部編七年級語文上冊- 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》練習(xí)

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1、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》練習(xí) 唐· 李白 楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜郎西！ 樹上楊花落盡，杜鵑在不停地啼叫， 聽說你被貶到龍標(biāo)去了，一路上要經(jīng)過辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪； 讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧， 伴隨著你一直走到那夜郎以西！ 這首七絕，是李白寫給他的好友王昌齡的，王昌齡左遷龍標(biāo)并不是由于什么重大問題，而只是由于生活小節(jié)不夠檢點。在《芙蓉樓送辛漸》中，王昌齡也對他的好友說：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！奔囱赜悯U照《白頭吟》中“清如玉壺冰”的比喻，來表明自己的純潔無辜。李白在聽到他不幸的遭遇以后，寫了這一

2、首充滿同情和關(guān)切的詩篇，從遠道寄給他，是完全可以理解的。這是一首短短四句的抒情短章，感情的分量卻相當(dāng)沉重。 1、首句便擇取兩種富有地方特征的事物（楊花、子規(guī)），描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛?！皸罨浔M”寫出了春光消逝時的蕭條景況。杜鵑泣血悲鳴，進一步渲染環(huán)境氣氛的黯淡，凄楚。楊花即柳絮。子規(guī)是杜鵑鳥的別名，相傳這種鳥是蜀王杜宇的精魂所化，鳴聲異常凄切動人。讀了開頭兩句詩，人們不難想象出：寄游在外的詩人，時當(dāng)南國的暮春三月，眼前是紛紛飄墜的柳絮，耳邊是聲聲子規(guī)鳥兒的悲啼，此情此景，已足以使人心生悲涼，更何況又傳來遠方老友的不幸遭貶的訊息，又怎讓人不為友人擔(dān)心、憂愁？ 2、次

3、句“聞道龍標(biāo)過五溪”，描寫王昌齡\\\'左遷\\\'赴任路途險遠，內(nèi)心凄楚更兼環(huán)境蕭涼，更顯出李白對詩友遠謫的關(guān)切與同情。 3、這起首二句的作用：它既寫了時令，也寫了氣氛，既點明題目，又為下二句抒情張本。 4、“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，是寄情于景，對詩友進行由衷的勸勉和寬慰。意思是，我將自己對你的一片情思寄與明月，希望這千里共有的明月光帶著我的思念隨你直到你遠謫的偏遠之地，聊慰你孤寂的身影。 5、三、四句緊承上文，集中抒寫了詩人此時此地的情懷。句中“愁心”二字既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當(dāng)時現(xiàn)實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷。 （借明月以抒發(fā)旅思鄉(xiāng)愁懷舊念遠的感

4、情，這種聯(lián)想和表現(xiàn)手法在李白以前的詩作中便不止一次地出現(xiàn)過。鮑照詩：“三五二八時，千里與君同?！睖菪荨对乖娦小罚骸懊髟抡崭邩?，含君千里光?！蹦铣瘶犯蹲右顾臅r歌》中也有“仰頭看明月，寄情千里光”之句。但拿它們和李白這兩句詩相比，李詩可以說是青出于藍而勝于藍的。前代詩人還只是在看到明月之后聯(lián)想到異地的親友或進而想托明月寄去自己的一片深情，而李白在這里不僅要托月寄情，而且要讓明月作為自己的替身，伴隨著不幸的友人一直去到那夜郎以西邊遠荒涼的所在。） 練習(xí)題 1、“左遷”一詞的意思是 。 2、“楊花落盡子規(guī)啼”，楊花落盡，子規(guī)啼叫，詩人擷取這兩種景物

5、加以描寫，既點明了作詩時間，又采用 手法，抒發(fā)了 。 3、對“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”理解不準(zhǔn)確的一項是（ ） A、作者將“愁心”形象地寄給“明月”，隨朋友直到僻遠之地。 B、朋友被貶僻遠之地，詩人用夜郎之名，使人聯(lián)想古夜郎國，以見其邊遠。 C、詩人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身處夜郎的友人。 D、這是一種藝術(shù)想象，最能體現(xiàn)詩人內(nèi)心同情的深切和真摯。 4、詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達了作者什么樣的心情。 5、請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。 6、首句中兩種景物的描

6、寫，既點明了節(jié)令是 ，又含有 。 7、三、四兩句抒情，運用 ，表達了 。 8、古人論詩有云：“一切景語皆情語”，意即描寫景物也是為了抒情。李白詩中可為例的一句是： 。 9、表現(xiàn)對遠方朋友的慰問，表現(xiàn)掛念友人命運之情無時不在，并有此心明月可以作證的詩句： 10、本詩表達悲涼氣氛的句子： 11、正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是： 12、下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（ ）（ ） A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

7、B．首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。 C．“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。 D．詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的知人心，寄托了詩人對友人的懷念和同情。 E．詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。 （1、貶官 2、寓情于景 離別的憂傷 3、C 4、悲苦哀怨 5、擬人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮關(guān)心之情。 6、暮春 飄零之感，羈旅之苦 7、豐富想象將月人格化對朋友同情、關(guān)心、擔(dān)憂的感情。 8、楊花落盡子規(guī)啼9、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 10、楊花落盡子規(guī)啼 11、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西 12、BC）