2019-2020年高一化學《專題一 原子核外電子排布與元素周期律》教案.doc

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2019-2020年高一化學《專題一 原子核外電子排布與元素周期律》教案 知能點二 同分異構(gòu)現(xiàn)象 【教材分析】 通過初中和《化學1》的學習，學生了解了物質(zhì)的多樣性與其組成的多樣性有關(guān):種類不同、數(shù)目不等的元素原子按照特定的方式相互組合成不同的物質(zhì)。本單元以同素異形現(xiàn)象、同分異構(gòu)現(xiàn)象、不同類型的晶體位列，幫助學生認識物質(zhì)的多樣性與微觀結(jié)構(gòu)的關(guān)系。為《化學2》中的有機化合物知識、選修模塊《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《有機化學基礎》的學習打基礎。 【學情分析】 智力因素： 初中和《化學1》，學生已經(jīng)學習了物質(zhì)的多樣性與其組成的多樣性有關(guān):種類不同、數(shù)目不等的元素原子按照特定的方式相互組合成不同的物質(zhì)。為本節(jié)課的學生打下堅實的基礎。 非智力因素: 高一新學期，上了幾節(jié)課時間了，上課和作業(yè)的情況，再加上本人建立了學生的作業(yè)及成績檔案記錄，給學生施加了一些壓力，現(xiàn)在的學習氛圍還不錯。高一學生學習知識的態(tài)度很認真、渴望知識，并且會主動提前預習。教學過程主要采取循循善誘的方法。并且對高一學生充滿希望，只要一直認真學下去，前途無量。 【教學目標】 1、C類：了解以同分異構(gòu)現(xiàn)象為例認識物質(zhì)的多樣性與微觀結(jié)構(gòu)。 B類：認識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，性質(zhì)的特點體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)的特點。 A類：了解利用結(jié)構(gòu)模型可以幫助研究物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，提高空間想象能力。 2、ABC類：培養(yǎng)和激發(fā)學生學習運用實驗（模型）、查閱資料等多種手段獲取信息的興趣和能力； 激發(fā)學生實驗探究理論知識的興趣，特別是激發(fā)學生勇于認識科學探究的意義。 [] 【教學重點和難點】 教學重點 以同分異構(gòu)現(xiàn)象為例認識物質(zhì)的多樣性與微觀結(jié)構(gòu)； 認識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，性質(zhì)的特點體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)的特點。 教學難點 利用結(jié)構(gòu)模型可以幫助研究物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)； 培養(yǎng)和激發(fā)學生學習運用實驗（模型）、查閱資料等多種手段獲取信 息的興趣和能力； 激發(fā)學生實驗探究理論知識的興趣，特別是激發(fā)學生勇于認識科學 探究的意義。 【教學流程】 一、 同分異構(gòu)現(xiàn)象 【導課】 前面我們剛剛學習物質(zhì)的組成微粒，及其相互之間是怎樣結(jié)合的，并且簡單介紹了共價化合物的空間構(gòu)型，接下來請同學們把書拿出來翻到第20頁，結(jié)合書上給的例子，我們共同學習和研究下物質(zhì)的同分異構(gòu)現(xiàn)象。 【學生活動】 看書本和回憶前面學過的知識，結(jié)合書本及資料上的內(nèi)容，互相討論，回答老師的問題。 【教師點評】 總結(jié)指正學生做出的回答，并且書寫板書（如下） 1、同分異構(gòu)現(xiàn)象 化合物具有相同的分子式，但具有不同結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象，稱為同分異構(gòu)現(xiàn)象。 2、同分異構(gòu)體 分子式相同而結(jié)構(gòu)不同的化合物互稱為同分異構(gòu)體。 3、有機物種類繁多 其中的一個原因是存在同分異構(gòu)現(xiàn)象。