三年高考（2014-2016）生物真題分項版解析——專題09 生物的變異、育種與進化

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1、 1.（2016上海卷.23）導致遺傳物質(zhì)變化的原因有很多，圖8字母代表不同基因，其中變異類型①和②依次是 A.突變和倒位B.重組和倒位 C.重組和易位D.易位和倒位 【答案】D 【解析】①中少了基因ab，多了基因J，是非同源染色體間發(fā)生了片段交換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位；②dc基因位置發(fā)生了顛倒，屬于倒位。 【考點定位】本題考查染色體變異。 【名師點睛】本題考查根據(jù)染色體上基因組成的不同判斷染色體變異的種類。屬于容易題。解題關(guān)鍵是觀察變異類型①和②和原類型的不同，區(qū)分非同源染色體之間的易位和同源染色體中非姐妹染色單體交叉互換的不同。 2.（2016海南卷.23）減

2、數(shù)分裂過程中出現(xiàn)染色體數(shù)目異常，可能導致的遺傳病是 A．先天性愚型 B．原發(fā)性高血壓 C．貓叫綜合征 D．苯丙酮尿癥 【答案】A 【考點定位】減數(shù)分裂 【名師點睛】（1）單基因遺傳病是受一對等位基因控制的遺傳病。 （2）多基因遺傳病是受兩對以上等位基因控制的遺傳病。 （3）先天性疾病不一定是遺傳病。 （4）染色體異常遺傳病患者體內(nèi)可能不含有致病基因。 （5）遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷是監(jiān)測和預防遺傳病的主要手段。 （6）人類基因組計劃的目的是測定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息。 3.（2016海南卷.24）下列敘述不屬于人類常染色體顯性遺傳病遺傳特征的是

3、 A．男性與女性的患病概率相同 B．患者的雙親中至少有一人為患者 C．患者家系中會出現(xiàn)連續(xù)幾代都有患者的情況 D．若雙親均無患者，則子代的發(fā)病率最大為3/4 【答案】D 【考點定位】遺傳病 【名師點睛】速判遺傳病的方法 4.（2016海南卷.25）依據(jù)中心法則，若原核生物中的DNA編碼序列發(fā)生變化后，相應(yīng)蛋白質(zhì)的氨基酸序列不變，則該DNA序列的變化是 A．DNA分子發(fā)生斷裂 B．DNA分子發(fā)生多個堿基增添 C．DNA分子發(fā)生堿基替換 D．DNA分子發(fā)生多個堿基缺失 【答案】 【解析】原核生物中的DNA編碼序列發(fā)生變化后，相應(yīng)蛋白質(zhì)的氨基酸序列不變，可能的原因

4、是DNA分子發(fā)生堿基替換。堿基增添或缺失均會導致多個氨基酸序列的改變。 【考點定位】中心法則 【名師點睛】基因突變類問題的解題方法 （1）確定突變的形式：若只是一個氨基酸發(fā)生改變，則一般為堿基對的替換；若氨基酸序列發(fā)生大的變化，則一般為堿基對的增添或缺失。 （2）確定替換的堿基對：一般根據(jù)突變前后轉(zhuǎn)錄成mRNA的堿基序列判斷，若只有一個堿基存在差異，則該堿基所對應(yīng)的基因中的堿基就為替換的堿基。 5.（2016江蘇卷.12）下圖是某昆蟲基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是 A. 殺蟲劑與靶位點結(jié)合形成抗藥靶位點 B. 基因pen的自然突變是定向的 C. 基因

5、pen的突變?yōu)槔ハx進化提供了原材料 D. 野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離 【答案】C 【考點定位】基因突變、生物進化、生殖隔離 【名師點睛】此題是對變異和進化的考查，解答本題的關(guān)鍵在于根據(jù)圖示理解抗藥性形成的機理，抗藥靶位點是基因突變的結(jié)果，不是殺蟲劑作用后的結(jié)果，殺蟲劑起選擇作用，而不是誘導作用；生殖隔離是形成新物種的條件，可根據(jù)兩生物是不是同一物種判斷是否存在生殖隔離。 6.（2016江蘇卷.14）右圖中甲、乙兩個體的一對同源染色體中各有一條發(fā)生變異（字母表示基因）。下列敘述正確的是 A.個體甲的變異對表型無影響 B.個體乙細胞減數(shù)分裂形成的四分體異

6、常 C.個體甲自交的后代，性狀分離比為3:1 D.個體乙染色體沒有基因缺失，表型無異常 【答案】B 【考點定位】缺失，倒位，染色體結(jié)構(gòu)變異，減數(shù)分裂 【名師點睛】此題是對染色體結(jié)構(gòu)變異的考查，解答本題的關(guān)鍵在于據(jù)圖正確判斷出染色體缺失、倒位，同時理解缺失和倒位對生物生存的影響，染色體倒位在減數(shù)分裂過程中形成四分體的特點：呈“十字形”，該題難度比較大。 7.（2016天津卷.5）枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見下表： 枯草桿菌 核糖體S12蛋白第55-58位的氨基酸序列 鏈霉素與核糖體的結(jié)合 在含鏈霉素培養(yǎng)基中的存活率（%） 野生型 能 0 突變型 不

7、能 100 注P:脯氨酸；K賴氨酸；R精氨酸 下列敘述正確的是 A.S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性 B.鏈霉素通過與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能 C.突變型的產(chǎn)生是由于堿基對的缺失所致 D.鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變 【答案】A 【考點定位】本題考查基因突變、遺傳信息的表達等的相關(guān)知識。 【名師點睛】本題通過圖表分析考查基因突變的種類、鏈霉素抑菌功能的原理、基因突變和環(huán)境因素的關(guān)系。難度中等。解題關(guān)鍵是根據(jù)突變性和野生型核糖體S12蛋白的氨基酸序列判斷基因突變發(fā)生堿基變化的種類。本題容易錯選D項。錯因在于未能正確理解基因突變和環(huán)境因素的關(guān)系

8、。 8.（2016北京卷.3） 豹的某個棲息地由于人類活動被分隔為F區(qū)和T區(qū)。20世紀90年代初，F(xiàn)區(qū)豹種群僅剩25只，且出現(xiàn)諸多疾病。為避免該豹種群消亡，由T區(qū)引入8只成年雌豹。經(jīng)過十年，F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只，在此期間F區(qū)的 A. 豹種群遺傳（基因）多樣性增加 B. 豹后代的性別比例明顯改變 C. 物種豐（富）度出現(xiàn)大幅度下降 D. 豹種群的致病基因頻率不變 【答案】A 【解析】題干中“經(jīng)過十年，F(xiàn)區(qū)豹種群增至數(shù)百余只”，由于豹與豹之間的基因組成存在差異性，因此隨 著F區(qū)豹種群密度的增加，其遺傳多樣性增加；A正確。題干中沒有關(guān)于十年后F區(qū)中豹種群性別比例的

