2019-2020年岳麓版歷史選修1《忽必烈改制》word教案.doc
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2019-2020年岳麓版歷史選修1《忽必烈改制》word教案 一.課標(biāo)要求: 課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于“忽必烈改制”沒(méi)有做具體的要求。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平,可以將課本的第2、3、4框題作為教學(xué)內(nèi)容,第一框題學(xué)生自己掌握 二.學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.掌握本節(jié)課的基本知識(shí),了解忽必烈改制的原因、大致內(nèi)容、結(jié)果以及特點(diǎn)、影響等。 2.理解忽必烈改制的背景,初步分析改制的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)改制的深遠(yuǎn)影響。試比較與孝文帝改革的異同點(diǎn);分析“漢法”與“舊制”的實(shí)質(zhì)區(qū)別 3.情感培養(yǎng):體會(huì)忽必烈改制為蒙古族的發(fā)展作出的努力以及改革的阻力下的靈活性。 三.學(xué)習(xí)方法:自學(xué)輔導(dǎo)法、比較法 四.學(xué)習(xí)重點(diǎn):忽必烈改制的內(nèi)容的分析與特點(diǎn)的總結(jié) 五.學(xué)習(xí)難點(diǎn):忽必烈改制與北魏孝文帝改革的比較 導(dǎo)入:蒙古族是我國(guó)一個(gè)歷史悠久的民族,長(zhǎng)期生活在蒙古高原。12世紀(jì)中期,蒙古族杰出首領(lǐng)鐵木真統(tǒng)一了蒙古草原。然后建立了蒙古汗國(guó)。蒙古汗國(guó)建立后對(duì)周?chē)貐^(qū)進(jìn)行長(zhǎng)期的征伐戰(zhàn)爭(zhēng),1271年,成吉思汗的孫子忽必烈建立元朝 忽必烈(成吉思汗的孫子) ,公元1260年繼承了汗位,建都大都(今北京)。到1271年,忽必烈正式稱(chēng)皇帝,建立了元朝(公元1271年--1368年),他就是元世祖。元世祖逐步鞏固對(duì)北方的統(tǒng)治以后,就集中力量攻打南宋,終于滅了南宋。公元1279年,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)南北大統(tǒng)一。 一、忽必烈改制的原因 1、忽必烈深受漢文化的影響,深感中原政治制度的先進(jìn),立志進(jìn)行變通創(chuàng)新的改革。 2、蒙古國(guó)疆域遼闊(“北逾陰山,西極流沙,東盡遼左,南越海表”),但統(tǒng)治機(jī)構(gòu)落后,須建立完善的國(guó)家機(jī)構(gòu)加強(qiáng)統(tǒng)治。 3、忽必烈即位前,蒙古舊俗阻礙社會(huì)發(fā)展。(屠殺、游牧) 忽必烈即位前后,“漢法”與“舊俗”之爭(zhēng)十分激烈?!皾h法”是指中原地區(qū)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)文化,即先進(jìn)的封建文化;“舊俗”主要指蒙古地區(qū)的游牧文化,即落后的奴隸制文化。兩者之爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是先進(jìn)的封建社會(huì)制度和落后的奴隸制社會(huì)制度之間的斗爭(zhēng)。 4、粉碎了頑固派的挑戰(zhàn),為改革創(chuàng)造了條件。 5、漢族地主階級(jí)知識(shí)分子的鼓動(dòng)。 二、忽必烈改制的內(nèi)容 (一)體制更新(政治方面:改革政體) 1、原因: A、統(tǒng)治機(jī)構(gòu)的落后低效與疆域的遼闊形成巨大反差。 B、漢族地主官僚的鼓動(dòng)。 C、忽必烈認(rèn)識(shí)到中原政治制度的先進(jìn)。 2、方案:按中原王朝體制的框架構(gòu)建政權(quán)機(jī)構(gòu) 3、具體內(nèi)容 (1)在中央:改革中央機(jī)構(gòu): 中 央 宣政院 中書(shū)省 樞密院 御史臺(tái) 吏 戶 禮 兵 刑 工 (2)在地方:改革地方機(jī)構(gòu) A、設(shè)置行中書(shū)?。ㄊ笮惺。? B、設(shè)澎湖巡檢司 C、開(kāi)發(fā)云南行省 (3)兵民分治 (4)設(shè)通政院,建立驛站制度 (5)實(shí)行民族分治政策 4、影響 有效地遏制了割據(jù)勢(shì)力,加強(qiáng)了中央集權(quán),有利于統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展 (二)轉(zhuǎn)變立國(guó)之本(經(jīng)濟(jì)方面:農(nóng)桑立國(guó)) 1、主要措施 A、確定立國(guó)方針:農(nóng)桑立國(guó) B、建立農(nóng)業(yè)機(jī)構(gòu): 勸農(nóng)司、大司農(nóng)司C、完善農(nóng)業(yè)法規(guī):頒布詔令嚴(yán)禁強(qiáng)占民田、廢耕田為牧場(chǎng);明確規(guī)定勸課農(nóng)桑賞罰之法; 頒布“農(nóng)桑之制”. D、重視技術(shù)指導(dǎo):《農(nóng)桑輯要》 2、影響:使飽受戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的北方農(nóng)業(yè)進(jìn)入了緩慢恢復(fù)發(fā)展的時(shí)期。 