《蘇少版小學(xué)音樂(lè)下冊(cè)《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇少版小學(xué)音樂(lè)下冊(cè)《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、優(yōu)選資料
《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
認(rèn)識(shí)并掌握頓音記號(hào)的作用與唱法。
過(guò)程與方法：
1、學(xué)生能夠用歡快的情緒、輕松而富于彈性的聲音演唱歌曲《請(qǐng)
你唱個(gè)歌吧》，并能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)
行表演。
2、充分發(fā)揮自己的想象，能夠很好的進(jìn)行歌詞創(chuàng)編的活動(dòng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、能結(jié)合自己的體驗(yàn)在生活中尋找春天，在音樂(lè)活動(dòng)中抒發(fā)自己對(duì)春天的喜愛(ài)。
2、感受音樂(lè)的歡樂(lè)情緒和所表現(xiàn)的春天之美.背唱《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、正確演唱歌曲《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》。
2、認(rèn)識(shí)并掌握頓音記號(hào)的作用與唱法
2、。
3、能夠很好的進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
4、能夠感受音樂(lè)的歡樂(lè)情緒和所表現(xiàn)的春天之美，在音樂(lè)活動(dòng)中抒發(fā)自己對(duì)春天的喜愛(ài)。
四、教具準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器若干
五、課時(shí)安排：一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
《師生問(wèn)好歌》
二、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣：
（師）”在上課之前，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：”三人同日見(jiàn),百花齊爭(zhēng)艷一一打一字”.
（生）“春”。
（師）”對(duì)了，春天到了，那我們就先來(lái)欣賞一首關(guān)于春天的歌吧.仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲<<尋找春天>>.
（師）“剛才錄音機(jī)里的小朋友在哪里找到了春天呢？”
（生）“在山那邊”“在河那邊”……
（師）”除了這兩個(gè)地方，你們還
3、能在哪里找到春天的身影呢？”
（生）“冰融化了、柳樹發(fā)芽了、冬眠的小動(dòng)物蘇醒了”……
（師）“對(duì)啊，山青了、水綠了、小草輕輕地探出了小腦袋、柳樹吐出了新芽、小鳥在枝頭上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌.聽(tīng):是
什么鳥在唱歌？”
（生）“杜鵑鳥”。
（師）“森林里還有一位象你們一樣可愛(ài)的報(bào)春者，它就是杜鵑鳥。
杜鵑鳥是怎么唱歌的呢？那我們一起來(lái)學(xué)一下吧?！?
三、新課教學(xué)
1、老師范唱歌曲《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》
2、用聽(tīng)唱法教學(xué)，學(xué)生自己找出教唱的難點(diǎn)。
(1)、隨琴聲輕聲唱詞。
(2)、隨琴聲復(fù)唱歌詞。
要求：
(a)找出歌曲中不認(rèn)識(shí)的音樂(lè)記號(hào)。
(b)找出歌曲中難唱或唱不準(zhǔn)的旋律。
3、解
4、決難點(diǎn)：
(1)學(xué)生找出不認(rèn)識(shí)的音樂(lè)記號(hào)：頓音記號(hào)▼，作用：唱得輕快而富有彈性
解決方法：
①學(xué)生提出的音樂(lè)記號(hào)如果其他同學(xué)認(rèn)識(shí)，就由會(huì)的同學(xué)說(shuō)出此音
樂(lè)記號(hào)的名稱和作用并鼓勵(lì)其利用歌中旋律演示其唱法。
②學(xué)生提出的音樂(lè)記號(hào)，如果大家都不認(rèn)識(shí)，就老師說(shuō)出其名稱和作用，并演示其唱法。
(2)學(xué)生找出難唱或唱不準(zhǔn)的旋律。
①學(xué)生提出難唱和唱不準(zhǔn)的旋律，老師先鼓勵(lì)會(huì)唱、唱得準(zhǔn)的同學(xué)示范演唱，然后集體訓(xùn)練演唱。
②學(xué)生沒(méi)提出來(lái)，但唱不準(zhǔn)的旋律，老師要進(jìn)行范唱、教唱。
(3)在熟練的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情的唱好本歌。
5、音樂(lè)表現(xiàn)：
學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。（歌表演、
5、繪畫、打擊
樂(lè)伴奏、歌唱等形式）
練習(xí)形式：
（1）小組討論用哪種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
（2）各小組展開活動(dòng)，合作表現(xiàn)歌曲。（教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)）
（3）各小組表演，展示成果。（教師鼓勵(lì)、肯定）
6、編創(chuàng)歌詞
“在春天，除了小杜鵑，還有許多其它的小鳥，我們能不能把歌詞改一下，把那些小鳥的聲音也唱出來(lái)呢?
“黃鵬叫一哩哩”“布谷叫一布谷”“喜鵲叫一喳喳”……
改完后可讓學(xué)生自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作邊唱邊表演.
在創(chuàng)編歌詞和表演的過(guò)程中充分感受音樂(lè)的歡樂(lè)情緒和所表現(xiàn)的
春天之美.
四、結(jié)束、小結(jié)
1、師：同學(xué)們的表現(xiàn)都非常精彩，老師覺(jué)得每一位小朋友都是春天的使者，讓我們一起走進(jìn)春天，把
美麗、快樂(lè)和希望傳達(dá)給更多的人。
2、教育學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)鳥類。
五、作業(yè)：練唱歌曲
六、板書設(shè)計(jì)：（略）
蘇少版小學(xué)音樂(lè)下冊(cè)《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》教案