9、 相關(guān)描述，無法確認其性別比例的變化；B錯誤。豐富度為群落特征，而豹群為種群，種群數(shù)量增加，沒有 改變豐富度；C錯誤。引入T區(qū)的豹后，引入的雌豹與F區(qū)的雄豹交配，產(chǎn)生后代，且種群數(shù)量在增加， 由此推出致病基因頻率下降；D錯誤。 【考點定位】種群、群落、基因頻率、生物多樣性。 【名師點睛】需要明確的知識點：①明確不同生命層次上研究的問題不同。例如種群水平的研究內(nèi)容有：種群的數(shù)量的數(shù)量動態(tài)（出生率、死亡率、年齡組成、性別比例等）、生物的生殖、進化、遺傳多樣性等問題；群落水平上研究的內(nèi)容有：豐富度、優(yōu)勢種、不同種群間的關(guān)系及其占據(jù)的生態(tài)位、群落演替、群落的空間結(jié)構(gòu)等。②導致基因頻率改變的因

10、素。 9.（2015·安徽卷.5）現(xiàn)有兩個非常大的某昆蟲種群，個體間隨機交配，無遷入和遷出，無突變，自然選擇對A和a基因控制的性狀沒有作用。種群1的A基因頻率為80%，a的基因頻率為20%；種群2的A基因頻率為60%,a%的基因頻率為40%。假設(shè)這兩個種群大小相等，地理隔離不再存在，兩個種群完全合并為一個可隨機交配的種群，則下一代中Aa的基因型頻率是 （ ） A．75% B. 50% C. 42% D. 21% 【答案】C 【解析】根據(jù)遺傳平衡定律，種群1中AA=64%，Aa=32%，aa=4%；種群2中AA=36%，Aa=48%，aa=16

11、%；則二者合并后，AA=50%，Aa=40%，aa=10%；所以A=70%，a=30%；隨機交配后，子代中Aa=2×70%×30%=42%。所以選C。 【考點定位】基因型頻率計算。 【名師點睛】解決本題需要透切理解遺傳平衡定律：若群體中只考慮A和a一對等位基因且A基因的頻率為p，則a基因的頻率為1-p；AA基因型的頻率為p2；aa的基因型頻率為(1-p)2；Aa的基因型頻率為1- p2-(1-p)2=2p(1-p)。 10.（2015·海南卷.19）關(guān)于等位基因B和b發(fā)生突變的敘述，錯誤的是（ ） A．等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因 B．X射線的照射不會影響基因B和基

12、因b的突變率 C．基因B中的堿基對G－C被堿基對A－T替換可導致基因突變 D．在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導致基因b的突變 【答案】B 【考點定位】基因突變 【名師點睛】本題考查基因突變的相關(guān)知識，旨在檢測學生對基因突變的概念特點及影響因素等知識的理解能力和判斷能力。解決本題關(guān)鍵在于深入理解基因突變的概念。 11.（2015·海南卷.21）關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（ ） A．基因突變都會導致染色體結(jié)構(gòu)變異 B．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導致個體表現(xiàn)型改變 C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導致堿基序列的改變 D．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常

13、都用光學顯微鏡觀察 【答案】C 【解析】基因突變不會導致染色體結(jié)構(gòu)變異，A錯誤；基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都有可能導致個體表現(xiàn)型改變，B錯誤；基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導致堿基序列的改變，C正確；基因突變在光學顯微鏡下是不可見的，染色體結(jié)構(gòu)變異可用光學顯微鏡觀察到，D錯誤。 【考點定位】基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異 【名師點睛】本題考查基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的相關(guān)知識，旨在檢測學生對基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異等相關(guān)知識的理解能力和判斷能力。解決本題關(guān)鍵在于區(qū)分基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的概念實質(zhì)及類型。 12.（2015·江蘇卷.10）甲、乙為兩種果蠅(2n),下圖為這兩種果蠅的各一個染色體

14、組,下列敘述正確的是（ ） A. 甲、乙雜交產(chǎn)生的 F1 減數(shù)分裂都正常 B. 甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙 C. 甲、乙1 號染色體上的基因排列順序相同 D. 圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進化提供原材料 【答案】D 【考點定位】染色體結(jié)構(gòu)變異 【名師點睛】本題以染色體組型圖考查學生對染色體結(jié)構(gòu)變異的識別，旨在考查學生的識圖能力和對相關(guān)知識要點的理解能力。本題中最大的易錯點把其中一圖中在染色體片段發(fā)生的倒位看作是兩圖中對應(yīng)染色體發(fā)生交叉互換。 13.（2015·江蘇卷.15）經(jīng) X 射線照射的紫花香豌豆品種,其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株,下列敘述錯誤的是（ ）

15、A. 白花植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動適應(yīng)的結(jié)果,有利于香豌豆的生存 B. X 射線不僅可引起基因突變,也會引起染色體變異 C. 通過雜交實驗,可以確定是顯性突變還是隱性突變 D. 觀察白花植株自交后代的性狀,可確定是否是可遺傳變異 【答案】A 【解析】白花植株的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果，是不定向的，環(huán)境起選擇作用，不是對環(huán)境主動適應(yīng)的結(jié)果，A錯誤；X射線可能引起基因突變，也可能引起染色體變異，B正確；通過雜交實驗可知該突變是顯性突變還是隱性突變，若子代表現(xiàn)為突變性狀，則為顯性突變，若子代表現(xiàn)為正常性狀，則為隱性突變，C正確；若白花植株自交后代出現(xiàn)突變性狀，則為可遺傳變異，若后代無突變性狀，則

