2018-2019年高中地理 第五章 環(huán)境管理及公眾參與章末總結(jié)提升學(xué)案 新人教版選修6.doc
《2018-2019年高中地理 第五章 環(huán)境管理及公眾參與章末總結(jié)提升學(xué)案 新人教版選修6.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2018-2019年高中地理 第五章 環(huán)境管理及公眾參與章末總結(jié)提升學(xué)案 新人教版選修6.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第五章 環(huán)境管理及公眾參與 章末總結(jié)提升 [知識(shí)網(wǎng)絡(luò)] 參考答案:A.環(huán)境管理的基本內(nèi)容 B.中國(guó)的環(huán)境管理 C.中國(guó)積極參與國(guó)際合作 D.公眾參與 E.個(gè)人環(huán)境道德修養(yǎng) [觸摸高考] 1.閱讀材料,完成下列各題。 假設(shè)有一片草場(chǎng),采用了先進(jìn)的技術(shù)手段提高牧草產(chǎn)量,可以供養(yǎng)奶牛的最大數(shù)量為40頭,每頭奶牛產(chǎn)奶1 000升。如果增加一頭奶牛就會(huì)使每頭奶牛產(chǎn)量減少30升?,F(xiàn)有三戶(hù)牧民在上面放牧,牧民甲養(yǎng)10頭奶牛,牧民乙養(yǎng)20頭奶牛,牧民丙養(yǎng)10頭奶牛。 (1)假定牧民丙多放養(yǎng)1頭奶牛,草場(chǎng)上放養(yǎng)的奶牛數(shù)量為41頭,這時(shí)每頭奶牛都不能獲得足夠的草料,致使平均產(chǎn)奶量將下降。此時(shí),三個(gè)牧民的收益怎樣變化? (2)為什么草場(chǎng)不能保證每個(gè)牧民都實(shí)現(xiàn)利益最大化? (3)怎樣才能夠做到在環(huán)境退化之前就避免資源濫用現(xiàn)象的發(fā)生? 解析:第(1)題,根據(jù)材料中信息可計(jì)算得出,三個(gè)農(nóng)民收益都會(huì)減少。第(2)題,需要從環(huán)境承載力的角度分析。第(3)題,避免環(huán)境退化關(guān)鍵是確定合理的載畜量,這往往需要一定的法律和行政手段來(lái)維持。第(4)題,“宣傳”屬于“教育”,在法律手段和行政手段中,往往運(yùn)用“罰款”這一條款。 (4)第(3)題中的措施體現(xiàn)了環(huán)境管理的哪些手段和職能? 答案:(1)三個(gè)農(nóng)民的實(shí)際收益都會(huì)減少。 (2)草場(chǎng)的承載能力是有限的,這片草場(chǎng)上放養(yǎng)的奶牛數(shù)量無(wú)限制地增加,最終會(huì)有一天,這片草場(chǎng)完全退化,再也無(wú)法在此放牧。 (3)可以給草場(chǎng)規(guī)定合理的載畜量,并在牧民中廣泛宣傳,自覺(jué)執(zhí)行;必要的時(shí)候可以運(yùn)用法律手段和行政手段強(qiáng)制執(zhí)行。 (4)手段:教育、法律、行政、經(jīng)濟(jì)等;職能:規(guī)劃、協(xié)調(diào)、監(jiān)督,指導(dǎo)等。 主題升華環(huán)境管理的基本手段的比較 手段 定義 具體內(nèi)容 行政手段 通過(guò)行政程序直接管理環(huán)境 根據(jù)國(guó)家環(huán)境保護(hù)的政策、規(guī)劃及行政決議、決定等,對(duì)從事開(kāi)發(fā)活動(dòng)的人、財(cái)、物等實(shí)施管理 法律手段 運(yùn)用法律武器,依法管理環(huán)境 制定環(huán)境法律法規(guī) 組建執(zhí)法隊(duì)伍 通過(guò)強(qiáng)制手段調(diào)整開(kāi)發(fā)活動(dòng)中的各種關(guān)系 通過(guò)司法程序?qū)嵤┬姓?