《這些事我來做》教案

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 課 題 5、這些事我來做 課時 2-1 日期 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識到做家務(wù)不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動手做家務(wù)的過程中，我們還會有許多收獲，因此，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。 2、懂得作為家庭中的一份子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。 3、引導(dǎo)學(xué)生說服家長摒棄不讓我們做家務(wù)的思想，樹立學(xué)做家務(wù)，為家庭服務(wù)的意識。 4、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑，懂得一些做家務(wù)的小妙招。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識到做家務(wù)是為家庭服務(wù)，是為父母減輕負(fù)擔(dān)，同時，在做家務(wù)的過程中，還能夠有許多的收獲，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)

2、識到做家務(wù)的重要性，摒棄自己和家長不讓孩子做家務(wù)的思想，養(yǎng)成做家務(wù)，為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、課本插圖等等。 預(yù)習(xí)要求 在家中跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)做家務(wù)，了解一些做家務(wù)的小妙招。 教 學(xué) 過 程 旁 注 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，你們知道我們家里面一般有哪些家務(wù)事嗎？ 做飯、洗衣、買菜、打掃衛(wèi)生、喂豬、整理房間、拖地、澆花等等。 你們平時在家里面做家務(wù)嗎？（有的同學(xué)說做，有的同學(xué)說不做。） 教師引導(dǎo)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道父母是非常辛苦的，我們在家里面可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，減輕他們的負(fù)擔(dān)。今天這節(jié)課，我們就來談?wù)劶覄?wù)活方面的話題。

3、 板書課題：5、這些事我來做 活動一：家務(wù)擂臺賽 引導(dǎo)：同學(xué)們，家務(wù)活非常多，買菜、做飯、擦桌子、洗碗、洗衣服、疊被子、買日用品等等，這些家務(wù)活你都做過嗎？是經(jīng)常做還是偶爾做？ 有幾位同學(xué)就經(jīng)常做家務(wù)，并從做家務(wù)中，收獲了很多，下面我們來看一看。 出示課本32頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解三幅插圖上的學(xué)生做的是什么家務(wù)？又從這些家務(wù)活中收獲了什么？ 這三位同學(xué)因?yàn)樽黾覄?wù)，慢慢知道了小羊的生活習(xí)性，為家人帶來了干凈的生活空間，并且?guī)蛬寢寽p輕了負(fù)擔(dān)。下面請同學(xué)們也來說一說自己曾經(jīng)做過哪些家務(wù)事？自己最拿手的家務(wù)事是什么？從這些家務(wù)事中自己收獲了什么？ 預(yù)設(shè)： 我經(jīng)常整理自己的房

4、間，這樣我的房間既干凈又整潔，走進(jìn)去感覺非常舒服。 我經(jīng)常幫媽媽澆花，在養(yǎng)花的過程中，我知道了一些花的習(xí)性，知道哪些花要多澆水，哪些花要少澆水？哪些花要多曬太陽，哪些花要少曬太陽？ 教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們會做的家務(wù)活真不少，下面，我們就來舉辦一個家務(wù)擂臺賽，請大家都來露一手。 教師組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)擂臺賽，學(xué)生按照課前準(zhǔn)備，向?qū)W生展示自己最拿手的家務(wù)活，然后評選出家務(wù)小能手。 采訪家務(wù)小能手，請家務(wù)小能手說一說，學(xué)做這些，這項(xiàng)家務(wù)是因?yàn)槭裁?？能把這項(xiàng)家務(wù)活做得又快又好的原因是什么？一直堅(jiān)持做這項(xiàng)家務(wù)活的感受是什么？ 教師小結(jié)：同學(xué)們，我們嘗試著做家務(wù)，不僅能夠減輕大

5、人的負(fù)擔(dān)，而且在動手做家務(wù)的過程中還有許多收獲呢！到底有哪些收獲呢？ 出示課本33頁的知識窗《做家務(wù)好處多》，學(xué)生讀一讀，初步了解做家務(wù)究竟有哪些好處。 活動二：愿做哪種人 教師引導(dǎo)：作為家中的一分子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，很多人愿意這樣做，比如夏叢艷同學(xué)。 出示課本34頁的《夏叢艷日記》，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解夏叢艷同學(xué)做家務(wù)的日記內(nèi)容，說一說讀了這篇日記，你有什么感受？我們能從主人公的身上學(xué)到些什么呢？ 教師引導(dǎo)：其實(shí)，像夏叢艷這樣愿意主動承擔(dān)家務(wù)勞動，并且做得非常出色的人非常多，在我們班上就有很多同學(xué)，家務(wù)活做得非常出色的。下面我們就來夸一夸我們身邊的這

