PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 6 Happy Birthday教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 6 Happy Birthday教學(xué)設(shè)計(jì) ?????一、 教學(xué)內(nèi)容分析 ????本課時的教學(xué)內(nèi)容為PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 6 Happy Birthday A Let’s learn & Let’s do部分。Let’s learn部分主要學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的英語表達(dá)法,讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀這些數(shù)字。Let’s do部分是讓學(xué)生通過指令Show me ... and...鞏固所學(xué)的單詞。 ?二、?教學(xué)目標(biāo) ????1. 語言知識目標(biāo):要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀數(shù)字1-10的英文表達(dá);能聽懂 Let’s do中的指示語,并能按照指令做出相對應(yīng)的

2、動作。 ????2. 水平目標(biāo):拓展學(xué)生對數(shù)字的應(yīng)用,感受數(shù)字在生活中存有的廣泛性與重要性;通過一系列的任務(wù)活動,培養(yǎng)學(xué)生主動思維、用英語思考以及解決某些問題的水平。 ????3. 情感目標(biāo):結(jié)合實(shí)際生活,創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,引導(dǎo)學(xué)生注重生活,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情,提升學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 三、?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ????學(xué)生在平時學(xué)習(xí)、作業(yè)中初步接觸過數(shù)字1-5的英文表達(dá),實(shí)行教學(xué)設(shè)計(jì)時我充分考慮這個實(shí)際認(rèn)知水平,將教學(xué)重、難點(diǎn)處理如下: ???(1)教學(xué)重點(diǎn):數(shù)字1-10的準(zhǔn)確認(rèn)讀。 ???(2)教學(xué)難點(diǎn):如何結(jié)合實(shí)際生活,創(chuàng)設(shè)大量真實(shí)、生動的語言情境,拓展學(xué)生對數(shù)字的應(yīng)用,讓學(xué)

3、生感受數(shù)字在生活中存有的廣泛性和重要性。另外,能否讓學(xué)生學(xué)以致用是本課教學(xué)成敗的關(guān)鍵。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 ????自制多媒體課件??單詞卡片?????????? 五、教學(xué)過程 ????Step?Ⅰ?Warming-up? ?????1. 課前播放歌曲Ten little candles. ????2.Play “ simon says” game?來復(fù)習(xí)”show me sth”句型,為本堂課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。???????????????????????? ?Step?Ⅱ?Leading-in ???T: Today is John’s birthday.He is going to

4、 have a birthday party.(利用多媒體課件表現(xiàn)john生日聚會的情景)How old is he? How many gifts does he get ? Can you guess?? Would you like to come with me????????? Ss: Yes. T: OK. Let’s go.(邊說邊做“走”的動作) Ss: Go, let’s go. Step?Ⅲ?Presentation ????1、Teach the word “one.” (1)(課件表現(xiàn)John生日聚會的情景)?T: What can you see in t

5、he picture? S1: I can see a big cake.(畫面表現(xiàn)蛋糕) ?????????(2)播放單詞語音引出單詞one的教學(xué)。 ?????????(3)出示單詞卡片,采取學(xué)生教學(xué)生的教學(xué)模式。強(qiáng)調(diào)單詞中/ n /的發(fā)音。操練時請學(xué)生小組開火車讀單詞,讀完一個其他學(xué)生拍一下手。 ?????????(4)T: One, one. Show me the “one”. ?????????教師板書句子Show me... 再結(jié)合兒歌操練單詞。操練時請學(xué)生先齊說,再同桌二人面對面說。 ?????????(5)實(shí)行說句子比賽。 ?????????T: Look, I

6、have one finger / book.(利用課件表現(xiàn)句型 I have one...,鼓勵學(xué)生使用此句型說一句話) ?????????2. Teach the word “two”. ?????????(1)接上述情境,教師再伸出一個手指,引出單詞two的教學(xué)。 ?????????(2)播放單詞語音,出示單詞卡片,同樣采用學(xué)生教學(xué)生的模式,強(qiáng)調(diào)字母組合tw的發(fā)音。操練時請學(xué)生小組開火車讀單詞,讀完一個其他學(xué)生拍一下手。 ?????????(3)T: Two, two. Show me the “two”. ?????????(4)T: I have two eyes / tw

7、o pencils. (利用課件表現(xiàn)句型 I have one ...s帶讀后讓學(xué)生說一說句型中的名詞的單復(fù)數(shù)形式)??????? ?4. Teach the word “three”. ?????????(1)T: (利用課件先后表現(xiàn)two, one, +, =, ?)What’s 2 and 1? (由此引出單詞three的教學(xué)。) ?????????(2)播放單詞語音,出示卡片,帶讀,強(qiáng)調(diào)單詞中字母組合th的發(fā)音。 ?????????(3)T: Three, three. Show me the “three”. ?????????結(jié)合兒歌操練單詞(個別、集體操練)。 ???