16、為不可遺傳變異，D正確。 【考點定位】可遺傳變異——基因突變與染色體變異 【名師點睛】本題以具體實例考查突變產(chǎn)生的誘因、實質(zhì)和特點等知識，意在考查學生運用所學知識在理論結(jié)合實際上的綜合分析、判斷能力。 14.（2015·天津卷.4）低溫誘導可使二倍體草魚卵原細胞在減數(shù)第一次分裂時不形成紡錘體，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細胞，此卵細胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚胚胎。上述過程中產(chǎn)生下列四種細胞，下圖所示四種細胞的染色體行為（以二倍體草魚體細胞含兩對同源染色體為例）可出現(xiàn)的是（ ） 【答案】B 【考點定位】本題考查染色體的數(shù)目變異、減數(shù)分裂、受精作用等知識，還考查了考生的識圖能

17、力。 【名師點睛】解決本題考生需要了解低溫處理后會導致細胞中的染色體以染色體組的形式成倍增加和減數(shù)分裂過程知識。若低溫處理前細胞中有2對染色體即4條染色體，則低溫處理加倍后細胞中染色體數(shù)為8條（4條染色體互為同源），這樣的細胞進行減數(shù)分裂的話，處于減數(shù)第一次分裂的各時期的細胞中染色體數(shù)為8條且4條染色體互為同源，處于減數(shù)第二次分裂時期的細胞中存在同源染色體。依據(jù)減數(shù)分裂知識，可推知若以低溫處理導致染色體數(shù)目加倍的細胞為卵母細胞，這樣的卵母細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的卵細胞中的染色體數(shù)為4條且兩兩同源。結(jié)合精卵細胞結(jié)合產(chǎn)生的受精卵中的染色體數(shù)=精子中的+卵細胞中的，可推知受精卵中的染色體數(shù)為6條，但

18、3條互為同源染色體。依據(jù)分析及圖示信息最后做出正確的判斷。 15.（2015·江蘇卷.14） 下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是（ ） A. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證 B. 各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 C. 大量引進國外物種是增加當?shù)厣锒鄻有缘闹匾胧? D. 混合樹種的天然林比單一樹種的人工林更容易被病蟲害毀滅 【答案】A 【考點定位】生物多樣性 【名師點睛】本題生物多樣性為核心概念，考查學生對概念的內(nèi)涵和外延的相關(guān)知識的理解能力，如生物多樣性包括的三個層次的內(nèi)在聯(lián)系、生物多樣性的價值判斷、生物多樣性的意義，生物多樣性的提高與保護等等。

19、16.（2015·山東卷.6）玉米的高桿（H）對矮桿（h）為顯性。現(xiàn)有若干H基因頻率不同的玉米群體，在群體足夠大且沒有其他因素干擾時，每個群體內(nèi)隨機交配一代后獲得F1，各F1中基因型頻率與H基因頻率（p）的關(guān)系如圖。下列分析錯誤的是（ ） A.0

20、，親代群體都可能只含有純合體，A項正確；當p=b時，HH和hh的基因型頻率相等、Hh的基因型頻率等于1/2，B項正確；分析圖示可知，當p=a時，與HH曲線的交點所對應(yīng)的縱坐標的數(shù)值為1/9，即顯性純合體在F1中所占的比例為1/9，C項正確；p=c時，hh的基因型頻率為1/9，HH和Hh的基因型頻率相等，各為4/9，F(xiàn)1自交一代，子代中純合體比例為1/9hh+4/9HH+4/9×1/2（HH+hh）=7/9，D項錯誤。 【考點定位】遺傳平衡定律 【名師點睛】解決本題需要透切理解遺傳平衡定律：若群體中只考慮H和h一對等位基因且H基因的頻率為p，則h基因的頻率為1-p；HH基因型的頻率為p2；

21、hh的基因型頻率為(1-p)2；Hh的基因型頻率為1- p2-(1-p)2=2p(1-p)。 17.（2015·福建卷.5）綠色熒光標記的X染色體DNA探針（X探針），僅能與細胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交，并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點。同理，紅色熒光標記的Y染色體DNA探針（Y探針）可使Y染色體呈現(xiàn)一個紅色熒光亮點。同時用這兩種探針檢測體細胞，可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常。醫(yī)院對某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細胞進行檢測，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是( ) A.X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列 B.據(jù)圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳病 C.妻子的父母至少有一方

22、患有性染色體數(shù)目異常疾病 D.該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生 【答案】A 【考點定位】基因診斷原理、減數(shù)分裂和染色體異常等 【名師點睛】本題以人體性染色體組成、XY型性別決定以及基因檢測的理論為基礎(chǔ)考查減數(shù)分裂、染色體變異以及優(yōu)生的相關(guān)知識，一方面考查學生理解相關(guān)知識要點，另一方面考查學生的識圖、分析判斷能力。而解決本題的突破口在于題圖信息和題干信息的有效提取。 18．（2015·上海卷.27）圖9顯示一對表型正常的夫婦及其智障兒子細胞中的兩對染色體（不考慮受精和胚胎發(fā)育過程中的任何情況下造成），造成兒子異常的根本原因是（ ） A．父親染色體上的基因發(fā)

23、生突變 B．母親染色體上的基因發(fā)生突變 C．母親染色體發(fā)生缺失 D．母親染色體發(fā)生易位 【答案】D 【考點定位】本題考查變異知識。 【名師點睛】可遺傳的變異有：基因突變、基因重組和染色體變異。染色體變異包括結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異。結(jié)構(gòu)變異中的易位要注意和交叉互換中導致的基因重組的區(qū)別，前者發(fā)生在非同源染色體間，或者發(fā)生在同源染色體間。同源染色體圖示的識別也解決本題的關(guān)鍵。 19.(2014·浙江卷.6)除草劑敏感型的大豆經(jīng)輻射獲得抗性突變體，且敏感基因與抗性基因是1對等位基因。下列敘述正確的是( ) A．突變體若為1條染色體的片段缺失所致，則該抗性基因一定為隱性

24、基因 B．突變體若為1對同源染色體相同位置的片段缺失所致，則再經(jīng)誘變可恢復為敏感型 C.突變體若為基因突變所致，則再經(jīng)誘變不可能恢復為敏感型 D.抗性基因若為敏感型基因中的單個堿基對替換所致，則該抗性基因一定不能編碼肽鏈 【答案】A 【試題解析】若突變體為1條染色體缺失導致，則可能是帶有敏感型基因的片段缺失，原有的隱性基因（抗性基因）得以表達的結(jié)果,A正確。突變體為1對同源染色體的片段都缺失導致的，經(jīng)誘變再恢復原狀的可能性極小，B錯誤。突變體若為基因突變所致，基因突變具有不定向性，再經(jīng)誘變具有恢復的可能，但概率較低，C錯誤。敏感型基因中的單個堿基對發(fā)生替換導致該基因發(fā)生突變，也可能使

