2019-2020年人教版九年《宇宙和微觀世界》教案.doc
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2019-2020年人教版九年《宇宙和微觀世界》教案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、通過觀察和思考等活動(dòng)以及自己的生活經(jīng)驗(yàn),知道我們周圍的宏觀世界都是由物質(zhì)組成的,物質(zhì)是由分子組成的。 2、學(xué)會(huì)用分子的微觀模型解釋物質(zhì)的三種狀態(tài)。 3、通過自學(xué)和老師講解組成分子的原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 1.重點(diǎn)(1)物質(zhì)是由分子組成的 (2)能描述固、液、氣三物態(tài)的基本特征,了解固、液、氣三物態(tài)微觀的分子排列 2.難點(diǎn):正確了解宇宙及其組成 三、預(yù)習(xí)指導(dǎo)和使用說明 利用15分鐘時(shí)間預(yù)習(xí)課本4-8頁,用紅筆勾畫出重點(diǎn),標(biāo)記出疑點(diǎn)與盲點(diǎn),在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案;鼓勵(lì)提前在組內(nèi)及組間進(jìn)行相互討論研究或請(qǐng)教老師,以備上課時(shí)展示和質(zhì)疑。 四、自主學(xué)習(xí)與合作探究 探究一 :通過閱讀第四頁,同學(xué)們談你們對(duì)宇宙認(rèn)識(shí), 探究二:通過閱讀第五頁或查找資料同學(xué)們談?wù)勎镔|(zhì)的組成。 探究三:為什么同一物質(zhì)會(huì)有固、液、氣三種不同狀態(tài)? 探究四:原子及其結(jié)構(gòu) 五:當(dāng)堂檢測(cè) 1、在天文學(xué)中,常用“光年”這個(gè)單位,光年就是光在一年內(nèi)通過的路程,那么光年是( ) A、時(shí)間單位 B、長(zhǎng)度單位 C、速度單位 D、質(zhì)量單位 2、保持物質(zhì)原來性質(zhì)的粒子是( ) A、質(zhì)子 B、電子 C、原子核 D、分子 3、有一定體積,但沒有確定形狀的物質(zhì)形態(tài)是( ) A、固態(tài) B、液態(tài) C、氣態(tài) D、無法確定 4、下列現(xiàn)象中說法正確的是( ) A、礦石被粉碎成粉末,說明礦石分子很小 B、汽車駛過,公路上揚(yáng)起灰塵,說明分子在不停地運(yùn)動(dòng) C、液體的蒸發(fā),說明分子在不停地運(yùn)動(dòng) D、冬天口里呼出“白氣”,說明分子看得見。 5、物質(zhì)是由分子組成,分子由原子組成,那么原子是由下面哪兩部分組成?( ) A、原子核、質(zhì)子 B、原子核、中子 C、原子核、夸克 D、原子核、電子 6、既沒有一定的體積又沒有一定形狀是物質(zhì)哪種狀態(tài)的正確描述( ) A、固體 B、液體 C、氣態(tài) D、固液氣都行 7. 大多數(shù)物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時(shí)體積( ) A、變大 B、不變 C、變小 D、判斷 8、參與下面的探究. 情景一:夏天,小明為了解熱,自己制作冰棒,當(dāng)他將制好的冰棒連同冰棒模從冰箱內(nèi)取出時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:原來與冰棒??邶R平的水結(jié)冰后,竟然向外“鼓”了出來,如下圖1所示. 情景二:小紅擅長(zhǎng)用蠟塑像??擅看螌⑷刍南炈惯M(jìn)模型中冷卻后,原來與模口齊平的蠟水中間卻凹下卻一個(gè)坑。如下圖2所示。 問題:物質(zhì)的溫度降低后,體積增大還是縮?。? 猜想:下面是三位同學(xué)對(duì)上述問題的看法及猜想。 甲:水結(jié)冰時(shí)膨脹了,表明物體溫度降低時(shí)體積要增大。 乙:蠟水凝固時(shí)向內(nèi)凹進(jìn),表明物體溫度降低時(shí)體積要縮小。 丙:有的物質(zhì)降溫體積縮小,有的物體降溫時(shí)體積增大。 由小明和小紅的經(jīng)歷,結(jié)合你自己的思考和經(jīng)歷,你更支持誰的看法?_______, 理由是__________________________ ________________________________ 9、有的分子由多個(gè)原子組成,有的分子由單個(gè)原子組成。下圖是電子顯微鏡下所看到的一種分子,這種分子是__________原子分子(填“多”或“單)”請(qǐng)你再列舉出2種類似的分子來:_____________,____________。 六:我的收獲- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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