多讀多寫 議論文閱讀專練及答案（2020云南省中考試題）

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1、多讀多寫 議論文閱讀專練及答案（2020云南省中考試題） 多讀多寫 ①語文能力的提高要靠多讀多寫，長期積累，不能速戰(zhàn)速決。 ②俗傳一句玩笑話，“千古文章一大抄”，就讀他人文章以學(xué)習(xí)表達方法說，這句話卻有相當?shù)牡览恚环N意思，可用的表達方式（詞語及其組織）不只一種，但不管其中的哪一種，都是由前人習(xí)用的框架描畫或脫化而來。你不讀，或讀而不熟，有了意思，可用的表達框架茫茫然，拿起筆就難于得心應(yīng)手。反之，多讀，熟了，筆未著紙，可用的多種表達方式早已蜂擁而至，你自然可以隨手拈來，不費思索而順理成章。這是多讀作用的初步，因而筆能達意。 ③進一步，多讀，熟悉各種表達方式，

2、領(lǐng)會不同筆調(diào)的短長輕重，融會貫通，還可以推陳出新，把意思表達得更圓通，更生動。 ④多讀，所學(xué)又不只是表達方面，還有內(nèi)客方面。這包括兩種情況。一種是吸收“思想”。學(xué)作文，由不會而變?yōu)闀刹缓枚優(yōu)楹?，既要能寫，既順利達意，又要有所寫，即有值得研究的內(nèi)容。這內(nèi)容，說是思想也好，知識也好，至少就初期說，面壁自然悟不出，自己觀察研究也所得有限。要有，就不能不吸收別人的，吸收的方法，主要當然是“讀”。還有一種是學(xué)“思路”。思想，知識，其出現(xiàn)，其存在，都是有條理的，作文的內(nèi)容必須合乎這個條理，這條理，成文之前就要有，那就是思路的條理，也就是想得頭頭是道，才能寫得頭頭是道。這思路的條理也是漸漸

3、培養(yǎng)成的，而培養(yǎng)之道，我個人的經(jīng)驗，就一般人說，主要是來自“學(xué)”，即讀他人的。其次才是“思”，因為思，至少就早期說，絕大部分是順著他人（所讀之文）的路子走的。 ⑤多讀，熟了，積蓄在兩方面增多，既有內(nèi)容可寫，又熟悉如何表達，作文的困難自然就沒有了。這樣，?？慷嘧x，不多寫是不是可以呢？據(jù)我所知，有的人，讀的方面修養(yǎng)很高；卻不輕易動筆，間或動筆，像是功夫還是相當純熟。這或許就是俗語說的，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，或者引杜甫的詩句，“讀書破萬卷，下筆如有神”吧？我想這意思并不完全對，或者說，話說得過于簡略，以致我們理解得不全面，事實是，就是不輕易動筆的人，以及“讀書破萬卷”的杜甫

4、，至少在學(xué)習(xí)的時期，也是既勤讀又勤寫的，讀而不寫，讀多了，自然會寫的事是沒有的。多寫的作用也包括兩個方面。一方面，由讀來得熟悉，必通過自已的筆才能明朗、鞏固，成為熟練，另一方面，寫不只隨著思路走，還是整理思路的過程，必須常寫，內(nèi)容才可以精粹，更有條理。 ⑥生而好之者也許沒有，培養(yǎng)而成為書淫、詩癖的卻所在多有。我還記得老師行輩中的一些人，他們親口說，“多年了，工作之暇，如果眼前沒有書，手里沒有筆，總覺得沒著沒落。”就這樣，他們有的未及上壽，一生卻讀了古今中外無數(shù)著作，寫了上百萬字。他們沒覺得煩膩，反以為樂，原因就是多年如此，成了難于改變的習(xí)慣。準此理，多讀多寫并非難事，辦法是養(yǎng)成習(xí)慣

5、，使之成為樂趣。 （選自張中行《作文雜讀》，有刪改。） 1．請根據(jù)文章內(nèi)容將下面空白處補充完整。（4分） 2．第⑤段引用“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”和“讀書破萬卷，下筆如有神”的目的是什么？（2分） 3．結(jié)合自己的讀寫經(jīng)歷，說說多讀多寫的好處。（3分） 【答案】 1．（4分）（1）語文能力的提高要靠多讀多寫，

6、長期積累（不能速戰(zhàn)速決）。（2分）（只答到關(guān)鍵詞“多讀多寫”得1分，漏答“長期積累”扣0．5分。學(xué)生答“多讀多寫并非難事，辦法是養(yǎng)成習(xí)慣，使之成為樂趣”，給1分。）（2）吸收“思想”（1分）（引號可寫可不寫。）（3）整理思路（1分）（答到“常寫使內(nèi)容精粹”或“常寫使內(nèi)容更有條理”也可得1分。） 2．（2分）目的是證明“讀而不寫，讀多了，自然會寫的事是沒有的”（既要多讀，又要多寫，才能真正會寫）。（可以用原文回答，也可以歸納概括，意對即可，只答到“多讀多寫”給1分。） 3．（3分）示例：我讀了《哈利.波特》，嘗試寫了幾篇魔幻小故事，這些故事得到同學(xué)們的喜愛和稱贊，我的讀寫能力也得到了很大提高（我享受了讀寫的快樂）。（敘述經(jīng)歷2分；好處可以是具體指向，也可以是感受、體會，1分。）