25、控制的肽鏈提前終止或者延長，不一定是不能編碼蛋白質(zhì)，D錯誤。 【考點定位】生物變異。 【名師點睛】本題考查基因突變及染色體變異的知識，意在考查學生對基因突變的特點、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的理解能力。 20.(2014·江蘇卷.25)羥胺可使胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶,導致 DNA 復制時發(fā)生錯配(如右圖)。 若一個 DNA 片段的兩個胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶,下列相關(guān)敘述正確的是( ) A. 該片段復制后的子代 DNA 分子上的堿基序列都發(fā)生改變 B.該片段復制后的子代 DNA 分子中 G-C 堿基對與總堿基對的比下降 C. 這種變化一定會引起編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變 D. 在細胞

26、核與細胞質(zhì)中均可發(fā)生如圖所示的錯配 【答案】BD 【考點定位】DNA復制、生物變異。 【名師點睛】本題考查DNA復制和基因突變的相關(guān)知識，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題的能力。 21.(2014·江蘇卷.7)下列關(guān)于染色體變異的敘述,正確的是( ) A. 染色體增加某一片段可提高基因表達水平,是有利變異 B. 染色體缺失有利于隱性基因表達,可提高個體的生存能力 C. 染色體易位不改變基因數(shù)量,對個體性狀不會產(chǎn)生影響 D. 通過誘導多倍體的方法可克服遠緣雜交不育,培育出作物新類型 【答案】D 【解析

27、】染色體增加某一片段，導致基因的數(shù)量發(fā)生變化，是不利變異；染色體缺失會導致基因的數(shù)量減少，不利于個體的生存；染色體易位改變基因的排列順序，影響個體的性狀；當植株不存在同源染色體或同源染色體呈奇數(shù)時，雜交不育，可通過誘導多倍體形成的方法，培育出作物新類型。 【考點定位】染色體變異。 【名師點睛】本題考查染色體變異的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。 22.(2014·上海卷.10)圖2為果蠅X染色體的部分基因圖，下列對此X染色體的敘述錯誤的是（　?。? A. 若來自雄性，則經(jīng)減數(shù)分裂不能產(chǎn)生重組型配子 B. 若來自雌性，則經(jīng)減

28、數(shù)分裂能產(chǎn)生重組型配子 C. 若發(fā)生交換，則發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間 D. 右發(fā)生交換，圖所示四個基因中，?f與w基因間交換頻率最高 【答案】C 【考點定位】基因重組。 【名師點睛】本題考查基因重組的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 23.(2014·上海卷.13)將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素處理，使其能正常開花結(jié)果，該幼苗發(fā)育成植株具有的特征是（　?。? A. 能穩(wěn)定遺傳 B. 單倍體 C. 有雜種優(yōu)勢

29、 D. 含四個染色體組 【答案】A 【解析】雜合的二倍體植株有兩個染色體組，花粉中含有一個染色體組，花藥離體培養(yǎng)后得到單倍體植株，再用秋水仙素處理，染色體數(shù)目加倍后，基因型為純合子，由于純合子自交后代不發(fā)生性狀分離，即能穩(wěn)定遺傳，故A正確，B、C錯誤；得到的純合子植株含有兩個染色體組，故D錯誤。 【考點定位】染色體變異。 【名師點睛】本題考查染色體變異的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 24.(2014·上海卷.16)圖4顯示了染色體及其部分基因，對①和②過程最恰當?shù)谋硎龇謩e是( ) A. 交換、缺失

30、 B. 倒位、缺失 C. 倒位、易位 D. 交換、易位 【答案】C 【考點定位】染色體變異。 【名師點睛】本題考查染色體變異的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 25.(2014·上海卷.23)蜜蜂種群由蜂王、工蜂、和雄蜂組成，圖7顯示了蜜蜂的性別決定過程，據(jù)圖判斷，蜜蜂的性別取決于（　　） A. XY性染色體 B. ZW染色體 C.性染色體數(shù)目 D. 染色體數(shù)目 【答案

31、】D 【解析】分析題圖可知，當卵子受精后形成的合子發(fā)育成的蜜蜂為雌性，染色體條數(shù)為32條，當卵細胞沒有受精直接發(fā)育成的個體為雄性，染色體條數(shù)為16，因此蜜蜂的性別與XY、ZW和性染色體無關(guān)，故ABC錯誤；蜜蜂的性別與染色體條數(shù)有關(guān)，故D正確。 【考點定位】性別決定。 【名師點睛】本題考查性別決定的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題的能力。 26.(2014·江蘇卷.13)下圖是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過程,有關(guān)敘述錯誤的是( ) A. 通過上圖篩選過程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株 B. X

32、 射線處理既可以引起基因突變也可能導致染色體變異 C. 上圖篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇過程 D. 每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會明顯提高 【答案】D 【考點定位】生物變異及生物育種。 【名師點睛】本題考查生物的變異，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。 27.(2014·江蘇卷.8)某醫(yī)院對新生兒感染的細菌進行了耐藥性實驗,結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性。 下列有關(guān)敘述正確的是( ) A. 孕婦食用了殘留抗生素的食品,導致其體內(nèi)大多數(shù)細菌突變 B. 即使孕婦和新生兒未接觸過

33、抗生素,感染的細菌也有可能是耐藥菌 C. 新生兒體內(nèi)缺少免疫球蛋白,增加了致病菌的耐藥性 D. 新生兒出生時沒有及時接種疫苗,導致耐藥菌形成 【答案】B 【解析】菌突變屬于不定向變異，與抗生素使用與否無關(guān)，抗生素對細菌耐藥性起選擇作用，使具有耐藥性的細菌保留下來，不具有耐藥性的細菌被淘汰，從而導致細菌耐藥性增強；免疫球蛋白、疫苗，與細菌耐藥性無關(guān)。 【考點定位】生物進化。 【名師點睛】本題考查細菌耐藥性的形成，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。 28.(2014·四川卷.5)油菜物種甲

34、（2n＝20）與乙（2n＝16）通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干。下列敘述正確的是( ) A.秋水仙素通過促進著絲點分裂，使染色體數(shù)目加倍 B.幼苗丁細胞分裂后期，可觀察到36或72條染色體 C.丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定生物的進化方向 D.形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離，因而戊不是新物種 【答案】B 【解析】秋水仙素通過抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，A錯誤。幼苗丙是雜種植株，其體內(nèi)含有10+8=18條染色體，秋水仙素處理后的丁細胞中染色體數(shù)目加倍（36條），丁細胞有絲分裂后期，著絲點分裂染色體

