2019-2020年人教版九年《我們的共同理想》word教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年人教版九年《我們的共同理想》word教學(xué)設(shè)計 一、本課的地位和作用： 本冊的教學(xué)的主題是“責(zé)任與使命”，即重點探討個人與國家和社會的關(guān)系。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，認識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，意在結(jié)合學(xué)生的親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感；幫助學(xué)生解決在人生發(fā)展階段上一些重要的問題。如：實現(xiàn)個人理想的問題，如何應(yīng)對即將來臨的中考問題，如何選擇未來的人生道路問題，如何認識共同理想與最高理想的關(guān)系等。 二、教學(xué)目標： 1.知識目標： （1）我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，共同理想與最高理想之間的關(guān)系 （2）全面建設(shè)小康社會的奮斗目標； （3）艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神； (4 )艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神； (5)推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。 2.能力目標 （1）結(jié)合幾代中國共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰，是中國革命和建設(shè)不 （2）斷取得勝利的巨大精神力量； （3）從生產(chǎn)力發(fā)展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系； （4）培養(yǎng)全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康這一歷史性成就，又要看到我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康； （5）認識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分； （6）從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。 3.情感、態(tài)度、價值觀目標： （1）結(jié)合無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價值目標； （2）結(jié)合我國人民衣、食、住、行、用等實現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進對社會主義的情感； 三、教學(xué)重點和難點： 1、共同理想與最高理想之間的關(guān)系 2、為什么說人民生活總體上達到小康水平是中華民族發(fā)展史上一個新的里程碑？ 3、如何理解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標 四、教學(xué)方法和手段： 共產(chǎn)主義遠大理想的確立，在相當(dāng)程度上取決于教師的正確引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，請結(jié)合一代又一代中國共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想前仆后繼、流血犧牲的歷史，特別是新中國成立以來，我國各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下社會主義現(xiàn)代化取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生感悟共產(chǎn)主義理想和信念的激勵作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步確立共產(chǎn)主義遠大理想。因此，在教學(xué)過程中，請教師注重從生動的、富有啟發(fā)性的材料中引出令學(xué)生信服的科學(xué)結(jié)論。善于從學(xué)生能接受的角度解答學(xué)生的疑惑、消除一些誤會。理想的確立、艱苦奮斗精神的養(yǎng)成，是一個長期的過程。教師不必求一時之功，而宜在不同時期和不同的場合將教學(xué)內(nèi)容生動地滲透在學(xué)生的日常活動中，以收到潛移默化的效果。 五、課前準備： 對自己的未來有哪些想法?對于未來社會有什么樣的向往?美好的向往如何才能變成現(xiàn)實?可以圍繞這些理想、信念等問題設(shè)計問卷調(diào)查，了解學(xué)生的思想動態(tài)，以便在課堂上因勢利導(dǎo)、有的放矢地進行引導(dǎo)。 了解學(xué)生的生活情況，如家庭大致收人情況、父母親對自己生活方面的要求、自己一個月的花銷等，以利于在講述艱苦奮斗等內(nèi)容時啟發(fā)學(xué)生進行交流、探究。 六、課前分析及本課內(nèi)容安排的依據(jù)： （1）課程標準的依據(jù)： 了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強建設(shè)社會主義祖國的使命感；知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學(xué)習(xí)。 （2）學(xué)生面臨的問題： 中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就確立了共產(chǎn)主義的遠大理想，共產(chǎn)主義社會到底是一個什么樣子?奮斗了幾十年，共產(chǎn)主義理想為什么還沒有實現(xiàn)?如何看待共產(chǎn)主義這一最高理想與現(xiàn)階段我們的共同理想之間的關(guān)系?我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就，為什么一些地區(qū)、一些人的生活還不是很理想?在二十一世紀，為什么還要提倡艱苦奮斗的精神?這些問題在學(xué)生中不同程度地存在，只有幫助學(xué)生正確地看待和認識這些問題，才能引導(dǎo)他們更好地認識我們國家的國情，自覺地走中國特色社會主義道路，做“四有”新人。 七、教學(xué)活動設(shè)計： （一）板書設(shè)計 ： 我們的共同理想 （二）教學(xué)過程： 1、設(shè)置情境：華西村的變化導(dǎo)入：理想是什么樣子呢 過程： 1）閱讀教材P110一位中學(xué)生、一位老太太、一位女士和一位老大爺?shù)幕卮? 2）談?wù)勀阈哪恐械睦硐肷鐣鞘裁?？（從?jīng)濟、政治、文化、社會、四個方面談）。我們的最高理想是共產(chǎn)主義社會，將是物質(zhì)財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發(fā)展的社會。 