2019-2020年牛津3A Unit6 Review and check教案.doc

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2019-2020年牛津3A Unit6 Review and check教案 教學內(nèi)容: 牛津小學英語Unit 6 Review and check (Unit1-3單元的單詞) 一、教學目標： 1、復習以下四類單詞：動物、文具、家具、水果等。 要求學生掌握所學單詞，并能較熟練地運用。 2、通過本單元的復習，要求學生較熟練地把所學交際用語應(yīng)用到日常生活中去。 二、教學重難點 教學重點： 1、通過復習，正確運用This is a/an ...介紹物品。區(qū)別名詞的單數(shù)和復數(shù)。 2、通過本單元的復習，要求學生較熟練地把所學交際用語應(yīng)用到日常生活中去。 people,animals,colours,fruits 教學難點： 1. 三會單詞的掌握。 2. 顏色和物品搭配組詞的應(yīng)用。 三、課前準備： 1. Pictures of Part A 2. cards 四、教學過程： Step1 Greetings 1． Sing a song: Hello. How are you? 2． Say a chant: Pen and pencil. Encourage the class to change the chant and perform. 3． Say a rhyme: They are all very good. Free talk T:Goodmorning.S:Goodmorning. T:Goodafternoon.S:Goodafternoon. T:Hello!Howareyou?S:Fine,thankyou. T:Hello!Howareyou?S:Notsogood. T:I’msorry. …… Step2Review the words 1 動物類單詞 a. Look at some pictures, point and say: This is a /an ... 出示單詞卡片，Ss以搶答方式讀出單詞：adog,acat,amonkey,atiger,apanda,azebra,abird,anelephant 歌謠復習 bird, bird是小鳥，小鳥bird喳喳喳。 dog, dog是小狗，小狗dog汪汪汪。 cat, cat是小貓，小貓cat喵喵喵。 monkey, monkey小猴子，猴子monkey愛吃桃。 zebra, zebra是斑馬，斑馬zebra花衣裳。 tiger, tiger是老虎，老虎tiger獸中王。 panda, panda是熊貓，熊貓panda是國寶。 elephant, elephant是大象，大象elephant鼻子長。 b. Play a game : Go hunting. 2. 水果類單詞 a. Talk about the things at school: Review: a pen，a book，a rubber，a pencil，a pencil box， a ruler，a ball pen， a pencil sharpener This is a/an … This is my … b. Play a game: Touch and guess What is it? What colour is it? 3.室內(nèi)物品單詞 Review: a desk, a chair, a sofa, a table, a fridge, a bookcase,a bed, a telephone a. Ask the students to draw some furniture before class. Talk about the pictures: This is a blue chair. This is my bed. It’s yellow. ... b. Play a game: Think and place. 4.水果類單詞 Review: an apple, a pear, a peach, a banana, a mango, an orange, a pineapple, a watermelon a. Look at some fruits, read and pare: an apple, apples; a peach , peaches; ... b. Play a game: Magic nose. c.出示一種水果類單詞，請Ss說出其他種類的水果（快速反應(yīng)，注意單復數(shù)的區(qū)別）。 banana watermelon apple pear orange peach pineapple mango 5. Play a game: Guess the colour 用課件出示一些透明的物品（從剛復習過的東西中挑選），讓學生猜一猜What colour ?復習顏色類單詞。 Step3Consolidation 看圖（實物），一同學說名稱，一同學說顏色，教師任意抽出圖片。分組比賽， Review: red, yellow, black, white, blue, green, brown, orange a. Read these words quickly. b.Describe your objects: This is a/an ...(colour) ...(object) This is my ... Encourage them to say more different sentences. 七．作業(yè)設(shè)計 Read these kind of words 板書設(shè)計 Unit 6 Review and check Animals：adog,acat,amonkey,atiger,apanda,azebra,abird, anelephant, Fruit： apples,oranges,pears,bananas,peaches,mangoes Colour： red,green,white,black,orange,blue,yellow 教學評析： 1，復習課既然是對所學知識的復現(xiàn)，那勢必會存在一定的重復，而重復教學卻是小學教學中最忌諱的，因為小學生生性好奇，他們熱衷于新鮮的事物，一旦一樣東西重復兩次以上，他們就會感到索然無味，失去學習興趣。 在這一節(jié)課的復習中，運用了很多的方式將三個單元的單詞有機整合，內(nèi)容上是重復的，但教學形式上不重復新授課的方法。 例如：師生一起編兒歌，記住難點。 2，溫故而知新”學生們知識和能力的獲得需要一個不斷積累不斷鞏固的過程。復習課要充分啟發(fā)學生的發(fā)散性思維，使學生積極地參與課堂，讓學生把所學的階段性知識予以溫故并能在交際活動中運用。 本節(jié)課中，教師在復習了原有知識的層面上進行了拓展，增加了學生的知識面，也激發(fā)了復習課的興趣，例如：顏色purple,pink是學生常用的的詞語。 3，復習要“對癥下藥”,重點突破學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),使學生通過復習查漏補缺,體驗進步,增強自信心,更加認真復習。 例如：單復數(shù)這一復習課的重難點，還有an.語言上的講解學生不易記憶，教師采用了圖片組合的方式讓學生理解：一頭大象喜歡吃蘋果和橘子，記住三個用an 。 執(zhí)教：劉思思 泰山小學 xx.11.5