2018-2019高中語(yǔ)文 第二單元《“唐代詩(shī)歌”綜合應(yīng)用》鞏固練習(xí) 新人教版必修3.doc

《2018-2019高中語(yǔ)文 第二單元《“唐代詩(shī)歌”綜合應(yīng)用》鞏固練習(xí) 新人教版必修3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019高中語(yǔ)文 第二單元《“唐代詩(shī)歌”綜合應(yīng)用》鞏固練習(xí) 新人教版必修3.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

“唐代詩(shī)歌”綜合應(yīng)用 鞏固練習(xí) 基礎(chǔ)積累 1.下列加紅字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．渚清（chǔ） 霜鬢(bn) 惘然(wǎnɡ) 遷謫(zh) B．潦倒(lio) 琴弦(xun) 石棧(jin) 鈿頭(din) C．猿猱(ru) 崔嵬(wi) 吮血(shǔn) 賈人(ɡǔ) D．錦瑟(s) 猿嘯(xio) 咨嗟(jiē) 裂帛(b) 2.下列各組詞語(yǔ)，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．鉤連 潦倒 地崩山摧 群山萬(wàn)壑 B．崢嶸 謫居 沖波逆折 籃田生玉 C．咨嗟 惘然 捫參歷井 海誓山盟 D．崔嵬 整頓 司馬青衫 杜鵑啼血 3.下列句中加紅的字，解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A．以手撫膺坐長(zhǎng)嘆 （坐下） B．畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面 （曾經(jīng)） C．卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 （退回） D．他生未卜此生休 （預(yù)料） 4.下列各句中加紅的詞，與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思完全不相同的一項(xiàng)是(　) ①明年秋，送客湓浦口；②因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之；③似訴平生不得志； ④整頓衣裳起斂容；⑤暮去朝來(lái)顏色故；⑥我從去年辭帝京。 A．①②③④ B．②③⑤⑥ C．①②④⑤ D．①④⑤⑥ 5.下列各句中，加紅的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） A.他愛(ài)好廣泛，喜歡安靜的棋類運(yùn)動(dòng)，對(duì)熱鬧的紙牌游戲也來(lái)者不拒；欣賞通俗感性的流行歌曲，對(duì)莊重恢宏的交響樂(lè)也甘之如飴。 B.熒屏上，他沉著大方，點(diǎn)評(píng)時(shí)事亦莊亦諧，精辟的見(jiàn)解讓人折服；鏡頭外，他開(kāi)朗樂(lè)觀、熱心助人，是鄰居、朋友心中的活雷鋒。 C.雖然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于電話那頭的騙子言之鑿鑿，加上所謂最高檢的“全國(guó)通緝公告”，信息閉塞的受害人最終成了騙子的獵物。 D.在媒體的長(zhǎng)槍短炮前，明星們也許悟出了言多必失的道理，鮮有人會(huì)在聚光燈前竹筒倒豆子，少說(shuō)、不說(shuō)成了他們自我保護(hù)的明智選擇。 6.下列各句中，所引詩(shī)詞不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（ ） A．“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時(shí)光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。 B．“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨(dú)，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無(wú)言的山水，遠(yuǎn)逝的古人。 C．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來(lái)的歲月中大顯身手。 D．“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細(xì)雨淅淅瀝瀝，撩撥了無(wú)數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思。 7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.李白與杜甫齊名，賀知章曾經(jīng)說(shuō)他“ 筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。相傳白居易讀罷《蜀道難》，“稱李白為‘謫仙’”。 B.杜甫是我國(guó)文學(xué)史上最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人?！兜歉摺吠ㄟ^(guò)描繪秋江景色，傾訴詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情。 C.