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1、
課 時
1
總 課 時數(shù)
11
科 目
音樂（第13冊） 人民音樂出版社
課 題
《婚禮進行曲》《拉德茨基進行曲》
課 型
欣賞課
教
學(xué)
目
標(biāo)
【 知識目標(biāo)】
能夠聽辨樂曲的主題；知道曲作者的名字；能運用進行曲的知識分析欣賞進行曲音樂上的主要特點，它們所適用的演出場合及功能。
【能力培養(yǎng)】
能了解進行曲的體裁。能夠感受，體驗進行曲的音樂情緒和風(fēng)格，辨別音樂在適用的演出場合
【思想教育】讓學(xué)生對進行曲的熱愛。
O層
A層
B層
重 點
掌握兩大進行曲的風(fēng)格和特點。
難 點
能夠辨別樂曲，知道作者的名字和相
2、關(guān)作品。
教 具
多媒體
教 法
講解法、討論法 分析法 創(chuàng)設(shè)情景法
板
書
設(shè)
計
1. （德國）瓦格娜作曲
《婚禮進行曲》
2．歌曲中背景的介紹和分析樂曲
1．老約翰施特勞斯介紹
《拉德茨基進行曲》 2．這首歌曲背景的講解
3．分析作品
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教 學(xué) 內(nèi) 容
階段目標(biāo)
學(xué)生活動
組織教學(xué)
導(dǎo) 入
3、
常 規(guī)
（1：導(dǎo)語 ：我們每天都在行走，就著方整的步伐對我音樂來說就是一個方整的節(jié)奏，今天我們就來根據(jù)步伐的方整性來學(xué)習(xí)本單元的兩首進行曲風(fēng)格的樂曲，比較以下他們的風(fēng)格特點。
常 規(guī)
從我們每天行走的步伐來進入本節(jié)課的內(nèi)容。
常 規(guī)
跟隨教師的導(dǎo)語進入新課狀態(tài)。
新課學(xué)習(xí)
故事貫穿其中。
作曲者簡介
分析作品
介紹：管風(fēng)琴
1、背景介紹
瓦格納的《婚禮進行曲》與門德爾松的《婚禮進行曲》齊名。在國外，人們習(xí)慣地把這兩首樂曲并用，瓦格納寫的這一首，作為新人入場時舉行婚禮的慶典
4、音樂；門德爾松寫的那一首，作為禮成之后，新人退場，進入洞房時的音樂。瓦格納的《婚禮進行曲》原是三幕傳奇歌劇《羅恩格林》里的一首混聲四部合唱。
《羅恩格林》劇情梗概介紹2、作者簡介：
瓦格納(1813～1883) 德國作曲家、作家。他生于萊比錫，自幼喜愛戲劇、文學(xué)和音樂。
主要作品：歌劇《湯豪舍》和《羅恩格林》、《尼伯龍根的指環(huán)》、《紐倫堡名歌手》等。
3、樂曲分析
《婚禮進行曲》由管風(fēng)琴演奏。樂曲為降B大調(diào)，2/4拍，稍快的中板速度，用復(fù)三部曲式的結(jié)構(gòu)寫成。樂曲的旋律優(yōu)美，情緒抒情而莊重。
介紹和瓦格納同名的樂曲，讓學(xué)生了解兩部樂曲的異同。
作曲者
5、的介紹
分析歌曲感受風(fēng)格及體驗音樂情緒、理解意大利歌曲的風(fēng)味。
學(xué)生了解兩首《婚禮進行曲》的演奏區(qū)別。
學(xué)生了解作曲家的生平簡介
歌曲的分析，對歌曲的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格介紹。
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教 學(xué) 內(nèi) 容
階段目標(biāo)
學(xué)生活動
《拉德茨基進行曲》
背景介紹
作者簡介
作品分析：
進行曲特點，幽默、歡樂的風(fēng)格
1、背景材料
《拉德茨基進行曲》是老約翰?施特勞斯于1848年創(chuàng)作的。
由于此
6、曲曲調(diào)十分動聽，具有英雄的性格，演出時能獲得較好的劇場效果，人們也就漸漸地忘記了拉德茨基那段不光彩的歷史，喜歡起這支曲子來。
2．作者簡介
老約翰?施特勞斯(1804～1849) 奧地利作曲家、指揮家。自幼學(xué)習(xí)小提琴和音樂理論。老約翰?施特勞斯是維也納圓舞曲的奠基人之一，被譽為“圓舞曲之父”。他所作的圓舞曲，節(jié)奏活潑，切分音和休止符應(yīng)用巧妙。在他的作品中流傳最久、影響最大的當(dāng)屬《拉德茨基進行曲》。
3．樂曲分析
《拉德茨基進行曲》D大調(diào)，2/2拍，復(fù)三部曲式，由管弦樂隊演奏。此曲子既有進行曲的節(jié)奏又比較輕松詼諧，它沒有太多的軍隊?wèi)?zhàn)斗的進行曲特點，反而更接近幽默、歡樂的風(fēng)格。
介
7、紹背景，知道這首樂曲寫的是一個領(lǐng)袖，了解樂曲的由來。
對作曲者的生平簡介。
分析作品，了解本首作品的特點和樂曲的風(fēng)格。
對本首歌曲地創(chuàng)作背景的了解。
作曲者簡介，學(xué)生掌握相應(yīng)的作品。
學(xué)生了解作品的特點和幽默歡樂的風(fēng)格
鞏固提高
總 結(jié)
布置作業(yè)
做書上25頁2題、再次復(fù)聽一遍讓學(xué)生跟隨歌曲的情緒即興表演。
掌握兩手首樂曲的風(fēng)格特點，及對兩部作品的背景了解。
學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容
鞏固學(xué)習(xí)
復(fù)聽作品
總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容
共同做題
加深印象
學(xué)生總結(jié)
教學(xué)后記
《婚禮進行曲》《拉德茨基進行曲》教案