8、?????5. Teach the word “ten”. ?????????(1)T: (利用課件呈現(xiàn)兩只鋼筆)Look here. I have...?(引導(dǎo)學(xué)生回答) ?????????S1: Two pens. ?????????T: (課件呈現(xiàn)詞匯two pens,然后逐漸將two和s消失)What’s this? ?????????S: Pen. ?????????T: (將單詞pen中的p變?yōu)閠) How about this word? ?????????Ss: (試讀新單詞ten)... ?????????(2)播放單詞語音,再出示單詞卡片,帶讀,多強(qiáng)調(diào)單詞中/

9、 t /,/ n /的發(fā)音,請學(xué)生試讀。 ?????????(3)T: Ten, ten. Show me the “ten”. ??????????結(jié)合兒歌操練單詞(個別、集體操練)。 ?????????(4)Let’s choose. ?????????Which word is the “ten”?? ?????????A. pen?????B. two?????C. ten ??????????6. Teach the word “eight”. ?????????(1)T: Another “three” is coming. Which number is it?(利

10、用課件把兩個數(shù)字3拼成數(shù)字8,由此引出單詞eight的教學(xué)。) ?????????(2)播放單詞語音,出示單詞卡片,帶讀,強(qiáng)調(diào)單詞中/ eI /,/ t /的發(fā)音。 ?????????(3)T: Eight, eight. Show me the “eight”. ?????????結(jié)合兒歌操練單詞(個別、集體操練)。 7. Good to know. ?????????(請學(xué)生快速認(rèn)讀下面的電話號碼) ?????????CAI: ?????????Read these telephone numbers. ?????????110(報警電話)???120(急救電話) ???

11、??????114(電話查詢)???119(火警電話) ?????????8. Teach the word “four”. ?????????(1)通過“114(電話查詢)”的學(xué)習(xí),引出單詞four的教學(xué),播放語音。 ?????????(2)播放單詞語音,出示單詞卡片,強(qiáng)調(diào)單詞中字母o的發(fā)音,先帶讀,然后結(jié)合兒歌操練單詞(個別、集體操練)。 ?????????9. Teach the word “five”. ?????????(1)利用課件呈現(xiàn)情境:單詞four中的字母r, u, o逐漸消失,變成字母i, v, e,引出單詞five教學(xué)。 ?????????(2)播放單詞語音,

12、出示單詞卡片,帶讀,多強(qiáng)調(diào)單詞中/ i /, / v /的發(fā)音。讓學(xué)生結(jié)合兒歌操練單詞,師生、生生擊掌說兒歌進(jìn)行操練。 ?????????10. Teach the word “nine”. ?????????(1)通過“119(火警電話)”的學(xué)習(xí),引出單詞nine的教學(xué)。 ?????????(2)播放單詞語音,出示單詞卡片,帶讀,強(qiáng)調(diào)單詞中/ n /,/ i /的發(fā)音。讓學(xué)生小組開火車讀單詞,同時結(jié)合兒歌操練單詞。 ?????????(3)Let’s choose. ?????????Which word is the “nine”? ?????????A. three??B.

13、nine???C. four ?????????11. Teach the word “six”. ?????????(1)教師通過呈現(xiàn)自己的手機(jī)號碼,引出單詞six的教學(xué)。 ?????????(2)播放語音,出示單詞卡片,帶讀。讓學(xué)生結(jié)合兒歌操練,同桌之間邊讀邊面對面做打電話的動作。 ?????????(3)Good to know. ?????????Lucky number: In China, our lucky number is six, but in Canada the lucky number is seven. ?????????12. Teach the wo

14、rd “seven”. ?????????(1)由上一步Good to know環(huán)節(jié)引出單詞seven的教學(xué)。 ?????????(2)播放單詞語音,出示單詞卡片,帶讀,讓學(xué)生結(jié)合兒歌操練(個別、集體操練)。 ??????????Step?Ⅳ?Consolidation ?????????1. Read the cards from ten to one on the board. ?????????2. Let’s read and put the words in right order,then count them together. ?????????3. Let’s d

15、o. ?????????(1)T: One, two. Show me one and two.(板書and) ?????????(2)Read after the teacher. (教師以Let’s do的節(jié)奏完整地帶領(lǐng)學(xué)生說以上內(nèi)容兩遍,邊拍手邊說。) ?????????(3)Watch,say and do together. ?????????4. Let’s play. ??????(1)Hit the words.(老師或某個學(xué)生用手勢表示一個數(shù)字,參與游戲的兩名學(xué)生迅速拍下黑板上對應(yīng)的單詞,得分最多為勝。) ?????????(2)Let’s count. How

16、many balloons can you see?(呈現(xiàn)聚會畫面,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)氣球。) ? ?????????(3)Let’s solve some math problems with numbers.(利用課件呈現(xiàn)一些簡單的算術(shù)題,讓學(xué)生通過計(jì)算練習(xí)數(shù)字的英文表達(dá)。) ??Step?Ⅴ?Summing up ?????(播放生日快樂的背景音樂。) ??????T: How old is John? Now, who can tell me? ??????Ss: He is ten . ??????T: Wow! There are so many gifs for him. Let’s say happy birthday to him. It’s time to say goodbye. Goodbye, boys and girls.

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