、?jīng)濟(jì)或刑事制裁 續(xù)上表 手段 定義 具體內(nèi)容 經(jīng)濟(jì)手段 運(yùn)用稅收、征收有償使用費(fèi)以及獎(jiǎng)勵(lì)、罰款等間接管理環(huán)境 項(xiàng)目 稅收和收 費(fèi)制度 財(cái)政補(bǔ)貼、 信貸優(yōu)惠 市場(chǎng) 交易 押金 制度 舉例 環(huán)境稅、資 源使用稅 補(bǔ)助金 制度、稅 收減免 市場(chǎng)干 預(yù)、責(zé)任 保險(xiǎn) 宣傳教育手段 普及環(huán)境科學(xué)知識(shí),進(jìn)行思想動(dòng)員 通過(guò)環(huán)境教育培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的專(zhuān)門(mén)人才 提高公民的環(huán)境意識(shí),實(shí)行科學(xué)管理、提倡社會(huì)監(jiān)督的環(huán)境管理 科學(xué)技 術(shù)手段 借助既提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,又把環(huán)境污染和生態(tài)破壞控制到最小限度的技術(shù)以及先進(jìn)的污染治理技術(shù)等手段保護(hù)環(huán)境 2.2013年3月8~9日,沙塵天氣橫掃我國(guó)西北和華北地區(qū),局部地區(qū)出現(xiàn)沙塵暴和強(qiáng)沙塵暴天氣。下圖是此次沙塵天氣影響范圍示意圖。讀圖回答下列問(wèn)題。 (1)減輕沙塵危害的可行措施有________、________。 A.建防風(fēng)林削弱近地面風(fēng)力 B.發(fā)展灌溉增加地面濕度 C.農(nóng)作物留茬增強(qiáng)抗風(fēng)蝕能力 D.硬化地面抵抗風(fēng)蝕 (2)針對(duì)沙塵暴這一環(huán)境問(wèn)題,江蘇省中學(xué)生適合的參與方式是什么? 解析:第(1)題,在干旱地區(qū)發(fā)展灌溉增加地面濕度是不現(xiàn)實(shí)的,硬化地面抵抗風(fēng)蝕是臨時(shí)性的措施,會(huì)改變當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。第(2)題,針對(duì)沙塵暴這一環(huán)境問(wèn)題,江蘇省中學(xué)生適合參與的活動(dòng)只要合理即可。 答案:(1)A C (2)關(guān)注生態(tài)問(wèn)題,參與防風(fēng)治沙宣傳活動(dòng);開(kāi)展募捐活動(dòng)等。(任答一點(diǎn)) 主題升華保護(hù)環(huán)境的個(gè)人行為 內(nèi)容 行為舉例 節(jié)約資源,減少污染 不隨地吐痰、隨地亂扔亂倒廢棄物,節(jié)約用水、用電、用紙,慎用清潔劑,禁止露天燒烤,利用可再生能源,做“公交族”、“自行車(chē)英雄”,用電子賀卡替代紙質(zhì)賀年卡 綠色消費(fèi),環(huán)保選購(gòu) 認(rèn)購(gòu)“環(huán)保標(biāo)志”產(chǎn)品,用無(wú)氟制品、無(wú)磷洗衣粉、環(huán)保電池,選綠色包裝,購(gòu)買(mǎi)綠色食品 重復(fù)使用,多次利用 少用一次性制品,少用塑料袋,自備餐盒,少用一次性筷子 分類(lèi)回收,循環(huán)再生 回收廢塑料、廢電池、廢紙、生物垃圾、再生綠色肥料和各種廢棄物,戰(zhàn)勝垃圾公害 保護(hù)自然,萬(wàn)物共存 拒食野生動(dòng)物,拒用野生動(dòng)物制品,不獵捕和飼養(yǎng)野生動(dòng)物,制止偷獵和買(mǎi)賣(mài)野生動(dòng)物的行為,做動(dòng)物的朋友,善待生命,不買(mǎi)珍稀木材用具,植樹(shù)造林,不踐踏草坪,不攀折花草,隨手鏟拾寵物糞便等- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018-2019年高中地理 第五章 環(huán)境管理及公眾參與章末總結(jié)提升學(xué)案 新人教版選修6 2018 2019 年高 地理 第五 環(huán)境管理 公眾 參與 總結(jié) 提升 新人 選修
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-6131117.html