6、些家務(wù)小能手。 學(xué)生說一說自己知道身邊的家務(wù)小能手，夸一夸他們，并號召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。 不過，還有很多同學(xué)不愿意主動承擔(dān)家務(wù)，我們來看一看他們的做法。 出示： 媽媽，快幫我洗校服吧，下周一還要穿呢！ 媽媽幫我疊被子吧，我急著要去上學(xué)呢！ 爸爸，快把桌子擦一擦，我要開始寫作業(yè)了。 同學(xué)們，你們覺得這些孩子可愛嗎？為什么？自己平時有沒有像他們一樣？ 學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說，自己有沒有這樣的想法，有沒有過這樣的行為？如果有這樣的想法，這樣的行為，我們今后該怎么做？ 小討論 在生活中，我們經(jīng)常會看到一些人有這樣的觀點(diǎn)，你們認(rèn)為這樣的觀點(diǎn)對嗎？說一說自己的看法。 出示觀點(diǎn)

7、： 每天回家都要看書寫作業(yè)，沒時間做家務(wù)。 我家都是爸爸媽媽和鐘點(diǎn)工阿姨做家務(wù)，根本不需要我做。 天天干活太累了。 這些家務(wù)活有什么干頭？還不如出去踢球呢！ 學(xué)生分小組討論，就這些觀點(diǎn)來發(fā)表自己的看法，然后全班交流。 課堂總結(jié) 同學(xué)們，我們都是家庭的一份子，干家務(wù)是我們應(yīng)盡的義務(wù)，在家庭中我們應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。 教 后 記 課 題 5、這些事我來做 課時 2-2 日期 教學(xué)目標(biāo) 1、懂得作為家庭中的一份子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。 2、引導(dǎo)學(xué)生說服家長摒棄不讓我們

8、做家務(wù)的思想，樹立學(xué)做家務(wù)，為家庭服務(wù)的意識。 3、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑，懂得一些做家務(wù)的小妙招。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識到做家務(wù)是為家庭服務(wù)，是為父母減輕負(fù)擔(dān)，同時，在做家務(wù)的過程中，還能夠有許多的收獲，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識到做家務(wù)的重要性，摒棄自己和家長不讓孩子做家務(wù)的思想，養(yǎng)成做家務(wù)，為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、課本插圖等等。 預(yù)習(xí)要求 在家中學(xué)做家務(wù)，了解一些做家務(wù)的小妙招。 教 學(xué) 過 程 旁 注 導(dǎo)入 同學(xué)們，通過上一課的學(xué)習(xí)，我們知道了在家里要做一些力所能及的事，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。 活動三、不讓做，怎么辦

9、？ 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們班上有很多都是獨(dú)生子女吧？是獨(dú)生子女的舉手。班級中有一大半都是獨(dú)生子女，即使不是獨(dú)生子女的，最多也就是兩個孩子。老師來問一問，你們在家中做家務(wù)的時候，爸爸媽媽爺爺奶奶，會讓你們做嗎？ 很多同學(xué)都說：我做家務(wù)的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽都不讓我做，總是擔(dān)心這個，擔(dān)心那個。 教師：是啊，有的時候并不是我們自己不愿意做家務(wù)，而是大人們不讓我們做，他們總是擔(dān)心這個，擔(dān)心那個。下面我們來看一看，大人們對我們做家務(wù)的態(tài)度。 出示課本36頁的這幅圖，看一看爺爺奶奶、爸爸媽媽對我做家務(wù)的態(tài)度。 學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說，當(dāng)我們要做家務(wù)的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽是什么態(tài)度呢？是

10、不是也這樣說過呢？在這種情況下你是怎么辦呢？我們先來看一看，劉曉慧同學(xué)是怎么辦的？ 引導(dǎo)學(xué)生讀一讀37頁劉曉慧同學(xué)寫給媽媽的一封信，了解這封信的內(nèi)容，想一想從這封信中，你學(xué)到了哪些與父母溝通的智慧呢？ 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，想要說服大人放心的讓我們?nèi)プ黾覄?wù)，并不是一件簡單的事，那是需要智慧的。除了劉曉慧同學(xué)提到的辦法外，我們還有哪些辦法說服家長？使他們理解我們呢？ 學(xué)生分小組討論交流這個話題，說一說自己的辦法并寫一寫，然后全班交流。 教師小結(jié)：剛剛聽了大家的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)大家的辦法五花八門，真是奇思妙想。在這里，老師還想送給大家三塊魔石，他們能幫助你們實(shí)現(xiàn)做家務(wù)的愿望。 第一塊磨石：道理

11、模式 大家聽說過“一屋不掃，何以掃天下”的故事嗎？出示《一屋不掃，何以掃天下》故事，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解這個故事的內(nèi)容。 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，讀了《一屋不掃，何以掃天下》這個故事，你知道怎樣利用這個故事來說服你們的大人了嗎 第二塊磨石：恒心模式 出示名言：“萬事從來貴有恒”。 學(xué)生讀一讀，說一說這句話的意思。 教師小結(jié)：“萬事從來貴有恒”這句話是說，無論什么事情都貴在有恒，只要我們堅(jiān)持做一件事情，一定會成功的。同樣，如果我們能長時間的堅(jiān)持做好家務(wù)，這份恒心一定能夠打動我們的爸爸媽媽。 第三塊磨石：巧思模式 選做家務(wù)要量力而行，先從自己力所能及的事情開始，用實(shí)際行動證明自己能夠勝任

