2019年一年級(jí)上冊(cè)課文3《青山綠水》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文教案.doc

《2019年一年級(jí)上冊(cè)課文3《青山綠水》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年一年級(jí)上冊(cè)課文3《青山綠水》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文教案.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年一年級(jí)上冊(cè)課文3《青山綠水》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文教案 1教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫。 2.認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。 3.能感受韻文所描繪的公園景色的優(yōu)美。 2學(xué)情分析 《識(shí)字3》是一組以介紹公園景物與設(shè)施的詞語(yǔ)串連起來(lái)組成的韻文,并在“公園”的統(tǒng)轄下按“自然美景”、“景物設(shè)施”、“兒童娛樂(lè)設(shè)施”分類組合而成的“模塊”。編者通過(guò)韻文在情境中識(shí)字,不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高識(shí)字能力,而且為今后的閱讀、寫作做好必要的儲(chǔ)備。另外,課文配以相應(yīng)的圖畫,形象地描繪了公園的美景與設(shè)施,圖文對(duì)照也可以幫助學(xué)生識(shí)字和理解詞義 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)5個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫。 2.指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,了解課文中的事物,訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的能力。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】教學(xué)設(shè)計(jì) 一:激情導(dǎo)課: 師:小朋友,咱們先猜個(gè)謎語(yǔ),猜對(duì)了大家都有禮物!請(qǐng)聽(tīng):有個(gè)地方真美麗,綠草紅花鋪滿地,還有木馬和滑梯,小朋友們真歡喜。(謎底:公園) 過(guò)渡語(yǔ):對(duì)了,就是公園。(老師出示公園字卡),指名讀——引導(dǎo)學(xué)生齊讀。禮物來(lái)了!一張進(jìn)公園的門票送給你們!現(xiàn)在咱們就帶著門票去公園逛一逛,學(xué)一學(xué)——識(shí)字3(齊讀課題) 任務(wù)一:初感韻文,讀準(zhǔn)字音.感悟詞串所描寫的景色之美 策略:初讀課文。請(qǐng)大家把語(yǔ)文書翻到第62頁(yè),自己小聲拼一拼,讀一讀這些詞語(yǔ),注意一定要讀準(zhǔn)字音哦。 .字詞正音。課文中的生字寶寶都認(rèn)識(shí)了嗎?好,那老師就來(lái)檢查了。(逐行出示) 一、教學(xué)第一行(公園 綠樹(shù) 紅花) 1.指名讀。正音,讀準(zhǔn)字音。 2.這一行中,有兩個(gè)表示顏色的字,你能找到嗎?(綠,紅) 3.(幻燈樹(shù)木圖片)學(xué)習(xí):綠樹(shù)。你們瞧,公園里的樹(shù)怎么樣?(指名讀) 4.(出示圖)學(xué)習(xí):紅花。這個(gè)詞,誰(shuí)能看著圖讀好它。去掉圖,你還會(huì)讀嗎?指名讀。 5.拓展延伸:()天()云()日()雪),青山綠水紅墻黃瓦。 你看,加了表示顏色的詞,大自然變得多美啊,我們一起美美地讀讀,齊讀。 二、學(xué)習(xí)第二行(小橋 流水寶塔) 1.公園里除了樹(shù)綠花紅,還美在哪里呢? 2.讀準(zhǔn)字音,正音,指名讀。 3.指導(dǎo)個(gè)性化朗讀,重點(diǎn):小橋流水(你見(jiàn)過(guò)什么樣的橋?看圖體會(huì)流水。) 過(guò)渡語(yǔ):這個(gè)公園可真美啊,綠樹(shù)成蔭,紅花遍地,清澈的小河潺潺地流著。讓我們一起讀出公園的優(yōu)美景色。(齊讀,前兩行) 三、學(xué)習(xí)第三、四行。 過(guò)渡語(yǔ):公園里景色雖然優(yōu)美,但最吸引我們小朋友的還是那些好玩的游樂(lè)設(shè)施. 1.哇,游樂(lè)場(chǎng)可熱鬧了,小朋友正開(kāi)心地玩呢?你們想不想玩? 2.想玩,就必須要認(rèn)識(shí)每個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目的名稱。所有游戲項(xiàng)目名稱,老師放在組長(zhǎng)抽屜里,四人小組互相合作,認(rèn)一認(rèn),讀一讀!待會(huì)兒,我要請(qǐng)合作最好的小組展示 3.好,大家準(zhǔn)備好了,先請(qǐng)這個(gè)小組來(lái) 4.還有哪組想認(rèn)一認(rèn)?(指名兩組認(rèn)讀,開(kāi)火車讀) 5.練習(xí)說(shuō)話:公園里的游戲項(xiàng)目真多,誰(shuí)能用公園里有( ),有( ),還有( ),我們玩得真開(kāi)心。 6.大家玩得這么開(kāi)心,來(lái)一起讀出游玩的快樂(lè)。(男女生賽讀)(齊讀后兩行) 7整篇朗讀, 今天學(xué)的這些詞串連在一起,就成了一篇韻文。誰(shuí)來(lái)美美地讀好這篇韻文?(指名一位同學(xué)讀。再齊讀) 任務(wù)二:學(xué)習(xí)生字,美觀書寫 1.出示生字:火、水、木(齊讀) 2.重點(diǎn)指導(dǎo)"水"。 水:認(rèn)識(shí)筆畫橫撇,書空筆順。生描紅2個(gè),觀察字形、發(fā)表意見(jiàn),老師范寫講解:先寫中間的豎鉤,豎鉤兩邊左離右靠,不緊不松,橫撇和捺寫舒展,對(duì)稱。生寫2個(gè),展評(píng),修改,臨寫。 3.寫火和木:都有撇和捺,注意撇捺舒展?；?左點(diǎn)低右撇點(diǎn)高,撇捺從中過(guò)。木:橫畫稍短,位于橫中線上方,撇捺舒展。生描2寫2,展評(píng),修改,書寫。 板書設(shè)計(jì) (圖畫) 公園綠樹(shù)紅花 轉(zhuǎn)椅火車山洞 ( 圖畫)