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1、《歷史的足跡》第二框教學(xué)設(shè)計(jì)
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)技能
知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)近代以來(lái)所遭受的侵略，以及帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)人民的掠奪、對(duì)中華文化的破壞。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)搜集資料的方法，掌握運(yùn)用資料分析問(wèn)題、得出結(jié)論的方法。
過(guò)程方法
問(wèn)題導(dǎo)入，自由交流，圖片展示，教師講解
情感態(tài)度
感受到國(guó)家弱就要被欺壓的道理；懂得從歷史中思考未來(lái)，關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展前途；樹(shù)立為祖國(guó)的發(fā)展而努力的決心。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)是近代以來(lái)中國(guó)所遭受的世界列強(qiáng)的侵略，其中的重點(diǎn)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，以及中國(guó)戰(zhàn)敗后被迫與各國(guó)簽訂的不平等條約。教學(xué)
2、中，教師要讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解戰(zhàn)爭(zhēng)的起源、戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)、中國(guó)戰(zhàn)敗的根本原因，以及主要條約的主要內(nèi)容。教學(xué)的難點(diǎn)之一是查找資料，閱讀有關(guān)資料對(duì)于初中三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是難點(diǎn)。
教具、學(xué)具
白紙，粉筆，多媒體（條件允許的話(huà)）
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)一：提問(wèn)引入1．在前面的學(xué)習(xí)中，我們主要了解了中華文明的發(fā)展歷史及取得的成果。現(xiàn)在，我們要回到近代，看看近代的中國(guó)發(fā)生了哪些事情。不知道同學(xué)們對(duì)1840這個(gè)數(shù)字有什么印象？
2．學(xué)生自由發(fā)表看法。
教學(xué)環(huán)節(jié)二：教師講解，學(xué)生交流
1．教師：“1840”對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是無(wú)論如何都不應(yīng)該忘
3、記的數(shù)字，就是從1840年開(kāi)始，中國(guó)人民開(kāi)始了百年夢(mèng)魘般的生活。那么，1840年以及之后的百年中，中國(guó)的大地上到底發(fā)生了什么事情？這些事情對(duì)于中國(guó)和中國(guó)人民產(chǎn)生了怎樣的影響？讓我們翻開(kāi)歷史看一看。（呈現(xiàn)課本文字）
2．學(xué)生閱讀本課本提供的有關(guān)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的閱讀資料，進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)及其結(jié)果。請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。
3．學(xué)生分組交流各自查找到的條約簽訂的前因后果及其具體內(nèi)容。在分組交流的基礎(chǔ)上，各小組整理有關(guān)內(nèi)容，最后全班交流。教師把學(xué)生交流的內(nèi)容列在下表中。
條約名稱(chēng)
簽訂國(guó)家
主要條款
4．學(xué)生談體會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些條約的看法和感受。
教學(xué)環(huán)節(jié)三：總結(jié)。落后就要挨打，不要忘記歷史！
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
百年滄桑
教
學(xué)
反
思
《歷史的足跡》第二框教學(xué)設(shè)計(jì)