12、家務(wù)，就可以打消家人的顧慮了。比如說，我們今年剛剛才上四年級，那我們就從我們力所能及的家務(wù)事情開始做起。誰來說一說，我們力所能及的事情是什么？ 學(xué)生說一說自己力所能及的事情，比如掃地、整理房間、疊被子、澆花等等。 教師：是的，那我們就從這些小事開始做起，把這些事情先做好了，做漂亮了，讓父母認(rèn)識到我們是有能力做這些事情的，久而久之，就可以打消我們爸爸媽媽的顧慮了。 活動四：你家務(wù)活簽約 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，任何人都不是天生就能把家務(wù)活做好的。只要我們愿意嘗試，樂于學(xué)習(xí)，一定能夠成為家務(wù)小能手。 首先，老師來了解一下大家做家務(wù)的情況。 出示課本第39頁的“比一比”調(diào)查表，學(xué)生看一看，并根

13、據(jù)實(shí)際情況填一填，然后全班交流交流。 我們并不是每一件家務(wù)活都會做，但是我們可以學(xué)習(xí)。老師想問一下，你打算向誰學(xué)習(xí)？學(xué)什么家務(wù)活？又怎么學(xué)習(xí)呢？ 學(xué)生在小組里交流交流，說一說自己的打算，并完成相應(yīng)的表格。 想學(xué)習(xí)家務(wù)活 向誰學(xué)習(xí) 怎么學(xué)習(xí) 全班交流，共同完成家務(wù)學(xué)習(xí)表。 預(yù)設(shè)： 想學(xué)習(xí)家務(wù)活 向誰學(xué)習(xí) 怎么學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)做菜 向爺爺奶奶學(xué) 仔細(xì)看，動嘴問，愛思考，多動手 學(xué)習(xí)做菜 從電視里學(xué) 認(rèn)真看電視，多動腦筋，多動手練習(xí) 學(xué)習(xí)整理房間 向媽媽學(xué) 多請教，多練習(xí) 疊衣服 向姐姐學(xué)習(xí) 多請教，勤動手 教師引導(dǎo)：其實(shí)做家務(wù)還有很多

14、訣竅呢！運(yùn)用訣竅可以讓我們做家務(wù)的時候事半功倍。 相機(jī)出示課本40頁知識窗的“家務(wù)小妙招”，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解做家務(wù)的小訣竅。 除了這些“家務(wù)小妙招”之外，你還知道哪些家務(wù)小妙招？趕緊向大家介紹一下吧。 學(xué)生說一說自己知道的家務(wù)小妙招，在全班交流交流。 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)樹立了做家務(wù)的意識，也掌握了一些做家務(wù)的本領(lǐng)，下面就看大家的實(shí)際行動了，老師想問大家一下，我們?nèi)绾尾拍艽偈棺约焊e極主動的做家務(wù)呢？在回答這個問題之前，我們來看一看陽陽同學(xué)是怎么做的？ 學(xué)生讀一讀課本41頁的《陽陽的家務(wù)作業(yè)》這篇小文章，了解陽陽是怎樣積極主動做家務(wù)的？從中得到什么啟發(fā)？

15、 （設(shè)計(jì)一些有趣的活動，可以調(diào)動大家做家務(wù)的積極性和主動性。） 除了書本上提到的這些主題活動之外，你還能設(shè)計(jì)出哪些有趣的活動來調(diào)動大家做家務(wù)的積極性呢？ 學(xué)生分小組討論交流，想一想通過什么辦法可以調(diào)動大家做家務(wù)的積極性。 預(yù)設(shè)： 可以把班級分成幾個小組，每個小組進(jìn)行比賽，每天早上到學(xué)校交流，看哪個小組的同學(xué)做家務(wù)最積極，評選出“家務(wù)優(yōu)勝小組”。 引導(dǎo)學(xué)生簽一個《家務(wù)承諾書》，喚醒同學(xué)們做家務(wù)的意識。 同學(xué)們，經(jīng)過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家想不想為家庭做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)事呢？我們就來簽一份《家務(wù)承諾書》。 出示課本41頁的《家務(wù)承諾書》，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解《家務(wù)承諾書》的內(nèi)容，并對照《家務(wù)承諾書》的內(nèi)容，想一想自己能否做到《家務(wù)承諾書》的要求，能做到的，就簽上自己的名字。 舉行全班簽《家務(wù)承諾書》活動。 課堂總結(jié) 同學(xué)們，《家務(wù)承諾書》上簽上了自己的名字，也就有了一份承諾，希望大家能夠信守自己的承諾，積極主動的堅(jiān)持做家務(wù)，一個月后，我們再來看看大家堅(jiān)持得怎樣，到時，我們將在全班搞一個“家務(wù)交流會”。 教 后 記 專心---專注---專業(yè)