《新版【冀教版】四年級上冊數(shù)學:第6單元第3課時億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《新版【冀教版】四年級上冊數(shù)學:第6單元第3課時億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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第六單元 認識更大的數(shù)
第3課時 億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法
教學內(nèi)容:
教材第64~65頁。
教學目標:
1、結合具體事例,經(jīng)歷認識數(shù)位表以及讀、寫億以內(nèi)數(shù)的過程。
2、認識億以內(nèi)的數(shù)位順序,知道各個數(shù)位上的數(shù)字所表示的意義,能讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。
3、對現(xiàn)實生活中與大數(shù)有關的事物感興趣,體會大叔在表達和交流信息中的作用。
教學重點:
3、 認識萬級的數(shù)位以及各數(shù)位上的數(shù)表示的意義,學會含有兩級數(shù)的讀寫。
教學難點:
萬級末位有0的數(shù)的讀法。
教學準備:
課件。
教學過程:
一、舊知鋪墊
1、讓學生寫出生活中常見的一些數(shù)。如:
(1)學校里共有多少名學生?三位數(shù)或四位數(shù)。
(2)你家里每月收入是多少元?
(3)翻開課本或一些課外書籍,看看該書的印刷字數(shù)。五位數(shù)或六位數(shù)。 2、萬以內(nèi)的計數(shù)單位。 板書:25000元
師:這是老師家里的存款,請同學們說一說,老師家里存了多少錢?
生:二萬五千元。
師:這個數(shù)是幾位
4、數(shù)?各個數(shù)位的名稱是什么?各個數(shù)位的計數(shù)單位是什么?
二、探索新知
1、揭示課題。
師:以前,我們曾經(jīng)學習過萬以內(nèi)的數(shù),其實在生活中我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù),這就需要我們學習更大的數(shù)。
板書課題:認識更大的數(shù)—億以內(nèi)的數(shù)
2、教學例題1。
出示課件,課本插圖。
我國南極長城站到北京的距離大約是一萬七千五百零一千米。
地球與月球的平均距離約為三十八萬四千四百零二千米。
(1)學生嘗試著讀一讀各數(shù)。
①學生看圖,讀一讀題中的信息。
②教師輔助讀出題中的數(shù)據(jù)。
(2)指導讀數(shù)。
① 出示數(shù)位順序表
5、。
② 把數(shù)寫在數(shù)位表中。
③讓學生從右往左讀出每一個數(shù)位,教師介紹個級和萬級,說明數(shù)位表是按“每四位一級”編制的。
說明:個位上的“1”表示1個,萬位上的“1”表示1萬。萬級上的數(shù)表示有多少萬,個級上的數(shù)表示有多少個?
3、讀數(shù)、寫數(shù)
(1)讓學生觀察例1填在數(shù)位表中的數(shù),說一說含有兩級的數(shù)怎樣寫。寫數(shù)從最高位開始寫,哪個數(shù)位上沒有就用“0”來占位。
(2)出示例2數(shù)位表,讓學生自己試著讀出每一個數(shù)。
(3)學生對照數(shù)位表嘗試讀數(shù)。
3504008讀作:三百五十萬四千零八
10030900讀作
6、:一千零三萬零九百
6200000 讀作:六百二十萬
(4)說一說各自的讀數(shù)方法,交流經(jīng)驗。
在學生交流的基礎上,教師引導學生掌握讀數(shù)的方法:
如:350 4008
① 將數(shù)分級,從個位起,每四位一級,分個級、萬級。
② 萬級以上的數(shù)表示幾個萬,個級上的數(shù)表示幾個一。
萬級:“350” 讀作:三百五十萬
個級:“4008” 讀作:四千零八
③ 先讀萬級上的數(shù),再讀個級上的數(shù)。
3、 鞏固練習
完成課本“練一練”第1題。
四、課堂小結
同學們這節(jié)課學習到了哪些知識呢?
五、布置作業(yè)
7、 第 65頁第2題。
板書設計:
寫數(shù) 、讀數(shù)
一萬七千五百零一 寫作:17501
三十八萬四千四百零二 寫作:384402
① 出示數(shù)位順序表。
② 把數(shù)寫在數(shù)位表中。
③讓學生從右往左讀出每一個數(shù)位,教師介紹個級和萬級,說明數(shù)位表是按“每四位一級”編制的。
3504008 讀作:三百五十萬四千零八
10030900 讀作:一千零三萬零九百
6200000 讀作:六百二十萬
教學反思:
億以內(nèi)數(shù)的讀寫法利用萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,遷移到億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。億以內(nèi)數(shù)的中間和末尾有零,以及中間有兩個零,萬級末尾有零和千位上有零的讀法,學生最容易讀錯和寫錯。因為這單元學習的是認識大數(shù),都是萬以上的,所以在教學過程,采用了分級的方法來進行教學,這樣學生能夠更清晰的讀數(shù)。雖然學生知道分級的好處,在教學中,我也時刻提醒學生要先分級,課堂上做作業(yè)的時候也是先分級,再讀數(shù)。對于中間或末尾有0的數(shù)的讀法,學生的掌握還不是很好。特別是萬級四個數(shù)位都是0,個級高位有0的數(shù),學生出錯最多。他們?nèi)菀追该院@個0要讀還是不要讀。