白居易在文學(xué)上主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承我國(guó)古典詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。 D.李商隱《錦瑟》中“莊生迷蝶”“望帝托心”“滄海泣珠”“藍(lán)田玉煙”烘托出詩(shī)人希望破滅后凄涼、孤寂而又沉郁的心境。 8.有個(gè)人要設(shè)宴招待朋友，可惜搜遍口袋只有8文銅錢(qián)，十分尷尬。 老傭人說(shuō)：“ 容易辦成?！北隳?文買(mǎi)了兩只雞蛋，1文買(mǎi)了些韭菜，1文買(mǎi)了豆腐渣。老傭人端出第一盤(pán)菜，是韭菜面上鋪兩只蛋黃，他說(shuō)：“這叫做‘ __________’?！? 又端出第二盤(pán)菜，韭菜上是一圈蛋白，說(shuō)：“這叫‘ __________’?！? 第三盤(pán)菜是炒豆腐渣，名稱叫做：“__________ ?！? 第四盤(pán)菜是清湯上浮動(dòng)著兩個(gè)蛋殼，取名為：“__________?！? 老傭人說(shuō)：“我喜歡杜甫這首詩(shī)，所以做的菜肴湊上這四句詩(shī)，成其文雅，請(qǐng)不要嘲笑。”主人十分高興，客人也重重獎(jiǎng)賞了他。 9. 補(bǔ)寫(xiě)名句 (1)__________________，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。(李白《蜀道難》) (2)__________________，孤舟一系故園心。(杜甫《秋興八首》其一) (3)__________________，生長(zhǎng)明妃尚有村。(杜甫《詠懷古跡》其三) (4)__________________，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》) (5)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，__________________。(白居易《琵琶行并序》) (6)__________________，相逢何必曾相識(shí)！(白居易《琵琶行并序》) (7)滄海月明珠有淚，__________________。(李商隱《錦瑟》) (8)如何四紀(jì)為天子，__________________。(李商隱《馬嵬》其二) 閱讀理解 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 夏日游山家同夏少府 駱賓王 返照下層岑，物外狎招尋。 蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。 谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。 一遣樊籠累，唯馀松桂心。 10.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。 答：________________________________________________ 答案： 11.本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感和志向？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________ 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題 孤雁 杜 甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？ 望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。 野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。 12.古人評(píng)詩(shī)有“一詩(shī)之眼”與“一詩(shī)之骨”的說(shuō)法?！?詩(shī)眼”，指詩(shī)中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的“詞（字眼）”；“詩(shī)骨”，指詩(shī)中處于核心地位、起統(tǒng)率作用的“句”。上面這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題 邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。 注：冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝一個(gè)重要節(jié)日。 13．簡(jiǎn)析“抱膝燈前影伴身”一句，并說(shuō)說(shuō)作者當(dāng)時(shí)懷有一種怎樣的心情。 14．作者是怎樣寫(xiě)思家的？語(yǔ)言有何特點(diǎn)？ 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題 日 日 李商隱 日日春光斗日光，山城斜路杏花香。 幾時(shí)心緒渾無(wú)事，得及游絲百尺長(zhǎng)？ 15．“春光斗日光”應(yīng)怎樣理解？一“斗”字用得好在哪里？ 16．三、四句運(yùn)用了哪些手法？傳達(dá)了作者怎樣的心緒？ 作文 17.閱讀下面材料，按要求作文。 有一位年輕人，聽(tīng)說(shuō)深山寺廟里有一位高僧會(huì)移山之術(shù)，于是前往求教。