2019-2020年北師大版第十冊《嶗山道士》WORD版教案.doc
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2019-2020年北師大版第十冊《嶗山道士》WORD版教案 教學目標: 1.把握文章基本內容,了解主要情節(jié)和它所揭示的中心。 2.體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節(jié)。 3.注意文中“乃”“其”“爾”等虛詞,掌握文中一些實詞的意義及一些詞類的活 用。 教學重點:本文敘事采用明暗兩條線索交織的方式,既使情節(jié)曲折離奇又喻教于事。 教學難點:體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節(jié)。 教學準備:課件 教學課時:1課時 教學過程: 教學環(huán)節(jié) 教師教學活動 學生學習活動 預習要求 利用書中注釋和工具書,盡量讀通讀懂課文,并能講述此故事。 導入課文 最近同學們中流行看鬼故事的書,其實神鬼怪的故事在古代也頗盛行,比如《聊齋志異》,就是一部談狐論鬼的書。我們今天就要學習其中的一篇《勞山道士》。 簡介作者 蒲松齡(1640--1715),清代文學家。字留仙,別號柳泉居士,世稱聊齋先生,山東淄川人。年輕時即以文章好出名,但科舉屢試不第,71歲才成貢生。一生基本上都在家鄉(xiāng)當塾師,家境貧困,能接觸普通百姓的生活。傾數(shù)十年時間寫成短篇小說集《聊齋志異》,并不斷修改增補。又著有《聊齋文集》《聊齋詩集》《聊齋俚曲》等。 檢查預習 注意以下詞語的解釋。 詞類活用: 請師之月光輝室諸門人環(huán)聽奔走 “乃”字的用法: 師乃剪紙如鏡粘壁間乃于案上取壺酒,分賚諸徒 蒙賜月明之照,乃爾寂飲乃以著擲月中 “而”的用法: 驀然而踣不過早樵而暮歸 我們講述故事,按情節(jié)總是可以分為開端、發(fā)展、高潮、結局,這則故事的呢? 從故事中可以看出,王生是一個什么樣的人?從文中找出原句說明。 從這個故事中你得到了什么啟示? 請一生用自己的語言講述這個故事。 朗讀課文,試翻譯 請用幾句話概括故事內容。(學生討論交流) 學生各抒己見,言之成理即可 拓展延伸 生活中總有不少想不勞而獲的人,并廣泛流傳著這樣一句話:“賺錢不費力,費力不賺錢?!蹦銓Υ擞泻慰捶?,寫成一篇400~500字的議論文。 板書設計- 配套講稿:
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