35、數(shù)目加倍，故可觀察到72條染色體，B正確。突變和基因重組為生物進化提供原材料，而自然選擇決定生物的進化方向，C錯誤。戊是人工誘導形成的多倍體，與丁已經(jīng)產(chǎn)生了生殖隔離，是一個新物種，該新物種的形成不需要經(jīng)過長期的地理隔離，D錯誤。 【考點定位】染色體變異與生物進化。 【名師點睛】本題考查的是染色體變異及生物進化等知識，意在考查學生能從材料中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題。 29.(2014·天津卷.4)為達到相應(yīng)的目的，必須通過分子檢測的是( ) A．攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選 B．產(chǎn)生抗人白細胞介素-8抗體的雜交瘤細胞的篩選 C．轉(zhuǎn)

36、基因抗蟲棉植株抗蟲效果的鑒定 D．21三體綜合征的診斷 【答案】B 【考點定位】分子檢測的原理。 【名師點睛】本題考查分子水平、個體水平上的鑒定方法，分子檢測可以是DNA分子上的堿基的配對問題也可以是抗原-抗體分子的結(jié)合性問題，本題屬于第二種。 30.(2014·新課標全國Ⅰ卷.5)下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病系譜圖（深色代表的個體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個體）。近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率為1/48，那么，得出此概率值需要的限定條件是( ) A.Ⅰ－2和Ⅰ－4必須是純合子 B.Ⅱ－1、Ⅲ－1和

37、Ⅲ－4必須是純合子 C.Ⅱ－2、Ⅱ－3、Ⅲ－2和Ⅲ－3必須是雜合子 D.Ⅱ－4、Ⅱ－5、Ⅳ－1和Ⅳ－2必須是雜合子 【答案】B 【考點定位】人類遺傳病。 【名師點睛】本題的最大亮點在于它沒有給出個體的性狀或是基因型來求得后代的患病概率，而是反其道而行之，給出最后的患病概率，求其得出這樣結(jié)論的前提條件。本題意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題。 31.(2014·廣東卷.3)某種蘭花有細長的花矩（圖1），花矩頂端貯存著花蜜，這種蘭花的傳粉需借助具有細長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成。下列敘述正確的是（ ） A

38、、蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向 B、花矩變長是蘭花新種形成的必要條件 C、口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進化的結(jié)果 D、蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長 【答案】C 【解析】變異是不定向的，故A錯；新物種產(chǎn)生的必要條件是隔離，故B錯；根據(jù)題干可知，口器與花矩的相互適應(yīng)是相互選擇，共同進化的結(jié)果，故C正確；口器的變長是自然選擇的結(jié)果，故D錯。 【考點定位】生物變異和生物進化。 【名師點睛】本題考查生物的變異和進化，意在考查考生能理解所學知識的要點；能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題。 32.(2014·上海卷.9)果蠅的長翅

39、（V）對殘翅（v）為顯性。在一個由600只長翅果蠅和400只殘翅果蠅組成的種群中，若雜合子占所有個體的40%，那么隱性基因v 在該種群內(nèi)的基因頻率為（　?。? A. 20% B. 40% C. 60% D. 80% 【答案】C 【解析】果蠅的長翅為顯性基因，殘翅為隱性基因，根據(jù)題意，殘翅果蠅所占比例為40%，雜合子所占比例為40%，則v基因的基因頻率為：vv的基因型頻率+1/2×Vv的基因型頻率=40%+1/2×40%=60%，故C正確。 【考點定位】基因頻率的計算。

40、 【名師點睛】本題考查基因頻率的有關(guān)知識，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。 33.(2014·北京卷.4)為控制野兔種群數(shù)量，澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強毒性病毒比例最高，兔被強毒性病毒感染后很快死亡，致兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時間。幾年后中毒性病毒比例最高，兔種群數(shù)量維持在低水平。由此無法推斷出( ) A.病毒感染對兔種群的抗性具有選擇作用 B.毒性過強不利于維持病毒與兔的寄生關(guān)系 C .中毒性病毒比例升高是因為兔抗病毒能力下降所致 D.蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同（共同）進

41、化過程中發(fā)揮了作用 【答案】C 【考點定位】生物進化。 【名師點睛】本題考查進化相關(guān)知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。 34.（2016新課標Ⅲ卷.32）基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源。回答下列問題： （1）基因突變和染色體變異所涉及到的堿基對的數(shù)目不同，前者所涉及的數(shù)目比后者 。 （2）在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以 為單位的變異。 （3）基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因（隱性突變

42、），也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因（顯性突變）。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子一代中都得到了基因型為Aa的個體，則最早在子 代中能觀察到該顯性突變的性狀；最早在子 代中能觀察到該隱性突變的性狀；最早在子 代中能分離得到顯性突變純合體；最早在子 代中能分離得到隱性突變純合體。 【答案】（1）少 （2）染色體 （3）一 二 三 二 【考點定位】基因突變、染色體變異 【名師點睛】1.染色體的缺失、重復、倒位與基因突變的辨析 2.“三看法”判斷可遺傳變異類型： （1）DN

43、A分子內(nèi)的變異 （2）DNA分子間的變異 35.（2016天津卷.9） (10分）鯉魚和鯽魚體內(nèi)的葡萄糖磷酸異構(gòu)酶（GPI)是同工酶（結(jié)構(gòu)不同、功能相同的酶），由兩條肽鏈構(gòu)成。編碼肽鏈的等位基因在鯉魚中是a1和a2，在鯽魚中是a3 和a4，這四個基因編碼的肽鏈P1、 P2、P3、P4可兩兩組合成GPI。以雜合體鯉魚（a1a2）為例，其GPI基因、多肽鏈、GPI的電泳（蛋白分離方法）圖譜如下。 請問答相關(guān)問題： （1）若一尾鯽魚為純合二倍體，則其體內(nèi)GPI類型是_____________________。 （2）若鯉魚與鯽魚均為雜合二倍體，則鯉鯽雜交的子一代中，基因型為a

