《延續(xù)文化血脈》教案

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1、第三單元文明與家園 第五課守望精神家園 第1課時延續(xù)文化血脈 1教學(xué)分析 【教學(xué)目標】 知道中華文化的產(chǎn)生、內(nèi)容和意義；知道弘揚中華傳統(tǒng)美德的重要性；知道 KU隊1=14小 如何弘揚中華文化和中華傳統(tǒng)美德 通過學(xué)習(xí)，能夠描述中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點及力量；列舉中華文化 目匕力日懷 的內(nèi)容；訓(xùn)練觀察、思考、分析、綜合的能力 情感、態(tài)度與 ;感受中華文化的力量，增強對中華文化的認同感和歸屬感；培養(yǎng)熱愛中華文］ 價值觀目標 化和中華傳統(tǒng)美德的情感；增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感 重重點難點】 教學(xué)重點：弘揚中華文化，弘揚中華傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點：中華

2、文化的意義。 2教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 近年來，中央電視臺聯(lián)合教育部、國家語言文字工作委員會，精心舉辦了《中國詩詞大會》《中國漢字 聽寫大會》等傳統(tǒng)文化節(jié)目，播出以來得到各界的一致好評，不斷掀起親近經(jīng)典、熱愛詩詞、傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮。 想一想：不斷掀起親近經(jīng)典、熱愛詩詞、傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮說明了什么？ 教師總結(jié)：傳統(tǒng)文化獨具魅力，傳統(tǒng)文化傳承也十分重要。這一節(jié)課就讓我們來探討傳統(tǒng)文化的話題。 二、新課講授 目標導(dǎo)學(xué)一：中華文化根 （一）中華文化的形成 1.材料呈現(xiàn)：中國申報的甲骨文順利通過聯(lián)合國教科文組織世界記憶工程國際咨詢委員會的評審，成功入選《世

3、界記憶名錄》。甲骨文是中國發(fā)現(xiàn)最早的文獻記錄，出土于河南安陽殷墟遺址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈禱的文字。由于有了從甲骨文一脈相承發(fā)展到今天的漢字，才使中華文明發(fā)展至今 沒有中斷，這為研究中國源遠流長的燦爛文明史和早期國家與社會形態(tài)提供了獨特而真實的第一手資料。 2．思考：中華文化是怎樣形成的？ 3．教師總結(jié)：長期以來，中華民族就在中華大地上勞動和生活。各族人民團結(jié)互助，相互學(xué)習(xí)，用自 己的勤勞和智慧共同開發(fā)建設(shè)祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。 (2) 中華文化的內(nèi)容 1 ．指導(dǎo)學(xué)生看教材第60頁“相關(guān)鏈接”材料。 2 ．總結(jié)：獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍

4、，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)等， 共同組成源遠流長、博大精深的中華文化。 (3) 中華文化的意義 1 ．閱讀教材第61頁“探究與分享”，思考中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化之間存 在什么樣的精神聯(lián)系。 2．共同總結(jié)：源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革 命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華 民族獨特的精神標識，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動力。 (4) 中華文化的發(fā)揚 1 ．閱讀教材第62頁“探究與分享”。 2 ．思考：(1)中華文化越來越多地走向世界，你

5、如何看待這一現(xiàn)象？(2)日益密切的國際文化交流為我 們的成長提供了怎樣的時代機遇？我們肩負著怎樣的文化使命？ 3 ．共同總結(jié)：(1)中國人民的文化自信不僅來自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀、傳承與創(chuàng)新、發(fā)展，更 來自于當(dāng)今中國特色社會主義的蓬勃生機，來自于實現(xiàn)中國夢的光明前景。文化的優(yōu)秀、國家的強大、人 民的力量，是我們文化自信的強大底氣，是文化自信的水之源木之本。(2)堅定文化自信，事關(guān)國運興衰、 文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。增強文化自信，既要夯實優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基，薪火相傳，代代守護；又 要在日新月異的社會生活中與時俱進，實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；還要跨越時空展示中華文化的獨特

6、魅力，在交流互鑒中豐富發(fā)展。 目標導(dǎo)學(xué)二：美德萬年長 (一)中華傳統(tǒng)美德的重要性 1．閱讀教材第64－65頁“探究與分享”。 2．問題：(1)扶危濟困一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果有機會見到“順其自然”，你最想問他什么 問題？(2)青島有“微塵”，寧波有“順其自然”，你身邊有這樣的中國好人嗎？分享他們的故事，共同感 受中華傳統(tǒng)美德的力量。 3．共同總結(jié)：(1)中華民族創(chuàng)造出燦爛的文化，形成了代代相傳的美德。中華傳統(tǒng)美德是中華文化的 精髓，蘊含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是 代代相傳、世世發(fā)展的民族智慧，是建設(shè)富強民主文明和諧

7、美麗的社會主義中國的精神力量。(2)中華傳統(tǒng) 美德內(nèi)涵豐富，博大精深。其中，有憂國憂民、道濟天下的愛國情懷，有勤勞勇敢、自強不息的奮進品格， 有自尊互敬、助人為樂的和樂風(fēng)范，有誠信守法、見利思義的高尚情操，有孝敬父母、尊敬師長的道德規(guī) 范，有律己寬人、揚善抑惡的處世準則，等等。(3)經(jīng)過長期的歷史積淀，中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族 的思維方式、價值觀念、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣，成為一種道德文化的遺傳基因，也是五千年中華文明精華 所在。 (二)弘揚中華傳統(tǒng)美德 1．問題提出：天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！凹绎L(fēng)好家道和，家風(fēng)是一個家庭精神面貌 的潛在氣質(zhì)，也是家庭興衰的隱性因

8、子?！眰魑拿骷绎L(fēng)，做美德少年是對青少年的希望，許多地方正在評 選美德少年，對此你有什么看法？ 2．問題討論：學(xué)生分組討論，一起解決問題。 3．問題解決：美德的力量在于踐行。推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，青少年責(zé) 無旁貸；倡導(dǎo)向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。美德走進生活、走向未 來，我們的人生才會更加美好、更加幸福。 4．作業(yè)布置：選擇教材65－66頁“拓展空間”中推薦的作品，認真閱讀經(jīng)典，在好書中涵養(yǎng)品格， 親近道德人物，提升人生境界，與同學(xué)交流讀后體會。 三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了中華文化的形成、內(nèi)容、意義和怎樣

9、發(fā)揚中華文化；知道了中華傳統(tǒng) 美德的重要性和怎樣弘揚中華傳統(tǒng)美德；對中華文化和中華傳統(tǒng)美德有了更多的認識，增強了民族自豪感 和民族自信心。要在日常生活中自覺傳承中華文化，爭做美德少年，弘揚中華傳統(tǒng)美德。讓美德走進生活、 走向未來，讓生活變得更加美好、更加幸福。 3板書設(shè)計 延續(xù)文化血脈中華文化根中華文化的形成 中華文化的內(nèi)容 中華文化的意義 中華文化的發(fā)揚 美德萬年長中華傳統(tǒng)美德的重要性 弘揚中華傳統(tǒng)美德 4教學(xué)反思 本節(jié)課內(nèi)容繁雜，較為抽象，不容易理解，主要學(xué)習(xí)了兩個問題，一個是中華文化根，全方位地了解 了中華文化，重點是認識中華文化的重要意義，要結(jié)合史實和現(xiàn)實來理解，選擇一些典型材料讓學(xué)生感受 中華文化的魅力，從而理解中華文化的重要意義；一個是美德萬年長，是對中華傳統(tǒng)美德的認識，可結(jié)合 學(xué)生較為熟悉的人物來學(xué)習(xí)。