國(guó)策改變:由 逐水草而居以農(nóng)桑立國(guó) 忽必烈發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施: 1、詔令天下,以農(nóng)桑立國(guó); 2、嚴(yán)禁改農(nóng)田為牧場(chǎng),實(shí)行屯田; 3、建立行政機(jī)構(gòu),完善法規(guī),把農(nóng)業(yè)興廢作為賞罰官員的依據(jù); 4、頒布《農(nóng)桑輯要》,推廣先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。 三、忽必烈改革的歷史意義 1、有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面復(fù)蘇; 2、加強(qiáng)了中央集權(quán)、加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的管轄,促進(jìn)了民族交往和中外交流; 3、實(shí)現(xiàn)了更大范圍的大一統(tǒng),促進(jìn)了統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。 四、改制的評(píng)價(jià) 1、在改革初期使得北方經(jīng)濟(jì)全面恢復(fù)。 2、推行加強(qiáng)中央集權(quán)的措施,鞏固了封建國(guó)家的統(tǒng)治。 3、實(shí)行“漢法”加強(qiáng)民族交往和中外交流,促進(jìn)了多民族國(guó)家的發(fā)展。 4、忽必烈的改革精神及吸收先進(jìn)文化的大度值得我們學(xué)習(xí)。 ******************************************************************** 歡迎訪問(wèn)中小學(xué)教育資源旗下系列網(wǎng)站! ( 完全免費(fèi)的站,全部試題課件教案1百萬(wàn)余個(gè)正在上傳中...) --- edudown.net---主站(文章,綜合試題,高考中考) --- cai.edudown.net---課件站(1-12年免費(fèi)課件) --- xueke.edudown.net---學(xué)科站(1-12年單元同步教案、試題) --- blog.edudown.net---博客站(中小學(xué)教育博客) --- rrxk.net---人人教育搜索 ╔------------------------------------------------------------╗ ┆ 免費(fèi)教案 免費(fèi)課件 免費(fèi)試題 免費(fèi)學(xué)案 ┆ ┆ ┆ ┆ 中考高考 學(xué)生作文 中考高考 教育搜索 ┆ ┆ ┆ ┆ 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 教育論文 教育博客 教學(xué)參考 ┆ ╚------------------------------------------------------------╝ 使用前請(qǐng)您先閱讀以下條款,否則請(qǐng)勿使用本站提供的文件! 1) 本站不保證所提供課件或教案的完整性和可行性。 2) 請(qǐng)?jiān)谑褂们安槎?(這也是您使用其它網(wǎng)絡(luò)資源所必須注意的) 。 3) 由本站提供的程序?qū)δ木W(wǎng)站或計(jì)算機(jī)造成嚴(yán)重后果的本站概不負(fù)責(zé)。 4) 轉(zhuǎn)載本站提供的資源請(qǐng)勿刪除本說(shuō)明文件。 5) 到本站發(fā)表文章,獲得VIP會(huì)員資格,資格永遠(yuǎn)有效,享受永遠(yuǎn)免費(fèi)待遇。 6) 本站提供的免費(fèi)資源來(lái)自網(wǎng)上搜集,如果該程序涉及或侵害到您的版權(quán) 請(qǐng)立即寫(xiě)信通知我們。 有任何問(wèn)題聯(lián)系我們的技術(shù)服務(wù),那里您可以得到更多的信息! 客戶服務(wù): QQ:372986183 421861586 投稿地址:edudown.net/up 投稿信箱: qqs18@163 ********************************************************************- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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