2018-2019學(xué)年高中歷史 第八單元 日本明治維新 第4課 走向世界的日本練習(xí) 新人教版選修1 .doc

《2018-2019學(xué)年高中歷史 第八單元 日本明治維新 第4課 走向世界的日本練習(xí) 新人教版選修1 .doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中歷史 第八單元 日本明治維新 第4課 走向世界的日本練習(xí) 新人教版選修1 .doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第4課 走向世界的日本 1．1889年頒布的《大日本帝國憲法》規(guī)定，以法律的形式確認(rèn)天皇神圣不可侵犯，日本公民政治權(quán)利在形式上得到了憲法的確認(rèn)。這說明該憲法(　　) A．體現(xiàn)了君主專制統(tǒng)治　 B．實(shí)行了完全的民主制 C．具有一定的民主色彩 D．保留了典型的軍國主義 解析：由“日本公民政治權(quán)利在形式上得到了憲法的確認(rèn)”可知這部憲法體現(xiàn)了一定的民主色彩，故排除B項而選C項；“以法律的形式確認(rèn)天皇神圣不可侵犯”指的是天皇的地位不受侵犯，但是沒有體現(xiàn)天皇的專制統(tǒng)治，故排除A項；D項在題干中沒有體現(xiàn)，故排除。 答案：C 2．1882年，伊藤博文率“憲法考察團(tuán)”赴歐洲考察。柏林大學(xué)某教授向他們建議：“在歐洲各國中，德國情況與日本最為相似。德國雖設(shè)議院，但賢明皇帝在上，議院之權(quán)薄弱。如今日本開設(shè)議院，亦不可以議院之多數(shù)決定事項。”此材料說明當(dāng)時德日兩國(　　) A．建立起完善的代議制 B．帶有濃厚的軍國主義色彩 C．行政權(quán)控制立法權(quán) D．是君主專制的封建國家 解析：材料體現(xiàn)的是德日在立法權(quán)上受皇帝制約，代議制并不完善，故A項錯誤；材料沒有涉及軍國主義問題，故B項錯誤；從柏林大學(xué)教授的話可以看出：德日都設(shè)議院，但議院權(quán)力薄弱，皇帝掌握的行政權(quán)可以控制立法權(quán)，故C項正確；德日都是君主立憲制的國家，故D項錯誤。 答案：C 3．隨著明治維新的推進(jìn)，日本的勢力迅速崛起。同時列強(qiáng)加緊了在遠(yuǎn)東特別是中國的侵略。講究實(shí)際的日本領(lǐng)導(dǎo)人由此得出一個結(jié)論：每個民族必須為自己去掠奪。據(jù)此可知(　　) A．日本的改革保留了大量的封建殘余 B．日本逐漸淪為了半殖民地半封社會 C．國際形勢加速了日本外擴(kuò)張的步伐 D．列強(qiáng)利用中國戰(zhàn)敗的時機(jī)瓜分中國 解析：根據(jù)題干可知日本利用國際加緊侵略中國的形勢，急劇對外侵略擴(kuò)張，故C項正確。 答案：C 4．日本能夠以平等條件進(jìn)入19世紀(jì)末世界市場的政治前提是(　　) A．實(shí)施明治維新 B．發(fā)動甲午戰(zhàn)爭 C．引進(jìn)歐美科技 D．加入國際聯(lián)盟 解析：該題考查明治維新的作用。明治維新使日本擺脫淪為西方殖民地的民族危機(jī)，走上了獨(dú)立富強(qiáng)的道路。隨著國力的不斷增強(qiáng)，日本躋身于世界強(qiáng)國之列。 答案：A 5．日本在明治維新后，通過外交努力，要求歐美列強(qiáng)放棄治外法權(quán)。19世紀(jì)末，日本在戰(zhàn)場上的勝利，使歐美對不愿樹敵一個已經(jīng)是強(qiáng)國的日本而放棄了在日本的領(lǐng)事裁判權(quán)。據(jù)此可知(　　) A．日本通過軍事威脅收回了治外法權(quán) B．甲午中日戰(zhàn)爭的勝利加速了日本在外交上的成功 C．日本的外交努力收回了領(lǐng)事裁判權(quán) D．歐美與日本勾結(jié)侵略中國 解析：根據(jù)題干可知，日本取得甲午中日戰(zhàn)爭的勝利，使歐美國家不愿與日本為敵，從而放棄了在日本的領(lǐng)事裁判權(quán)，故甲午中日戰(zhàn)爭勝利加速了日本在外交上的成功正確，故選B項。 答案：B 6．閱讀下列材料： 材料　在相當(dāng)于日本幕府末期的1860年前后，中國和日本一樣，在淪為歐美列強(qiáng)殖民地的威脅中走著艱難的道路，但是由于兩者所處的環(huán)境各異，因而以后所走的道路也不同。