2019年(春)一年級品生下冊《當好小主人》教案 浙教版.doc

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2019年(春)一年級品生下冊《當好小主人》教案 浙教版 課題 當好小主人 重點 難點 學習水平 課型 新授課 課時 一課時 識記 理解 運用 教學目標 1、掌握接聽電話的禮儀，了解“110”“119”“120”三個常用電話的用途。 △ △ 2、能友好地接待客人，知道接待客人時應有的禮貌，并在日常生活中加以運用。 △ △ △ 3、了解其他國家和民族的待客方式，知道要尊重他人的習俗。 △ 突破重點、難點設想 通過情景體驗，認識三個特殊的電話，掌握接電話的方式、禮儀。 教材分析 《當好小主人》由“打電話”“客人來了”和“不同的待客方式”三部分組成?！靶觥痹O置的目的是讓教師先創(chuàng)設各種不同的情境，引導學生進行各種表演，從而在游戲中掌握接聽電話應有的禮貌。“客人來了”先展示了兒童在有客人到家來時的不同表現，再引導學生進行討論，如何招待客人才是有禮貌的行為?！翱腿藖砹宋覛g迎”是對禮貌待課行為的總結。而“不同的待客方式”是為了豐富學生的知識，拓展學生的視野，使學生在了解不同的待客方式后，學會尊重他人，禮貌待人的習慣。 教學媒體 課件、電子白板 教學內容及教師活動 學生活動 設計意圖 一、情境激趣（3—5分鐘） 1、（出示一個小朋友在打電話的圖片）請大家看圖，說說圖上的小朋友在干什么？（打電話。） 2、是呀，圖上的小朋友在接聽別人打來的電話。有時候，小朋友獨自在家里，如果來了電話，我們就要當起家里的小主人了。今天我們就來學習：當好小主人。 板書課題：當好小主人 二、激勵探究（10—12分鐘） 1、小朋友們有沒有撥打、接聽過電話呢？（學生回答）今天，我們先來玩一個接電話的游戲。老師先請上幾個小朋友來抽簽，邀請你的小伙伴一起來表演。 （抽簽內容：1、邀請小朋友一起去春游。2、爸爸不在家，他的朋友打電話找他，請你轉告給他回個電話。3、爸爸不在家，奶奶突然暈倒了，你要打電話向媽媽求救。4、你在路上看到一處房子著火了，就打電話求救。5、媽媽的同學打電話來找她，你接電話后轉交給媽媽。） 2、情景表演：（學生按照抽簽內容模擬接聽電話。） 3、剛才我們和電話進行了一次親密接觸，你們知道在接電話的時候應該注意些什么嗎？（學生交流、教師歸納并板書：學會文明接電話：喂！您好！您找誰？再見？） 4、接聽電話時，用上禮貌用語會讓我們自己變得更文明。老師把這些要領都編入了一首兒歌，讓我們先來念一念、記一記吧！ （課件出示：鈴聲響，兩三聲，接起電話先問好。說話禮貌要注意。“再見”完后掛電話。）教師帶念——指名念——一起念 5、電話在我們的日常生活中有著重要的作用，除了文明地接聽它，有時我們也會遇到一些棘手的問題時，還需要電話的幫助呢！讓我們先來聽一個小故事吧?。ǔ鍪竟适拢? 6、教師提問：小朋友，你知道老師撥打的是什么電話嗎？那你還知道哪些求救電話呢？老師給你介紹介紹。（介紹課本上的求救電話并演示用途。） 7、教師小結：“110”“119”“120”這三個特殊的電話我們平時可不能隨便撥打，否則會造成不必要的麻煩，還會耽誤真正需要幫助的人呢！老師這里還有一首兒歌。（補充念好兒歌——“110”“119”“120”，特殊電話謹慎打。要報警：“110”，急救火：“119”；急救命，“120”。學會文明打電話，安定、安全你我他。） (指名念——一全班一起念) 三、體驗內化（13—15分鐘） 1、小朋友，你希望不希望小朋友來你家做客？ 那么，客人來了你該怎么做呢？老師這里有些照片，請你看看哪個小朋友是最有禮貌的小主人。（用卡紙準備哭臉、笑臉） 2、判斷評析（課件出示課文插圖） 3、換位思考：假如照片中的小主人是你，你會怎么招待客人呢？ 4、接待客人時要注意些什么什么呢？（指名回答，教師適當歸納：請客人進門要有禮貌，要給客人倒茶，陪客人聊天、玩耍，客人回家時要說：再見…… 5、小朋友們表現都很棒！老師這里有首兒歌，能幫助我們做個熱情、禮貌的小主人，我們一起來朗誦。（課件出示《客人來了我歡迎》） 四、延展踐行（6—8分鐘） 1、如果老師到你家做客了，你會怎么接待老師呢？（指名說） 2、不同的民族與不同的待客方式。 教師結合插圖,向學生介紹白族、藏族和蒙古族的待客方式。引導學生懂得要尊重其他民族的待客習俗。 總結:雖然各國、各民族的待客方式不同,但熱情待客的心是相同的。我們如果到少數民族家里去做客，應尊重他們的習俗。禮貌待客是中華民族的光榮傳統(tǒng),我們應當發(fā)揚光大。 五、板書設計 學會文明接電話：喂！您好！您找誰？再見？ 當好小主人 特殊電話：110 119 120 學會禮貌待客 尊重待客習俗