2019年六年級語文上冊回顧拓展二教案新人教版.doc

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2019年六年級語文上冊回顧拓展二教案新人教版 教學目標： 1．善于和同學分享讀書學文的感受，提高表達能力。 2．交流綜合性學習的開展情況，并進行成果展示。 3．積累名人名言，感悟偉人的愛國情操，受到感染，積累語言。 重點、難點： 積累名人名言，感悟偉人的愛國情操，受到感染，積累語言。 教學準備： 1．整理在綜合性學習活動中搜集到的有關愛國的格言、古詩詞。 2．展示活動前，師生共同設計布置展示區(qū)域。 教學過程： 一、回顧導入，激發(fā)興趣 回憶本單元學過的課文中，哪些人、哪些事打動了你，給你留下了比較深的印象？ 二、分塊推進，縱橫聯系 （一）交流平臺 1．憶課文，交流收獲 （1）用直線將相關的詞語連起來，并說說理由： 季羨林 京張鐵路 詹天佑 《懷念母親》 雷達兵 蝴蝶 小高 授粉 （2）和同桌交流，再全班交流。 （3）引導評議：大膽表達自己的真情實感。 2．談活動，交流感受 （1）談談本次綜合性學習中都開展了哪些活動？ （2）引導學生以小組為單位進行交流。 （3）引導學生說說在活動中遇到了什么困難、問題，是怎樣克服、解決的？由小組內指定同學進行記錄。 （4）推薦交流活動情況，還沒有解決的問題大家一起討論，提出方案。 （5）談談自己在活動的開展過程中得到了哪些收獲？ （6）以小組為單位進行自我評定，然后引導全班進行互評，評比”最佳活動小組”、“最佳活動者”。 （二）日積月累 1．身為炎黃子孫，我們?yōu)樽约菏屈S種人而感到驕傲；作為華夏兒女，我們更為中華民族五千年的燦爛文化而自豪。在歷史的長河中，許多仁人志士用不同的方式表達著對中華民族的熱愛，對自己祖國的鐘情。 2．出示名人名言。 （1）自由朗讀。 （2）選擇一兩句，說說含義。 （3）展開想象：你仿佛看到他們在說這些話的時候，是怎樣的心情？怎樣的表情？ A我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。 這是選自1949年4月周恩來在《關于和平談判問題的報告》中的一句愛國名言。主要意思是只有熱愛自己的民族才能有自信心，才能有為祖國、為民族而獻身的精神，中華民族的愛國情操，是在中華民族悠久歷史文化的基礎上產生與發(fā)展起來的，它源于對生育自己的故土、家鄉(xiāng)、民族的愛。 B我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。 這是1981年2月14日鄧小平為英國培格曼出版公司出版的《鄧小平文集》英文版寫的序言中一句充溢著愛國激情的話語，體現了鄧小平同志強烈的民族自尊心、自信心。他是這樣說的，也是這樣做的，把自己的一切奉獻給了他深愛著的祖國和人民。他這種無限高尚的愛國精神永遠值得我們學習。 C唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。 這句話選自魯迅的《華蓋集續(xù)集?學界的三魂》，文中他分析中國的國魂有官魂、匪魂和民魂三種，他認為“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步”。 D我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。 這句話選自巴金的《隨想錄》，體現了巴金對祖國、對人民深沉而執(zhí)著的愛。 （4）嘗試背誦。 3．交流自己收集的愛國格言或古詩詞。 （1）朗讀。 （2）介紹所收集句子或古詩詞的意思，談談自己的想法。 （3）以小組為單位互相交流積累。 （三）展示臺 1．展示準備 （1）觀察展示臺中的圖片，讀讀學習伙伴的話，說說課本中這些學生分別展示的是什么？ （2）分組，綜合性活動主題相同或相近的學生為一組。 （3）以組為單位，確定自己組內展示的內容，展示的形式，展示的特色以及分工情況。鼓勵學生自行設計新的展示形式。 （4）各組共同討論，互相協(xié)作，進行展示準備。 2．舉行“祖國在我心中”展示會 （1）各組輪流展示、介紹自己組的作品。 （2）組織學生進行參觀學習。 （3）評選最佳展示組，視情況評選 “毅力獎”“才藝獎”“創(chuàng)造獎”“勤勞獎”等個人獎。 三、內化吸收，鞏固運用 通過對本單元的學習，以及進行的綜合性學習，我們對祖國有了更深的了解。愿大家努力學習，將來為祖國作出更大的貢獻。 二次 名言積累： 愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。 ——列寧 人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。 ——徐特立 人類最高的道德是什么？那就是愛國之心。 ——（法）拿破侖 誰不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類。 ——（俄）別林斯基 愛國是文明人的首要美德。 ——（法）拿破侖