44、2a4個體的比例為____________。在其雜交子一代中取一尾魚的組織進行GPI電泳分析，圖譜中會出現(xiàn)__________條帶。 （3）鯉鯽雜交育種過程中獲得了四倍體魚。四倍體魚與二倍體鯉魚雜交，對產(chǎn)生的三倍體子代的組織進行GPI電泳分析，每尾魚的圖譜均一致，如下所示。 據(jù)圖分析，三倍體的基因型為____________，二倍體鯉魚親本為純合體的概率是____________。 【答案】（10分）（1）P3P3或P4P4 （2）25% 3 （3）a1a2a3 100% 【考點定位】本題考查基因的分離定律、染色體變異。 【名師

45、點睛】本題考查基因型和表現(xiàn)型的相互推導和概率分析。屬于中檔題。解題關(guān)鍵是理解電泳圖譜和基因組成的關(guān)系。易錯點是最后一空，錯因在于未能根據(jù)三倍體的電泳圖譜、基因組成均相同，推測雙親均應(yīng)為純合體。 36.（2016四川卷.10）（12分）圖甲是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細菌的過程，圖乙是脲酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA部分序列。 （1）圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以 為唯一氮源；鑒別培養(yǎng)基還需添加 作指示劑，產(chǎn)脲酶細菌在該培養(yǎng)基上生長一段時間后，其菌落周圍的指示劑將變成 色。 （2）在5個細菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為105 的土壤樣品液0.1mL，培養(yǎng)一段時間后，平板上長出的細

46、菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191。 該過程采取的接種方法是 ，每克土壤樣品中的細菌數(shù)量為 ×108 個；與血細胞計數(shù)板計數(shù)法相比，此計數(shù)方法測得的細菌數(shù)較 。 （3）現(xiàn)有一菌株的脲酶由于基因突變而失活，突變后基因轉(zhuǎn)錄的mRNA在圖乙箭頭所示位置增加了70個核苷酸，使圖乙序列中出現(xiàn)終止密碼（終止密碼有UAG、UGA和UAA）。突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中，終止密碼為 ，突變基因表達的蛋白質(zhì)含 個氨基酸。 【答案】（1）尿素 酚紅 紅 （2）稀釋涂布平板法 1.75 少 （3）UGA 115

47、 【考點定位】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、微生物的分離與計數(shù)、基因突變 【名師點睛】本題以“脲酶細菌篩選及突變基因表達的研究”為背景，通過圖示形式呈現(xiàn)實驗流程和基因突變的相關(guān)信息，意在考查考生從情景中獲取關(guān)鍵信息，并結(jié)合所學的基礎(chǔ)知識、基本原理進行歸納分析、推理判斷的能力，本題易錯點在于：①忽略了用稀釋涂布平板法進行計數(shù)時，統(tǒng)計的菌落數(shù)應(yīng)介于30~300之間；②忽略了題圖乙中為mRNA上的堿基序列，而誤認為是基因中堿基序列或?qū)ⅰ?71”當作是mRNA中的密碼子序號，導致計算錯誤；③遺忘了密碼子與氨基酸的對應(yīng)關(guān)系（終止密碼子不決定氨基酸，一個密碼子含3個堿基，決定一個氨基酸）的知識，導致計算錯

48、誤。 37.（2016北京卷.30）（18分）研究植物激素作用機制常使用突變體作為實驗材料，通過化學方法處理萌動的擬南芥種子可獲得大量突變體。 （1）若誘變后某植株出現(xiàn)一個新形狀，可通過________________交判斷該形狀是否可以遺傳，如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀，則說明該植株可能攜帶________________性突變基因，根據(jù)子代________________，可判斷該突變是否為單基因突變。 （2）經(jīng)大量研究，探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑，簡圖如下。 由圖可知，R蛋白具有結(jié)合乙烯和調(diào)節(jié)酶T活性兩種功能，乙烯與_______________結(jié)合后，酶T的活性____

49、___________，不能催化E蛋白磷酸化，導致E蛋白被剪切，剪切產(chǎn)物進入細胞核，可調(diào)節(jié)乙烯相應(yīng)基因的表達，植株表現(xiàn)有乙烯生理反應(yīng)。 （3）酶T活性喪失的純合突變體（1#）在無乙烯的條件下出現(xiàn)_____________（填“有”或“無”）乙烯生理反應(yīng)的表現(xiàn)型，1#與野生型雜交，在無乙烯的條件下，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同。請結(jié)合上圖從分子水平解釋F1出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因：_____________。 （4）R蛋白上乙烯結(jié)合位點突變的純合體（2#）僅喪失了與乙烯結(jié)合的功能。請判斷在有乙烯的條件下，該突變基因相對于野生型基因的顯隱性，并結(jié)合乙烯作用途徑陳述理由：_____________。

50、（5）番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑，若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變，則這種植株的果實成熟期會_____________。 【答案】 （1） 自 顯 表現(xiàn)型的分離比 （2） R蛋白 被抑制 （3） 有 雜合子有野生型基因，可產(chǎn)生有活性的酶T，最終阻斷乙烯作用途徑 （4） 2#與野生型雜交，中突變基因表達的R蛋白不能與乙烯結(jié)合，導致酶T持續(xù)有活性，阻斷乙烯作用途徑，表現(xiàn)為無乙烯生理反應(yīng)，其表現(xiàn)型與2#一致，因此突變基因為顯性 （5） 推遲 的性狀分離比為3：1，一對相對性狀的遺傳若為兩對或兩對以上的等位基因控制，則雜合子自交后代

51、不會出現(xiàn)3:1的性狀分離比。 【考點定位】變異的判斷、實驗分析。 【名師點睛】本題為信息題，解答信息題的關(guān)鍵是要能從圖中或題干中挖掘出關(guān)鍵的信息。本題中關(guān)鍵的信息就是由圖中挖掘到的酶T的活性的與有無乙烯生理反應(yīng)的關(guān)系，本題的解答緊緊圍繞酶T活性來進行解答：酶T無活性，出現(xiàn)乙烯生理反應(yīng)；酶T有活性，無乙烯生理反應(yīng)發(fā)生。 38.（2016上海卷.一）回答下列有關(guān)生物進化與多樣性的問題。（9分） 圖11顯示太平洋某部分島嶼上幾種鳥類的分布及遷徙情況。圖12 顯示其中的S鳥不同種群的等位基因頻率與代數(shù)的關(guān)系，其中n代表種群的個體數(shù)。 31.圖11顯示，相對于X島，Y島上的鳥_____

