2019-2020年中考同步創(chuàng)新 第一單元《走進化學世界》緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩教案.doc

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2019-2020年中考同步創(chuàng)新 第一單元《走進化學世界》緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩教案 【教學目標】 知識和技能： 知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及規(guī)律的自然科學，它與人類進步和社會發(fā)展的關系非常密切。 過程和方法：通過學生間相互討論交流，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。 情感態(tài)度與價值觀： 1．激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感。 2．激發(fā)學生對化學的好奇心和探究的欲望。 3．體會化學與人類進步及社會發(fā)展的密切關系，認識化學的價值。 【課題分析】 化學對于初三學生來說是一門起始學科，而本課題又是化學的第一課題，能否上好這一節(jié)課，充分激發(fā)學生的學 習興趣，對學生今后的學習起著至關重要的作用。 本課題從學生的實際出發(fā)，提出了許多富有想象力的問題，使學生親身感受到生活離不開化學，同時也感受到許多美好的愿望不是一朝一夕能實現(xiàn)的，而是要靠化學家的智慧和辛勤勞動逐步實現(xiàn)的。由此產生了希望了解化學的強烈愿望。教材抓住這種情感，導出了“什么是化學”“化學與人類有什么關系”，并以豐富多彩的圖畫和語言，概述了人類認識化學、利用化學和發(fā)展化學的歷史和方法，充分展示了化學的魁力和學習化學的價值。 【教學策略分析】 本課題不同于以往教材中的緒言課，屬于非知識性教學，其編寫的主要意圖是讓學生結合已有的知識和經驗，從生活走進化學。這就為教師創(chuàng)設了較大的教學空間和教學自由度。教學中，建議通過趣味性實驗、圖片、影像資料、學生已有的生活經驗和體會等創(chuàng)設教學情境，使每個學生能以輕松愉快的心情去認識多姿多彩的世界，從而產生濃厚的化學學習興趣，加深對化學的了解。 【設計思路】 教師引導學生做趣味性實驗，激發(fā)學生學習化學的興趣→學生看書上的彩圖，感知到化學真奇妙→學生看錄像帶，初步感知化學的重要性→帶著問題，學生看書，知道什么是化學，化學與人類的關系→學生列舉生活中的一些與化學有關的例子。初步感知“觀察”在學習化學中的重要性→假設“沒有化學”，讓學生預測世界將變成什么樣子，進一步感知化學的重要性→指導化學學習的方法和要求。 【教學重點】培養(yǎng)學生情感、態(tài)度與價值觀；讓學生了解什么是化學。 【教學難點】如何讓學生知道“化學是什么”。 【教學準備】 教師準備：1、多媒體課件（內容包括“絢麗多彩的化學世界”視頻錄像、拓展教學內容的相關素材及提供給學生自主探究的Internet超級鏈接）2、實驗相關器材及用品：試管、燒杯、玻棒、白紙（用NaOH溶液書寫“變化中學、探究中學”后晾干）、NaOH溶液、酚酞試液、澄清的石灰水、稀鹽酸等。 學生準備：收集一些常見或不常見的材料、用品、食品、藥品等實物和相關的說明書、商標等，以及相關的現(xiàn)代高科技信息資料。 【課時安排】1課時 【教學流程】 教學流程 教 師 活 動 學生活動 設 計 意 圖 課前準備 課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學”兩字，將紙張貼在黑板中央。 讓學生將堿溶液噴向白紙，出現(xiàn)紅色的“化學”兩字。 創(chuàng)設趣味性化學情境，激發(fā)學生的好奇心。 導入 要求學生看教材中貓插圖、圖1-9及圖 l-10 看圖片思考 讓學生在欣賞精美的圖片中感知化學的魅力，激發(fā)強烈的求知欲。 ［講解]這些精美的圖片都與化學密切相關，都是用化學方法制成的特殊材料產生的神奇效果。這節(jié)課，我將與大家一起走進化學世界，領略化學魅力。 結合圖片中有關化學材料的介紹，使學生在強烈的求知欲作用下，深切感受到學習化學的重要性。培養(yǎng)學生樹立良好的化學情感。 創(chuàng)設情境 （引導發(fā)現(xiàn)） ［播放錄像]： 走進化學世界（或幻燈片） ［欣賞］： 走進化學世界 利用錄像（或幻燈片）中豐富多彩、接近生活的畫面，創(chuàng)設問題情境，激活學生的思維，使學生在輕松愉快的氛圍中感知化學就在我們身邊。 組織學生閱讀教材，并思考下列問題： l．什么是化學？ 2．化學與人類的關系？ 閱讀教材后，分小組討論，交流對化學的認識。 培養(yǎng)學生的小組合作意識。 ［介紹］普通銅制品和納米銅的性質與用途，提高學生對“組成、結構、性質、變化規(guī)律” 的認識。 拓寬學生的學習視野，提高對化學科學的認識，樹立學以致用的意識。 從人類衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實，說明化學與人類發(fā)展密不可分的關系。 引發(fā)學生對化學的親近感，感知學好化學的重要性。 讓學生列舉生產、生活中與化學有關的現(xiàn)象或事例。 獨立思考或小組討論。 引導學生確立“從生活走進化學，從化學走向社會” 的學習意識。 深入 探究 ［假設]：如果沒有了化學，彩圖中的貓、小鳥、汽車等將怎樣變化？ 小組討論，提交結論。 讓學生在猜想，解疑中體驗化學知識的重要性。 歸納 總結 生活中處處有化學，學好化學，用好化學，能造福人類，使世界變得更加絢麗多彩。 讓學生真正理解“從生活走進化學、從化學走向社會”的內涵，樹立學好化學、造福人類的遠大理想。 學習 方法 1．勤思考、敢提問、善交流、?？偨Y。 2．講規(guī)范、勤動手、細觀察、務求真。 結合化學學科特點，在學習方法和學習要求上，給予指導。 【活動與作業(yè)】 1．閱讀“綠色化學”。 2．預習課題 【板書設計】 第一單元 走進化學世界 課題1 化學使世界變得更加絢麗多彩 1．什么是化學？ 化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學。 2．化學與人類的關系──生活中處處有化學。 3．化學學習方法。 （1）勤思考、敢提問、善交流、?？偨Y。 （2）講規(guī)范、勤動手、細觀察、務求真。