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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料
廣東省汕頭市龍湖實驗中學(xué)七年級語文上冊 第22課 羚羊木雕(張之路)教案 新人教版
教學(xué)目標(biāo)：
1、 識記文中字詞，整體感知全文；
2、 分角色朗讀、辯論，訓(xùn)練語言表達能力，培養(yǎng)求異創(chuàng)新能力；
用圈點勾畫方法，揣摩品讀文中語句，分析人物性格；
3、 明辨是非，學(xué)會與父母、他人溝通，學(xué)會生存。
教學(xué)重點：訓(xùn)練語言表達能力，培養(yǎng)求異創(chuàng)新能力。
教學(xué)難點：明辨是非，學(xué)會與父母、他人溝通，學(xué)會生存。
教學(xué)方法：朗讀法、討論法、自主合作探究法
課時設(shè)置：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：識記文中字詞，整體感知全文；
用圈
2、點勾畫方法，揣摩品讀文中語句，分析人物性格；
一、 初讀全文，整體感受：
1、 用簡潔的語言概述故事情節(jié)
2、 理解本文思想內(nèi)容，分組討論下列問題：
投影出示：
⑴爸爸把貴重的羚羊木雕給了“我”，“我”把它送給好朋友，這樣可以嗎？為什么？
⑵爸爸媽媽執(zhí)意讓我取回羚羊木雕，奶奶卻說：“算了吧，這樣多不好，”你同意誰的意見，為什么？
⑶女兒既然已經(jīng)把羚羊木雕送給了萬方，事情怎樣處理才妥當(dāng)？
二、精讀品味、揣摩語句：
自學(xué)指導(dǎo)一：分別對“我”，媽媽、爸爸、奶奶、萬方的語言等進行揣摩、品味，并由此分析人物性格，
媽媽：固執(zhí)生硬、重財輕義
“我”：軟弱、重義輕財
3、
爸爸：婉轉(zhuǎn)持重沉穩(wěn) 重財輕義
萬芳：仗義明理
自學(xué)指導(dǎo)二：作者的感情傾向怎樣，從那些語句可以看出來？在文中圈點勾畫。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練——說話訓(xùn)練：怎樣才能避免這一類不愉快的事情發(fā)生？
四、課堂總結(jié)：
說說你在這節(jié)課學(xué)到了什么。
五、布置作業(yè)：
1.必做：《動態(tài)》1-5題 2.選作：課堂辯論準(zhǔn)備：自由組合，分甲乙丙三個小組，甲方代表父母，乙方代表“我”，丙方代表萬方，就這一場家庭矛盾的是非展開辯論。要注意擺事實講道理，并根據(jù)自己代表的人物身份，掌握好說話的分寸。
附：板書設(shè)計：
第二課時教學(xué)要點：課堂辯論、語言運用
作業(yè)：課外練筆：寫一個你和父母（或老師、同學(xué)）之間曾發(fā)生過的矛盾片段，要求有語言的等描寫。
2020廣東省汕頭市七年級語文上冊 第22課 羚羊木雕教案 人教版
