分布、各地理要素的空間位置和空間分布等，還可以形象地演示地球的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生逐步建立地理空間概念，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，對(duì)于地球儀的學(xué)習(xí)應(yīng)本著了解地球儀的作用，以使今后的學(xué)習(xí)、生活以至工作中能利用地球儀。 三、展開 前面我們已經(jīng)學(xué)過了地球的形狀和大小，從太空拍到的照片中，我們可以分成七大洲，五大洋，但如果我要找一個(gè)具體的位置比如北京，我們?cè)撛趺慈フ夷兀? 展示棋面圖和電影院的入座圖，同學(xué)們可以看下這2張圖，看看你能得到什么啟示？ 同樣是尋找地方，想想看你看電影時(shí)是如何找到你的座位的？ 小結(jié)：我們可以借助一些工具，比如把地球做成一個(gè)模型，在這個(gè)模型上像排電影院的座位一樣標(biāo)注好，然后我們就可以把“地球”盡收眼底，這個(gè)模型叫做地球儀。 提出猜想：仔細(xì)觀察地球儀，你認(rèn)為哪些標(biāo)志線與確定地球上的某點(diǎn)有關(guān)？ 四、小結(jié) 關(guān)于經(jīng)線和經(jīng)度： １、不同的經(jīng)線形狀和長度相同嗎？ ２、經(jīng)線與南北極有何關(guān)系？ 經(jīng)線指示怎樣的方向？ ３、地球儀表面被劃為多少經(jīng)度？東西經(jīng)以哪條經(jīng)線為起點(diǎn)？ ４、東西半球是怎樣劃分？ 關(guān)于緯線和緯度： １、不同的緯線形狀和長度相同嗎？ ２、緯線與經(jīng)線有何關(guān)系？ 緯線指示怎樣方向？ ３、地球儀表面被劃分為多少緯度？南北緯以哪條緯線為起點(diǎn)？ ４、南北半球是怎樣劃分？ ５、高中低緯度怎樣劃分？ 三次備課及作業(yè)反饋：