高僧就帶年輕人朝身體左側(cè)的一座高山走去。翻過(guò)高山來(lái)到山下以后，高僧說(shuō)：“年輕人，這座山剛才在我們的左側(cè)，現(xiàn)在移到了我們的右側(cè)，這就是我的移山之術(shù)?！蹦贻p人迷惑不解，高僧進(jìn)一步說(shuō)道：“客觀環(huán)境是不可改變的，能夠改變的只有自己?！? 以上是一個(gè)寓言故事，我們可以在現(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類似的故事，或許也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們往往要求改變別人的情況較多，而改變自己的情況較少，這是為什么呢？請(qǐng)就“改變別人與改變自己”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章。 要求：①立意自定，③文體自選，④題目自擬，⑤不少于800字。 參考答案 1.D(A.渚：zhǔ；B.弦：xin，棧：zhn；C.猱：no) 2. B（籃——藍(lán)。） 3. A （徒、空。） 4.C(③⑥古今義同。) 5.A（A項(xiàng)“甘之如飴”，感到像糖一樣甜，形容甘愿承受艱難、痛苦。望文生義。B項(xiàng)“亦莊亦諧”，（講話或文章的內(nèi)容）既莊重，又風(fēng)趣。C項(xiàng)“言之鑿鑿”．話說(shuō)得有根有據(jù)，非?？隙ā項(xiàng)“竹筒倒豆子”，比喻把事實(shí)全部說(shuō)出來(lái)，沒(méi)有隱瞞。） 6.D（此項(xiàng)錯(cuò)誤在于，選項(xiàng)中所引的詩(shī)句是南唐后主李煜所寫(xiě)的透露出綿綿不盡的故土情思的宛轉(zhuǎn)凄苦的哀歌，表達(dá)的是凄苦之情，不是如該選項(xiàng)所說(shuō)的“無(wú)數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思”。） 7.A（“賀知章”為“杜甫”：“白居易”為“賀知章”。） 8.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天 窗含西嶺千秋雪 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船 9.(1)劍閣崢嶸而崔嵬；(2)叢菊兩開(kāi)他日淚；(3)群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)； (4)無(wú)邊落木蕭蕭下；(5)猶抱琵琶半遮面；(6)同是天涯淪落人；　 (7)藍(lán)田日暖玉生煙；(8)不及盧家有莫愁。 10.“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”這兩句用山谷的幽靜、空曠襯托風(fēng)聲格外之響與月色分外之濃，視聽(tīng)兼具．動(dòng)靜結(jié)合，突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。 解析：這是一道語(yǔ)言賞析題，分析時(shí)主要從內(nèi)容、形式和思想情感上人手。內(nèi)容和思想情感可以合二為一：形式上主要針對(duì)表現(xiàn)手法來(lái)談。這是一個(gè)寫(xiě)景的句子，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感覺(jué)的角度來(lái)描寫(xiě)，突出幽靜之意境。唐人寫(xiě)靜，常以動(dòng)相制，譬如賈島的“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”，便是這方面的經(jīng)典名句。駱賓王的“谷靜風(fēng)聲徹”亦是以動(dòng)制靜。而后半句“山空月色深”體現(xiàn)的則是視覺(jué)感受．其中“深”字用得尤其高妙，反復(fù)吟詠，便有身臨其境、恍若隔世之感了。 11.本詩(shī)表達(dá)了作者熱愛(ài)自然之情，追求高潔堅(jiān)貞、自由閑適之志。首聯(lián)從夕照美景吸引作者游興寫(xiě)起，點(diǎn)明訪問(wèn)山家之由：頷聯(lián)寫(xiě)蘭徑和山家槐庭美景：幽蘭散發(fā)陣陣香味．落日透過(guò)庭槐灑下斑駁光影，暗示山家主人為高潔隱士；頸聯(lián)寫(xiě)山谷幽靜空曠、風(fēng)聲之響、月色之濃，呈現(xiàn)出山間特有景致；尾聯(lián)直接表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由閑適生活、堅(jiān)貞高沽品格的追求。 解析：解答此題有三把鑰匙：其一，詩(shī)歌中寫(xiě)景的句子，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)；其二，“樊籠”的典故，聯(lián)系陶淵明“久在樊籠里，復(fù)得返自然”中“樊籠”一詞，可以助讀；其三，知人論世，結(jié)合對(duì)作者的了解來(lái)理解詩(shī)歌的情感。駱賓王一生坎坷，才高而位卑，不僅建功立業(yè)的政治抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，還屢遭不幸，故生出去塵隱世之心，其熱愛(ài)自然之情也就不難理解了。注意題中“結(jié)合全詩(shī)”的要求。 12.詩(shī)眼是“孤”字。