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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
《情景交融的山水畫》教案
教學目標：
1、感受山水畫情景交融的意境。
2、初步了解和掌握山石的基本技法，正確理解和運用重要的名詞術(shù)語。
3、通過對優(yōu)秀山水畫作品的賞析，激發(fā)學生熱愛祖國的情懷。
教學重、難點：
掌握山石的基本技法；
領(lǐng)悟中國古代山水畫所創(chuàng)造的情景交融的意境。
教學用具：
山水畫圖片、繪畫方法圖片的課件，以及繪畫工具：“文房四寶”等。
毛筆、墨水、生宣紙、碟及水洗等。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
為畫想詩，品味《望廬山瀑布》的畫意。
老師分析：我們能從詩中看到畫意，從畫中看到詩意。引入課題。
二、講授新課
2、
1、出示學習目標
2、融入情景，介紹發(fā)展
什么是中國山水畫？
以水墨或水墨線條為根本元素，以描寫山川自然景色為主體的繪畫稱中國山水畫。
3、走近大師體驗情景交融的意境
馬遠的《寒江獨釣圖》。
提問：那位同學分析一下《寒江獨釣圖》所表達的情感？
馬遠《踏歌圖》欣賞?范寬《溪山行旅圖》欣賞
4、借鑒與傳承——學習山石的畫法
畫山石的步驟：教師范畫：
（1）勾，將物體的外輪廓、主要脈絡(luò)關(guān)系勾勒出來，它起到撐起骨架的作用。用筆要肯定、果斷、有力。
（2）皴，體現(xiàn)對象的質(zhì)性。表現(xiàn)出物體的體積。
（3）擦，運用擦筆須不見筆，顯出的墨色“松”而“毛”，可達到蒼茫的效果。它的作用是
3、補勾、皴的不足，或使皴筆渾成，增加過渡墨跡。
（4）染，皴擦后，用淡墨渲染所畫之物。
（5）點，也稱點苔，它可用于表現(xiàn)草苔之類附生于石、樹身上的小植物，或遠山(遠景)的小樹；或提醒畫面，使之更趨精神。
5、聯(lián)系實踐，學生訓練：
為畫作詩，嘗試表現(xiàn)一幅山水畫小品。
春江潮水連海平，海上明月共潮生。?--唐.張若虛《春江花月夜》
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。--唐.李白《望天門山》
橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。--宋.蘇軾《題西林壁》
6、作品展示，教學評價：
每個小組內(nèi)評選一幅優(yōu)秀作品，將作品展示在作業(yè)展示板上，開一個小型作品展覽會。請一些小評委評一評，哪一組是最佳合作小組？請小作者說一說自己的創(chuàng)作構(gòu)思，請同學們評議。
7、預(yù)留作業(yè)，教學拓展：
聯(lián)系山水風景與繪畫作品，教師提議學生利用課余閑暇時間用宣紙嘗試畫一幅簡單的山水畫，發(fā)起對山水畫的愛好，用以抒發(fā)對祖國的熱愛，傳承擁有五千年歷史的博大精深的中華文明。
專心---專注---專業(yè)
《情景交融的山水畫》教案