52、__多樣性減小。 32.S鳥有黑羽（AA）、雜羽（Aa）、灰羽（aa）三種表現(xiàn)型，當S鳥遷至Y島后，在隨機交配產(chǎn)生的后代中統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)灰羽個體只占1%，Y島S鳥種群中A基因的頻率為___________。 估算Y島S鳥密度的調(diào)查方法一般采用_____________。 33.經(jīng)過多個階段的遷移，在各島上發(fā)現(xiàn)源于S鳥的14種鳥，此類現(xiàn)象稱為________。 34.據(jù)圖12判斷，隨著繁殖代數(shù)的增加，下列表述正確的是___________（多選）。 A.群體越小，某些基因消失的幾率越大 B.群體越小，種群基因越偏離原始種群 C.群體越大，種群遺傳多樣性越易消失 D.群體越大，種群純合子

53、越傾向于增加 35.除自然因素外，影響鳥類群體數(shù)量的人為因素有______（多選）。 A.棲息地開發(fā) B.烈性病毒的出現(xiàn) C.棲息地污染 D.棲息地因地震被島嶼化 【答案】 31.物種多樣性和遺傳多樣性 32.0.9 標記重捕法 33.適應(yīng)輻射 34.AB 35.AC 【考點定位】本題考查生物的進化。 【名師點睛】本題考查生物的多樣性、基因頻率計算、種群大小與進化的關(guān)系等知識。屬于容易題。解題關(guān)鍵是理解生物多樣性的三層含義及其不同。34題A項易判斷為錯誤，錯因在于未能理解n=25和n=50兩種

54、情況a基因頻率的變化，二者可能處于不同的環(huán)境中，所以進化的方向不同。 39.（2015·海南卷.29）（10分）回答下列關(guān)于遺傳和變異的問題： （1）高等動物在產(chǎn)生精子或卵細胞的過程中，位于非同源染色體上的基因會發(fā)生＿＿＿＿，同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會發(fā)生＿＿＿＿，這兩種情況都可能導致基因重組，從而產(chǎn)生基因組成不同的配子。 （2）假設(shè)物種的染色體數(shù)目為2n，在其減數(shù)分裂過程中，會出現(xiàn)不同的細胞，甲、乙2個模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體，那么，圖甲表示的是＿＿＿＿（填“初級精母細胞”、“次級精母細胞”或“精細胞”），圖乙表示的是＿＿＿＿（填“初級精母細胞”、“

55、次級精母細胞”或“精細胞”）。 （3）某植物的染色體數(shù)目為2n，其產(chǎn)生的花粉經(jīng)培養(yǎng)可得到單倍體植株。單倍體是指＿＿＿＿＿＿＿＿。 【答案】（1）自由組合 交叉互換 （2）初級精母細胞 精細胞 （3）體細胞內(nèi)含有本物種配子染色體數(shù)目的個體 （3）單倍體是指體細胞內(nèi)含有本物種配子染色體數(shù)目的個體。 【考點定位】遺傳和變異 【名師點睛】本題綜合考查遺傳和變異的相關(guān)知識，旨在檢測學生對減數(shù)分裂中遺傳和變異等相關(guān)知識的理解能力和判斷能力。熟練解讀減數(shù)分裂圖像、深入理解遺傳規(guī)律的實質(zhì)是解決本題關(guān)鍵，考生在平時的學習中應(yīng)多加強與遺傳變異相關(guān)的減數(shù)分裂有關(guān)的圖像識別

56、訓練，最好能自己動手繪出與遺傳規(guī)律相關(guān)的分裂圖像。 40.( 2015·浙江卷.32)（18 分）某自花且閉花授粉植物， 抗病性和莖的高度是獨立遺傳的性狀。 抗病和感病由基因 R 和 r 控制， 抗病為顯性； 莖的高度由兩對獨立遺傳的基因（ D 、 d ， E 、 e ） 控制， 同時含有 D 和 E 表現(xiàn)為矮莖， 只含有 D 或 E 表現(xiàn)為中莖， 其他表現(xiàn)為高莖。 現(xiàn)有感病矮莖和 抗病高莖兩品種的純合種子， 欲培育純合的抗病矮莖品種。。 請回答： （ 1 ） 自然狀態(tài)下該植物一般都是 _______ 合子。 （ 2 ） 若采用誘變育種， 在γ 射線處理時， 需要處理大量種子，

57、 其原因是基因突變具有 ______ 和有害性這三個特點。 （ 3 ） 若采用雜交育種， 可通過將上述兩個親本雜交， 在 F 2 等分離世代中 _____ 抗病矮莖個 體， 再經(jīng)連續(xù)自交等 _____ 手段， 最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種。 據(jù)此推測， 一般 情況下， 控制性狀的基因數(shù)越多， 其育種過程所需的 _____ 。 若只考慮莖的高度， 親本 雜交所得的 F1 在自然狀態(tài)下繁殖， 則理論上， F2 的表現(xiàn)型及比例為 _______ 。 （ 4 ） 若采用單倍體育種， 該過程涉及的原理有 ____ 。 請用遺傳圖解表示其過程（說明： 選育結(jié)果只需寫出所選育品種的基因型

58、、 表現(xiàn)型及其比例）。 【答案】（1）純　　 （2）多方向性、稀有性 （3）選擇　　純合化　　年限越長　　矮莖：中莖：高莖＝9：6：1　　 （4）基因重組和染色體畸變　　遺傳圖解如下： 【考點定位】本題主要是考查遺傳與變異原理在生物育種方面的應(yīng)用。 【名師點睛】生物育種易錯警示：（1）雜交育種是最簡捷的方法，而單倍體育種是最快獲得純合子的方法，可縮短育種年限。（2）讓染色體加倍可以用秋水仙素等進行處理，也可采用細胞融合的方法，且此方法能在兩個不同物種之間進行。（3）原核生物不能進行減數(shù)分裂，所以不能運用雜交的方法進行育種，一般采用的方法是誘變育種。 41.（2015·北京

59、卷.30）（17分）野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛，而一只突變果蠅S的腹部卻生出長剛毛，研究者對果蠅S的突變進行了系列研究。用這兩種果蠅進行雜交實驗的結(jié)果見圖。 （1） 根據(jù)實驗結(jié)果分析，果蠅腹部的短剛毛和長剛毛是一對 性狀，其中長剛毛是 性性狀。圖中①、②基因型（相關(guān)基因用A和a表示）依次為 。 （2） 實驗2結(jié)果顯示：與野生型不同的表現(xiàn)型有 種。③基因型為 ，在實驗2后代中該基因型的比例是 。 （3） 根據(jù)果蠅③和果蠅S基因型的差異，解釋導致前者胸部無剛毛、后者胸部有剛毛的原因：