首先大雁因“孤”而“飛鳴”“念群”，頷聯(lián)“ 誰(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情?！耙黄薄叭f(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”，形象地寫(xiě)出了路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)漂泊生涯的蒼涼感慨，對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念，還有不墜青云之志的高遠(yuǎn)追求。所以說(shuō)“孤”是詩(shī)眼。 13.“抱膝”二字形象地勾畫(huà)出作者呆坐的神態(tài)，由“燈前”自然引出“影”，而“伴”字將“影”和“身”聯(lián)系起來(lái)，顯得形影相吊，充分表達(dá)了作者思家時(shí)的孤寂心情。 14．作者主要通過(guò)一幅想象的畫(huà)面，即冬至夜深時(shí)分，家人圍在燈前議論自己這個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來(lái)表現(xiàn)思家的。本詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，明白曉暢，真切感人，如“想得家中”“還應(yīng)說(shuō)著”等明白如話。 15.春光，泛指春天明媚妍麗，富于生命力的景象，而春天的麗日艷陽(yáng)正是這一景象的動(dòng)力與源泉。這一“斗”字，將雙方互爭(zhēng)雄長(zhǎng)的意態(tài)，方興未艾的趨勢(shì)，以及天地上下充溢著的熱烈氣氛全部傳出。 16．三、四句用比喻、反問(wèn)、反襯手法，形象表達(dá)了詩(shī)人對(duì)輕松悠閑、從容與自得的企盼，又反過(guò)來(lái)襯托出了現(xiàn)時(shí)繚亂不寧的心緒。 17.優(yōu)秀例文 “變”還是“不變” “我是太陽(yáng)。”尼采在世界面前吶喊。 這句話讓他成為瘋子，讓他在世人的鄙夷之中痛苦的過(guò)完了他孤獨(dú)的一生。 “上帝退場(chǎng)了，我便是神靈?！背咴谒扑榈氖澜缋镟哉Z(yǔ)，金色的向日葵無(wú)法溫暖他性格中的陰暗與潮濕，在精神分裂的殘忍欺凌之下，他扣響了生命的槍聲，平靜地躺在熱烈的葵花叢中。 “他們改變不了世界的愚昧，只好努力地去詮釋自己，然后以世紀(jì)早生兒的姿態(tài)被世界所扼殺?！? 魯迅為了改變國(guó)人的麻木的思想，毅然棄醫(yī)從文，用敏銳犀利的文字去震撼國(guó)人沉睡的靈魂，他艱難地跋涉在干涸的精神大漠。 “改變別人，先改變自己吧!”智慧的人笑著，于是說(shuō)，“像尼采一樣，縱使他生前沒(méi)有被世界所接受，可他的思想?yún)s照亮了人類文化那未曾有人涉足的夜空；像梵高，縱使他不被別人所容納，可他的作品將藝術(shù)的黑洞展現(xiàn)得更加深邃?！? 不要去奢求世界為你而改變，踏踏實(shí)實(shí)地去改變自己吧!世界不因一個(gè)人而存在，無(wú)論這個(gè)人有多么的強(qiáng)大，光芒萬(wàn)丈，也無(wú)論這個(gè)人有多么的弱小，窮困潦倒，世界都是公平的，他給予每個(gè)人以同樣的東西、時(shí)間和生命。不同的是我們?nèi)绾卧谏耐恋厣喜シN、耕耘。也許有的人很幸運(yùn)，他擁有一方得天獨(dú)厚的沃土，在世界的庇護(hù)下可以輕松收獲，也許有的人被世界所遺棄，只得到了一塊貧瘠的山石之地，任憑灑盡汗水用盡心力也得不到幸運(yùn)兒一樣的快樂(lè)與光芒。于是有人開(kāi)始埋怨，埋怨命運(yùn)的不公，自己總是得不到與別人同等的幸福，總是被世界所遺棄。 就像泰戈?duì)栒f(shuō)的：我們把世界看錯(cuò)了，反說(shuō)它欺騙了我們。 我們總是看到那些被緊緊鎖上的門(mén)，我們用力去打開(kāi)它卻不肯轉(zhuǎn)過(guò)身去看另一扇世界為我們敞開(kāi)的窗。于是，不停地錯(cuò)過(guò)，不停地后悔，不停地流淚。 張悅?cè)徽f(shuō)：人是應(yīng)該改變的，改變那些讓自己痛苦的固執(zhí)與桀驁不馴，要試著用真誠(chéng)去擁抱和接納整個(gè)世界，去愛(ài)每一個(gè)最重要的人，永遠(yuǎn)不要等到失去了，才讓眼淚掉下來(lái)。 是的，聰明的人總是在不斷地改變自己，他們努力地去適應(yīng)社會(huì)但又不舍棄自己的棱角，就像杯中的水一樣，透明晶瑩，能夠根據(jù)杯子的不同而適時(shí)改變自己的形狀，但又能在堅(jiān)持固守之中滴水穿石。 人在世界中生存著，接受了塵世的渾濁與苦痛，但他能穩(wěn)重自若地讓那些渣滓沉淀于水底而保持靈魂的澄清，那么他便達(dá)到了生命的最好境界。 可以改變自己，但不丟掉個(gè)性的棱角。這也許便是我們追求的極致。 【名師評(píng)點(diǎn)】 本文是一篇議論性的散文，它的成功之處在于以下幾點(diǎn)： ①立意深遠(yuǎn)。觀點(diǎn)鮮明?！翱梢愿淖冏约?。但不丟掉個(gè)性的棱角。這也許便是我們追求的極致?！币徽Z(yǔ)破的，切中肯綮。 ②選例精當(dāng)，意蘊(yùn)深厚。作者以獨(dú)特的眼光，捕捉中外文化生活中那些鮮活而富有靈性的事例，讓讀者在尼采、梵高、魯迅、泰戈?duì)柕鹊湫偷纳钪?，去體會(huì)思想，去明辨是非，去領(lǐng)悟真諦。 ③標(biāo)題醒目，語(yǔ)言凝煉?！白儭边€是“不變”，緊扣話題，發(fā)人深?。谎赞o激越，犀利敏銳；耐人尋味，催人警醒。