2019年四年級科學下冊《玻璃與塑料》教案設計 青島版.doc

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2019年四年級科學下冊《玻璃與塑料》教案設計 青島版 教 學 目 標 1.能利用對比實驗的方法研究玻璃與塑料的特性；知道探究不同的問題要用不同的探究方法； 能區(qū)分什么是假設，什么是事實；能對研究過程的結果進行評議，并與他人交換意見。 2.知道材料的使用可以為人類發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負面影響；樂于用學到知識改善生活；喜歡大膽想象。 3.了解玻璃與塑料的特點。 重、難點 重點：比較玻璃與塑料的特點。 難點：充分認識到玻璃與塑料的特點 教具準備 各種玻璃、塑料制品，玻璃片、塑料片、小錘、電池、小燈炮、導線、鑷子、蠟燭 教 學 過 程 一、引入 你知道哪些材料？這些材料都是自然界里原來就有的嗎？ 二、建立人造材料的概念 1．觀察下列物品：玻璃器具、雨鞋、剪刀、棉衣、泡沫塑料盒、木凳子等，這些物品 用什么材料做成的？ 2．你知道這些材料從哪里來的？（直接在自然界中找到或人類自己造出來） 3．教師小結：人造材料和天然材料?？山o學生看看有關圖片或課件演示人造材料的制作過程。 4．找找生活中的人造材料和天然材料。 5．理解人造材料的優(yōu)越性。 三、布料的歷程 1．從遠古時期到現(xiàn)代，人們在穿著上有一個怎樣的發(fā)展過程？ 2．以小組為單位，利用教師提供的圖片和有關資料，研究下列問題： 原始人用什么材料做衣服？分析這種選擇的原因。 古代人用什么做衣服？與原始人相比有什么進步？還有什么不滿意的地方？ 現(xiàn)代人們做衣服的材料有哪些？這種衣服在功能上有什么優(yōu)勢。 人們對布料的展望。 3．報告小組研究結果，教師組織學生展開討論，使學生清晰地感受到布料發(fā)展的原因和目的。 4．小結。 四、材料與生活 1．說說在生活中使用非常廣泛的材料品種。討論：這些材料對我們生活的影響。 2．如果沒有這些材料，我們的生活會怎樣？ 板 書 設 計 玻璃與塑料 輕重 重 輕 軟硬 硬 軟 脆度 脆 韌 變形 難 易 聲音 脆 悶 課 后 反思