60、 。 （4） 檢測發(fā)現(xiàn)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA相對分子質(zhì)量比野生型的小，推測相關(guān)基因發(fā)生的變化為 。 （5）實驗2中出現(xiàn)的胸部無剛毛的性狀不是由F1新發(fā)生突變的基因控制的。作出這一判斷的理由是：雖然胸部無剛毛是一個新出現(xiàn)的性狀，但 ，說明控制這個性狀的基因不是一個新突變的基因。 【答案】（1）相對 顯 Aa aa （2）兩 AA 1/4 （3）兩個A基因抑制胸部長出剛毛，只有一個A基因時無此效應(yīng) （4）核苷酸數(shù)量減少缺失

61、 （5）新的突變基因經(jīng)過個體繁殖后傳遞到下一代中不可能出現(xiàn)比例25％的該基因純合子。 【考點定位】基因分離定律的應(yīng)用和基因突變 【名師點睛】本題主要考查了一對等位基因控制的性狀遺傳，具體涉及有顯隱性狀的判斷；親子代基因型的推斷；子代基因型和表現(xiàn)型出現(xiàn)概率等問題，都比較常規(guī)，簡單，學生容易得分。涉及的基因突變的實質(zhì)分析也不難理解，只有最后一個小問，需要學生靈活組織生物學術(shù)語準確表達，需要在平時的練習中進行有針對性訓練。 42.（2015·山東卷.28）（14分）果蠅的長翅（A）對殘翅（a）為顯性、剛毛（B）對截毛（b）為顯性。為探究兩對相對性狀的遺傳規(guī)律，進行如下實驗。 （1

62、）若只根據(jù)實驗一，可以推斷出等位基因A、a位于 染色體上；等位基因B、b可能位于 染色體上，也可能位于 染色體上。（填“?！薄癤”“Y”或“X”和“Y”） （2）實驗二中親本的基因型為 ；若只考慮果蠅的翅型性狀，在F2的長翅果蠅中，純合體所占比例為 。 （3）用某基因的雄果蠅與任何雌果蠅雜交，后代中雄果蠅的表現(xiàn)型都為剛毛。在實驗一和實驗二的F2中，符合上述條件的雄果蠅在各自F2中所占比例分別為 和 。 （4）另用野生型灰體果蠅培育成兩個果蠅突變品系。兩個品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致，產(chǎn)生相似的體色表現(xiàn)型—

63、黑體。它們控制體色性狀的基因組成可能是：①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)閐和d1基因所致，它們的基因組成如圖甲所示；②一個品系是由于D基因突變?yōu)閐基因所致，另一個品系是由于E基因突變成e基因所致，只要有一對隱性基因純合即為黑體，它們的基因組成如圖乙或圖丙所示，為探究這兩個品系的基因組成，請完成實驗設(shè)計及結(jié)果預測。（注：不考慮交叉互換） Ⅰ.用_______為親本進行雜交，如果F1表現(xiàn)型為__________,則兩品系的基因組成如圖甲所示；否則，再用F1個體相互交配，獲得F2； Ⅱ.如果F2表現(xiàn)型及比例為______，則兩品系的基因組成如圖乙所示； Ⅲ.如果F2表現(xiàn)型及比例為______

64、，則兩品系的基因組成如圖丙所示。 【答案】（1）常 X X和Y（注：兩空可顛倒） （2）AAXBYB、aaXbXb（注：順序可顛倒）? 1/3 （3）0 1/2 （4）Ⅰ.品系1和品系2（或兩個品系） 黑體 Ⅱ.灰體︰黑體＝9︰7 Ⅲ. 灰體︰黑體＝1︰1 【考點定位】基因自由組合定律的應(yīng)用 【名師點睛】遺傳規(guī)律的應(yīng)用一直是一個難點，這類題重在考查學生綜合分析和邏輯推理能力。解決本題有幾個關(guān)鍵地方：一是根據(jù)表中雜交信息，推斷控制性狀的基因位于什么染色體遺傳（方法是常染色體遺傳，后代表現(xiàn)型與性別無關(guān)；反之

65、位于X染色體遺傳，后代表現(xiàn)型與性別有關(guān)聯(lián)）；二是計算后代某種表現(xiàn)型所占比例（或者出現(xiàn)概率）要注意題意表述，尤其是所占比例的總數(shù)；三是解決遺傳實驗中探究問題，應(yīng)注意由果執(zhí)因法的應(yīng)用（即把結(jié)論當作已知條件進行分析）。 43.( 2015·四川卷.11)（14分）果蠅的黑身、灰身由一對等位基因（B、b）控制。 （1）實驗一：黑身雌蠅甲與灰身雄蠅乙雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機交配，F(xiàn)2雌雄果蠅表型比均為灰身：黑身＝3：1。 ①果蠅體色性狀中，＿＿為顯性。F1的后代重新出現(xiàn)黑身的現(xiàn)象叫做 ；F2的灰身果蠅中，雜合子占 。 ②若一大群果蠅隨機交配，后代有

66、9900只灰身果蠅和100只黑身果蠅，則后代中Bb的基因型頻率為 。若該群體置于天然黑色環(huán)境中，灰身果蠅的比例會 ，這是 的結(jié)果。 （2）另一對同源染色體上的等位基因（R、r）會影響黑身果蠅的體色深度。 實驗二：黑身雌蠅丙（基因型同甲）與灰身雄蠅丁雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機交配，F(xiàn)2表型比為：雌蠅中灰身：黑身＝3：1；雄蠅中灰身：黑身：深黑身＝6：1：1。 ①R、r基因位于 染色體上，雄蠅丁的基因型為 ，F(xiàn)2中灰身雄蠅共有 種基因型。 ②現(xiàn)有一只黑身雌蠅（基因型同丙），其細胞（2n＝8）中Ⅰ、Ⅱ號染色體發(fā)生如圖所示變異。 變異細胞在減數(shù)分裂時，所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會且均相互分離，才能形成可育配子。 用該果蠅重復實驗二，則F1雌蠅的減數(shù)第二次分裂后期細胞中有 條染色體，F(xiàn)2的雄蠅中深黑身個體占＿＿。 【答案】（1）①灰色　　性狀分離　　2/3　?、?8%　　下降　　自然選擇　 （2）①X　　BBXrY　　4　?、?或6 1/32 【考點定位】本題主要是考查遺