日本推翻了幕府制度，于1868年建立了立憲君主制國家，而中國卻是在原封不動地保留原有政治體制的情況下，只想吸收外國的科學(xué)技術(shù)，這就是洋務(wù)運(yùn)動，……但是這樣的洋務(wù)運(yùn)動在依然如故的政治體制下，要想取得理想的結(jié)果是不可能的。 ——藪內(nèi)清《中國科學(xué)文明》 請回答： (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括明治維新與洋務(wù)運(yùn)動的主要相同點(diǎn)。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出中日改革不同之處，并據(jù)此談?wù)剬ξ覈F(xiàn)階段深化改革的啟示。 解析：第(1)問，根據(jù)材料“在相當(dāng)于日本幕府末期的1860年前后，中國和日本一樣，在淪為歐美列強(qiáng)殖民地的威脅中走著艱難的道路”可得出兩者改革的背景、目的、方式和結(jié)果的相似性，受西方殖民侵略，以自強(qiáng)為目的自上而下改革，對本國近代化的推動等。第(2)問，兩者的不同點(diǎn)需要聯(lián)系所學(xué)知識，從改革的掌權(quán)者、對傳統(tǒng)文化的態(tài)度、發(fā)展道路及其影響等方面進(jìn)行敘述即可。 答案：(1)相同：都遭受西方殖民侵略；都以自強(qiáng)為目的；都主張有選擇性地向西方學(xué)習(xí)；都是自上而下的改革方式；都在一定程度上推進(jìn)了本國近代化進(jìn)度。 (2)不同：日本天皇掌權(quán)，而中國光緒帝無實(shí)權(quán)；日本改革涉及政治制度等各個層面，而清政府改革沒有從實(shí)質(zhì)上觸動封建制度與文化；日本由此走上資本主義發(fā)展道路，并積極對外擴(kuò)張，給東亞及世界和平造成傷害，也給其自身造成困局。結(jié)果中國失敗，但也傳播了救亡圖存的思想，推動了思想解放。 啟示：改革要順應(yīng)時代潮流，堅定不移，不斷深化；改革要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新；改革需有堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心；改革需要先進(jìn)的指導(dǎo)思想；要和平地自強(qiáng)崛起，以維護(hù)和平、造福人類為最高主旨等。 7．閱讀材料： 材料　1868年，日本推翻了幕府政權(quán)，開始明治維新。明治政府面臨一個重大問題就是交通條件落后，嚴(yán)重影響日本近代化的進(jìn)程。京濱鐵路(從東京到橫濱)于1870年4月動工，聘請英國人莫萊爾為總工程師，于1872年10月全線竣工。此后鐵路就在這個島國迅速延伸。 隨著鐵路的大量修建，火車成為國內(nèi)最主要的交通工具，同時也推動了其他新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。1872年6月，鐵路運(yùn)輸部門率先采用國際上通行的24小時制。列車要準(zhǔn)點(diǎn)出發(fā)，旅客必須掌握乘車時間，以免誤車。鐵路將客車編成列車，進(jìn)行大量運(yùn)送，并采用共乘方式，這就產(chǎn)生了一種新型的人際關(guān)系。 ——門輝《引領(lǐng)日本近代化之路的鐵路》 請回答： (1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出日本京濱鐵路修建的歷史背景。 (2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析京濱鐵路修建對日本近代化發(fā)展的積極作用。 解析：第(1)問，根據(jù)材料信息可從新政權(quán)建立、交通落后、西方技術(shù)等方面概括日本京濱鐵路修建的歷史背景。 第(2)問，根據(jù)材料從各方面加以概括。 答案：(1)背景：明治維新推翻幕府政權(quán)，開啟近代化改革；交通條件落后難以滿足社會發(fā)展需要；西方的技術(shù)支持。 (2)作用：推動新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；改變了人們的時間觀念；產(chǎn)生了新型的人際關(guān)系；改變社會生活，加快文明開化。