同分異構(gòu)體的某些性質(zhì)差 異是由微觀結(jié)構(gòu)不同造成的，例如正丁烷和異丁烷的比較： 名稱 組成 元素 分子式 結(jié)構(gòu)式 物理性質(zhì) 化學性質(zhì) 正 丁 烷 C和H C4H10 CH3-CH2-CH2-CH3 沸點：-0.5℃ 充分燃燒產(chǎn)物相同；一氯取代物種類不同 異 丁 烷 CH3-CH(CH3)-CH3 沸點：-11.7℃ 4、同分異構(gòu)體因結(jié)構(gòu)不同，故性質(zhì)不同，是不同的物質(zhì) “五同一不同”：同化學式、同組成元素、同最簡式、同質(zhì)量數(shù)、 同相對分子質(zhì)量，不同的結(jié)構(gòu)。但是同組成元素、同最簡式、同質(zhì) 量數(shù)、同相對分子質(zhì)量的物質(zhì)不一定是同分異構(gòu)體。如： 5、“三同”概念的區(qū)別 同位素：質(zhì)子數(shù)不同中子數(shù)不同（指代原子） 同素異形體：同種元素形成的不同單質(zhì)（指代單質(zhì)） 同分異構(gòu)體：分子式相同，而結(jié)構(gòu)不同的化合物（指代化合物） 【隨堂練習】 C類學生 1.下列各組物質(zhì)中，互為同位素的是 （ ） A．H、D B．乙烷與乙烯 C．紅磷、白磷 D．H2O、D2O B類學生 2.下列說法正確的是 （ ） A．SO2、SO3互為同分異構(gòu)體 B．碘晶體、碘蒸氣是同素異形體 C．同分異構(gòu)體的分子組成相同，分子結(jié)構(gòu)不同 D．同素異形體是同種元素的不同單質(zhì) A類學生 3. 下列事實能夠證明甲烷分子是正四面體結(jié)構(gòu)，而不是平面正方形 結(jié)構(gòu)的是 （ ） A．CH3Cl不存在同分異構(gòu)體 B．CH2Cl2不存在同分異構(gòu)體 C．CHCl3不存在同分異構(gòu)體 D．CH4結(jié)構(gòu)完全對稱的分子 【學生活動】 有時間課上做好，沒時間抄在作業(yè)本上做 【教師點評】 點評指正 【布置作業(yè)】 1、學法導航P21即學即練做好。 2、預習不同類型的晶體。 【板書設計】 一、 同分異構(gòu)現(xiàn)象 1、同分異構(gòu)現(xiàn)象 化合物具有相同的分子式，但具有不同結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象，稱為同分異構(gòu)現(xiàn)象。 2、同分異構(gòu)體 分子式相同而結(jié)構(gòu)不同的化合物互稱為同分異構(gòu)體。 3、有機物種類繁多 其中的一個原因是存在同分異構(gòu)現(xiàn)象。同分異構(gòu)體的某些性質(zhì)差 異是由微觀結(jié)構(gòu)不同造成的，例如正丁烷和異丁烷的比較： 名稱 組成 元素 分子式 結(jié)構(gòu)式 物理性質(zhì) 化學性質(zhì) 正 丁 烷 C和H C4H10 CH3-CH2-CH2-CH3 沸點：-0.5℃ 充分燃燒產(chǎn)物相同；一氯取代物種類不同 異 丁 烷 CH3-CH(CH3)-CH3 沸點：-11.7℃ 4、同分異構(gòu)體因結(jié)構(gòu)不同，故性質(zhì)不同，是不同的物質(zhì) “五同一不同”：同化學式、同組成元素、同最簡式、同質(zhì)量數(shù)、 同相對分子質(zhì)量，不同的結(jié)構(gòu)。但是同組成元素、同最簡式、同質(zhì) 量數(shù)、同相對分子質(zhì)量的物質(zhì)不一定是同分異構(gòu)體。如： 5、“三同”概念的區(qū)別 同位素：質(zhì)子數(shù)不同中子數(shù)不同（指代原子） 同素異形體：同種元素形成的不同單質(zhì)（指代單質(zhì)） 同分異構(gòu)體：分子式相同，而結(jié)構(gòu)不同的化合物（指代化合物） 【分層練習】 C類學生 1.下列各組物質(zhì)中，互為同位素的是 （ ） A．H、D B．乙烷與乙烯 C．紅磷、白磷 D．H2O、D2O B類學生 2.下列說法正確的是 （ ） A．SO2、SO3互為同分異構(gòu)體 B．碘晶體、碘蒸氣是同素異形體 C．同分異構(gòu)體的分子組成相同，分子結(jié)構(gòu)不同 D．同素異形體是同種元素的不同單質(zhì) A類學生 3. 下列事實能夠證明甲烷分子是正四面體結(jié)構(gòu)，而不是平面正方形 結(jié)構(gòu)的是 （ ） A．CH3Cl不存在同分異構(gòu)體 B．CH2Cl2不存在同分異構(gòu)體 C．CHCl3不存在同分異構(gòu)體 D．CH4結(jié)構(gòu)完全對稱的分子