人教版小學一年級音樂上冊《獅子舞繡球》教學設(shè)計

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1、《獅子舞繡球》教學設(shè)計 教學目標:1、復(fù)習歌曲《新年好》,感受西方過新年時那種歡欣、喜悅的情情 緒。 2、引導學生在聽賞歌曲《獅子舞繡球》,感受中國特色的新年熱鬧、歡樂的場 面。 3、能用手拍擊凳子模仿鼓的節(jié)奏,雙手拍擊模仿镲的節(jié)奏,并用這兩種節(jié)奏為 歌曲《獅子舞繡球》伴奏。 4學會使用打擊樂器鼓和镲為歌曲伴奏,表現(xiàn)歌曲歡快、熱烈的情緒。 教學重難點:用打擊樂器鼓和镲為歌曲伴奏。 教具準備:鋼琴、鼓、小镲、微視頻 教學過程: 一、復(fù)習《新年好》 1、隨鋼琴一起演唱歌曲《新年好》。 2、打著三拍子演唱歌曲。 3、師:新年是個世界性的節(jié)日,除了每年的1月1日以外,世界上

2、各個國家各 個民族還有自己特有的辭舊迎新的節(jié)日,他們的日期不同,慶祝方式也各不一 樣。我國的新年是什么節(jié)日?(春節(jié)),今天我們就一起隨著音樂感受我國傳 統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的熱鬧場面。 二、欣賞《獅子舞繡球》 (一)欣賞音樂 1、播放歌曲《獅子舞繡球》。 2、提問:歌曲中,人們是用什么方式慶祝新年的?(生:舞獅子。) 3、師:這首歌曲的情緒是抒情、優(yōu)美的,還是歡快、活潑的?(生:歡快、活 潑的。) 3、跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。 4、復(fù)聽歌曲,并小聲跟唱。 5、師:上節(jié)課老師布置的微課程同學們預(yù)習了嗎?下面我們就一起再來學習一 下,看看同學們掌握了多少? (二)播放微課視頻進行教

3、學。 1、導入——激發(fā)興趣。 師:春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,每年春節(jié)期間,民間都會舉行各種民俗活動,如扭 秧歌、踩高蹺、舞獅子、耍龍燈,在這些民俗活動中,都離不開打擊樂器鼓和镲。 今天,老師就教同學們用雙手模仿鼓和镲的節(jié)奏,并為歌曲《獅子舞繡球》伴奏。 2、兒歌——趣味學習。 (1)師:首先,我們通過一首兒歌來學習鼓和镲的節(jié)奏:《小鼓和小镲》—— 我是小鼓咚咚咚,我是小镲鏘鏘鏘,咚咚咚咚咚咚咚,鏘鏘鏘鏘鏘鏘鏘。 (2)師:下面,我們重點學習小鼓節(jié)奏的拍擊方法。(播放小鼓節(jié)奏一、二的 手部動作視頻) (3)播放整首兒歌的手部節(jié)奏視頻。 3、念白——熟悉節(jié)奏。 (1)邊朗讀《獅

4、子舞繡球》歌詞,邊加入手的模仿節(jié)奏。 (2)師:今天,我們的主要任務(wù)是為歌曲《獅子舞繡球》伴奏,請同學們先跟 著老師的念白一起來拍一拍吧?。úシ攀植縿幼饕曨l) 4、音樂——熟練伴奏。 隨歌曲《獅子舞繡球》音樂,加入手部伴奏動作。 師:同學們,你們準備好了嗎?請跟著老師一起為歌曲《獅子舞繡球》伴奏吧! (播放視頻) 6、小結(jié)——激勵學習。 師:同學們,你們學會了嗎?明天的課堂上我們將會用鼓和镲為歌曲伴奏,你 們有信心嗎?老師期待你的表現(xiàn)喲!加油! (三)打擊樂器伴奏 1、師:同學們學得真棒,下面我們一起來學習用打擊樂器——鼓和镲為歌曲伴 奏。 2、老師用鼓和镲示范演奏。

5、 3、請學生上臺用鼓和镲為歌曲伴奏,下面的同學拍凳子和手模仿伴奏。 三、課堂小結(jié) 今天我們一起欣賞了《獅子舞繡球》,讓我們一起感受了春節(jié)的氛圍。你還知 道哪些慶祝新年的方式,請同學們課下搜集一下相關(guān)資料,下節(jié)課我們再一起 繼續(xù)學習有關(guān)春節(jié)的歌曲。 《獅子舞繡球》教學反思 《獅子舞繡球》是一年級上學期最后一個單元的音樂欣賞,本節(jié)課是一節(jié)微課教學課。 在課前一天,我布置了微課作業(yè),讓學生先熟練掌握歌曲中鼓和镲的節(jié)奏及拍法,提前解決 了重難點問題,為上好這節(jié)課打下了基礎(chǔ)。上課時,我以一首上節(jié)課所學歌曲《新年好》的 演唱,引出欣賞《獅子舞繡球》,在欣賞中感受歌曲活潑、歡快的情緒,然

6、后按節(jié)奏朗讀歌詞, 使學生熟悉歌詞及節(jié)奏,為拍擊節(jié)奏做好了準備。再播放微課視頻,復(fù)習、鞏固鼓和镲的節(jié) 奏打法,通過觀察,大部分學生已基本掌握鼓和镲的拍擊方法,而且學習興趣很高,隨著音 樂拍的興致勃勃的。最后,我搬出鼓和镲,為學生講解真正的鼓和镲的演奏方法,學生躍躍 欲試,由于時間有限,只有24名同學得到了演奏的機會,還是有一定的遺憾。在使用真正的 鼓和镲演奏時,學生還是有一定的難度,并不是很熟練,敲擊時,經(jīng)常敲到鼓邊上,左右手 的配合還不熟練,下節(jié)課有機會應(yīng)該再練習一下。本節(jié)課教學目的已達到,學生自主學習能 力得到了培養(yǎng),微課視頻使用恰當,課堂效果好。如果再加入學生的舞蹈表演,效果會更棒!

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