目的是通過引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约盒哪恐械睦硐肷鐣鞘裁礃幼?，激發(fā)學(xué)生對未來美好社會的向往之情，從而為過渡下文要講的最高理想做準備。 2、討論：從無數(shù)共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想獻身的事例中，談一談你對中國共產(chǎn)黨先進性的認識。 過程： 1）學(xué)生分小組討論 2）將學(xué)生討論的結(jié)果在全班交流。 代代相傳的精神： ★一粥一飯，當(dāng)思來處不易。 ★半絲半縷，恒念物力維艱。 ★艱難困苦，玉汝于成。 ★居安思危，戒奢以儉。 ★憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 ★生于憂患，而死于安樂。 【你能歸納上述格言反映的共同主題嗎?你還能舉出哪些反映這一主題的格言警句】 ★ —艱苦奮斗 ；—天才出勤奮。 ★書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 ★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 ★世上無難事，只怕有心人。 ★紅軍長征爬雪山過草地。 ★三五九旅開墾南泥灣。 ★中國古代神話中夸父追日、精衛(wèi)填海的故事，民間傳說中鐵杵磨成針、鑿壁偷光的美談，古籍史料中大禹治水、臥薪嘗膽、懸梁刺股的記載，都是這一主題的生動寫照。 ★王進喜“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的創(chuàng)業(yè)精神。 你還能舉出哪些實例說明這一主題 勤勞勇敢、自強不息是民族精神的重要內(nèi)容：作為中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勇敢、自強不息自古以來就是我們民族精神的重要內(nèi)容。幾千年來，正是依靠這種艱苦奮斗精神，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。 艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭年代得到充分體現(xiàn)： 【井岡山精神、長征精神如何體現(xiàn)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)？】 艱苦奮斗精神在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期繼續(xù)發(fā)揚光大： 【例：駐港部隊“大渡河連”、女排精神、航天精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、奧運精神等等?！? 3）全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)各族人民的共同理想，需要艱苦奮斗精神 【如何看待新時期發(fā)揚艱苦奮斗精神的問題？】 ①艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發(fā)展同在的 ②艱苦創(chuàng)業(yè)，在不同時代有不同的內(nèi)容 【聯(lián)系你所在地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀，找出尚不盡如人意的地方】 【A反思自己的行為 ？B在哪些方面發(fā)揚艱苦奮斗精神？C在今后的學(xué)習(xí)和工作中怎樣發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神？】 4）我國各族人民的共同理想： 把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家 5)共同理想與最高理想的關(guān)系 ①實現(xiàn)共同理想，是實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準備和必經(jīng)階段。 ②實現(xiàn)最高理想，是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。 6）同繪小康藍圖 【我眼中的小康生活——制作圖片】 （我國現(xiàn)在達到的小康是什么樣的小康？我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。為了鞏固和提高目前達到的小康水平，為了實現(xiàn)各族人民的共同理想，我們還需要進行長期的艱苦奮斗。） 21世紀頭20年我們的奮斗目標（全面建設(shè)小康社會的目標） 在2 1世紀的頭20年，黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民，集中力量，同繪小康藍圖，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。 目的是讓學(xué)生明白中國共產(chǎn)黨之所以能在革命和建設(shè)時期成為中華民族的中流砥柱，就在于它所具有的不可替代先進性。也正是因為如此，中國共產(chǎn)黨才凝聚起無數(shù)優(yōu)秀分子投身于社會主義革命和建設(shè)的洪流之中，成為全國各族人民的領(lǐng)導(dǎo)核心 3、感悟： 過程： 1）從居民住房、生活環(huán)境、汽車汽車進入尋常百姓家、祖國重大建設(shè)成就等四個方面提供的一組照片和說明材料，從提供的反映人們的服裝、飲食、住房、電視等四個方面的一組老照片，感悟改革開放以來我國人民在衣、食、住、行、用等方面所發(fā)生的巨大變化。 2）結(jié)合教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生再感受一下： A、今天他們所穿的服裝是什么樣子？ B、買牛奶要不要排上長長的隊？ C、是不是幾家圍坐在一起看電視？ D、住的房子如何？ 3）請他們嘗試制作一組照片，切實感受一下。 目的是讓他們更好地體會“紙上得來終覺淺”的道理，更好地體會書本上的知識。 4、交流體會： 我們現(xiàn)在的小康是（低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的） 過程： 1）結(jié)合書本提供的我國總體上達到小康水平的材料，讓學(xué)生分析、體會。 2）請學(xué)生談?wù)勛约荷瞽h(huán)境中還存在哪些問題？還存在哪些不盡如人意的地方？ 目的是引導(dǎo)學(xué)生體會目前我國達到的小康水平還是低水平的小康這一現(xiàn)實，增強責(zé)任感和使命感。 5、暢談未來： 過程 1）請學(xué)生從經(jīng)濟、政治、文化、環(huán)境四個方面，還可以從人們的思想道德素質(zhì)、人的全面自由發(fā)展、與國外的聯(lián)系等方面想象2020年我們國家的美好遠景。 2）引導(dǎo)學(xué)生思考美好理想的實現(xiàn)需要哪些條件？ 目的是讓學(xué)生更好地體會全面建設(shè)小康社會的目標、更深刻地體會到自己肩負的責(zé)任和使命。同時，有利于從多個方面把教材知識貫穿起來。 （三）教學(xué)反思：（略）